Programação da 1ª Etapa Maternal 3 Educação Infantil

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1 Programação da 1ª Etapa Maternal 3 Educação Infantil Prezados Pais: Vocês estão recebendo a programação do trabalho pedagógico que será desenvolvido com os alunos do Maternal 3, na 1ª Etapa. As atividades aqui apresentadas visam à aquisição de novas competências, ao desenvolvimento de habilidades específicas de áreas do conhecimento e da construção de valores e hábitos necessários à formação integral de nossos alunos. Esperamos que estas informações contribuam para o melhor acompanhamento da família, e que assim possam estimular e valorizar cada conquista. Contamos com a parceria de vocês, para, juntos, realizarmos com muito êxito o trabalho de oferecer um ensino e uma formação de excelente qualidade. Atenciosamente, Rosália Lopes Supervisora Pedagógica Joisa - PE - 1ª Etapa 2013 Maternal 3 1

2 ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagem oral e escrita Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social. Reconhecer que a linguagem é atividade interativa em que nos constituímos como sujeitos sociais, capazes de usar a língua materna para a compreensão da realidade. Apropriar-se da língua materna como forma de promover a autonomia intelectual e maior capacidade de reflexão, contribuindo decisivamente para a formação cidadã. Conhecer algumas letras do alfabeto que compõem o seu nome. Utilizar desenho ou foto na compreensão de textos publicitários. Antecipar o assunto principal de textos ficcionais, tomando como base o titulo e imagens. Conhecer alguns autores da literatura infantil e suas obras. Usar a língua portuguesa nas interações propostas, fazendo uso de gêneros do discurso oral. Reconhecer os diferentes recursos que caracterizam a linguagem oral. Adequar a fala ao gênero do discurso oral. Recontar histórias conhecidas, levando em consideração algumas características da história original. Identificar elementos não verbais na comunicação: gestos, expressões faciais e entonação. Adequar a fala ao contexto de comunicação. Planejamento do dia (rotina). Construção coletiva dos combinados. Introdução da ficha com o nome próprio. Trabalho com a oralidade (rodas, poesias, músicas, parlendas, histórias da biblioteca de sala, conversa informal, relatos e recontos coletivos, expressão dos sentimentos). Jogo simbólico (brincadeiras combinadas: Baile à fantasia; Banho de bonecas e bonecos; Pista de carros, Casinha, Salão de beleza, Dia de pai e de mãe, Dia do pijama). Projeto Identidade e Cultura: Vestimentas elementos da cultura visual uma trajetória através do tempo. Exploração de revistas e jornais leitura de imagem. Caminhada pela escola para reconhecimento dos símbolos e seu significado. Ponto de encontro com outras turmas (socialização das aprendizagens do grupo com outras turmas). Dança das cadeiras com o nome. Confecção do cartão para o Dia das Mães. Comemoração do Dia das Mães. Bingo de letras com nomes próprios. Projeto de leitura (biblioteca de sala, rodízio e empréstimo de livros). Contação de histórias, utilizando recursos de livros, dedoches, fantoches e avental de história. Projeto Atualidades: notícias ou reportagens interessantes para mostrar aos seus colegas na roda. Joisa - PE - 1ª Etapa 2013 Maternal 3 2

3 Tema Transversal 2013: Ano Internacional da Cooperação pela Água. Livros de literatura: O dia a dia de Dadá ; Marcelo Xavier; Formato. Gláucio, o caracol enrolado ; Lúcia Reis; Paulinas. Menino Poti ; Ana Maria Machado; Salamandra. A casinha do tatu ; Elza César Sallut; Moderna. O bonequinho doce ; Alaíde Lisboa; Editora Lê. Dica cultural: Leia o livro Ana e Ana Célia Godoy. A história encanta pela delicadeza com que aborda a igualdade e as diferenças entre gêmeos idênticos e os sentimentos que acabam esquecidos. Joisa - PE - 1ª Etapa 2013 Maternal 3 3

4 ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática: Localizar-se no espaço, estabelecendo relações de posição com pessoas/objetos, tendo como referência o esquema corporal: plano transversal (em cima/ embaixo), frontal (frente/ atrás). Conhecer formas geométricas planas em diversos ambientes. Localizar-se na rotina diária de aula, relacionando-a aos dias da semana. Conhecer vocabulário relacionado ao calendário mensal e semanal. Organizar objetos de diferentes tipos, a partir de critérios determinados. Conhecer os números no contexto diário. Contagem oral (crianças na roda, músicas, lancheiras, sapatos, tampinhas, brinquedos, frutas, etc.). Calendário semanal e mensal (visualização dos números e percepção dos dias da semana). Caixa surpresa. Trabalho com conceitos básicos (atrás, em frente, em cima, embaixo), através de brincadeiras e jogos cantados. - brincadeiras com bola, corda, bambolê, balões. - brincadeiras de perseguição: coelhinho sai da toca e morto e vivo. Jogos: quebra-cabeça, memória, bingo de cores. Atividades com classificação: meninos e meninas, cores e tamanhos. Início do trabalho com figuras geométricas (baú de objetos). Dica cultural: Aquário Mundo das Águas - BH Joisa - PE - 1ª Etapa 2013 Maternal 3 4

5 ÁREA DE CONHECIMENTO: Movimento Reconhecer, nomear e localizar as partes do corpo (língua, cabelo, unha, umbigo, cotovelo, etc.). Explorar e utilizar movimentos manuais. Deslocar-se com a destreza progressiva no espaço. Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para interagir e se comunicar. Utilizar o corpo como instrumento de comunicação na linguagem imitativa. Iniciar as atividades de encaixe para desenvolver coordenação visomotora. Utilizar diferentes suportes, em diferentes posições, na realização de atividades gráficas. Vivenciar diferentes atividades que envolvam o uso da força. Trabalho com a consciência corporal, eu e o outro no espaço (observação no espelho, músicas, mímicas, imitações, dinâmicas e registros do corpo do colega). Circuito com materiais diversos (cadeiras, bancos, túnel de pano, obstáculos de espuma, pneus). Rasgar papéis em pedaços grandes e pequenos, fazer bolinhas de papel de diversos tipos de papéis, tirar e calçar o tênis, folhear as páginas de um livro uma a uma. Deslocamentos diversos: andar de lado, andar sobre a linha, saltar com os dois pés juntos e descer as escadas, alternando os pés. Trabalho com desenho: interferência, livre, complementação, dentro do limite, observação, espelho contextualização e descritivo, regular e irregular. Desenho com suportes variados: mesa, chão, quadro, parede. Reprodução de gestos dentro de contextos de músicas conhecidas. Iniciar o projeto Brincadeiras de todos os tempos. - A galinha e os pintinhos - A linda Rosa Juvenil - Jacaré - Corre Cutia Brincadeiras com corda. - Chicotinho-queimado - Altura e passar por baixo Dica cultural: O Parque Ecológico VALE VERDE Betim é uma referência na conservação da natureza, além de promover eventos culturais para visitantes de todas as idades. Joisa - PE - 1ª Etapa 2013 Maternal 3 5

6 ÁREA DE CONHECIMENTO: Música Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais. Brincar com a música, imitar e reproduzir criações musicais. Explorar, expressar e produzir silêncio e sons com a voz, o corpo, o entorno e materiais sonoros diversos. Cantar e interpretar músicas e canções diversas. Participar de brincadeiras e jogos cantados e rítmicos, adequados à faixa etária. Desenvolver a memória musical, por meio de um repertório de canções. Explorar gestos sonoros como bater palma, pés, pernas... Movimentar-se (marchar, pular e saltar) de acordo com os estímulos musicais. Realizar produções musicais, com base na experimentação e na imitação. Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo. Brincar com a voz, utilizando-se da variação sonora. Projeto: Quem canta encanta ampliação do repertório musical - Bia Bedran - Palavra Cantada - Daniela Libâneo - Tio Ricardo Discriminação auditiva (sons do corpo, sons do ambiente e sons da natureza, sons dos objetos). Músicas de rotina (entrada, andar pela escola, lanche, parquinho, saída). Percepção de síntese auditiva consciência fonológica. Dica cultural: A Arca de Noé Vinícius de Moraes. Joisa - PE - 1ª Etapa 2013 Maternal 3 6

7 ÁREA DE CONHECIMENTO: Artes Visuais Realizar experiências com desenho, obtendo diferentes resultados. Expressar ideias individuais e coletivas, utilizando suporte de grande dimensão. Trabalhar a cultura visual, interpretando as imagens. Observar imagens, analisando suas composições. Desenvolver e ampliar o conhecimento artístico. Experimentar mistura de cores. Respeitar o trabalho do colega. Projeto: A arte de explorar. Pintura com guache e aquarela livre e em suportes variados. Ateliê de artes / experiências sensoriais (manipulação e exploração de materiais como lixas, buchas, tecidos, papéis variados, tintas, areia, argila, etc.). Complementação da figura humana. Modelagem com massinha, argila e jornal. Rasgadura e colagem (revistas, papéis). Observação das ilustrações dos livros de literatura e de outras imagens. Apreciar o trabalho de artes visuais de outras turmas que são expostos nos painéis e corredores. Confecção dos cartazes e enfeites para o Dia das Mães. Dica cultural: Inhotim caracteriza-se por oferecer um grande conjunto de obras de arte, expostas a céu aberto ou em galerias temporárias e permanentes, situadas em um Jardim Botânico de rara beleza. Joisa - PE - 1ª Etapa 2013 Maternal 3 7

8 ÁREA DE CONHECIMENTO: Natureza e Sociedade Explorar e perceber a água em situações do cotidiano. Associar os sentidos às percepções de aspectos específicos do ambiente e ao órgão do corpo humano responsável. Explorar e participar de experimentos que envolvam os cinco sentidos, confrontando suas ideias com as de outras crianças. Desenvolver hábitos de cuidado com o corpo (higiene, prevenção de acidentes, exposição a ambientes de risco). Conhecer sobre a importância de uma alimentação saudável. Identificar a própria família como primeiro grupo nas relações sociais, reconhecendo alguns de seus componentes: pais, filhos e avós. Ampliar a capacidade de explorar o ambiente e os espaços da escola e de observar lugares (organização e localização), pessoas (localização e função) e objetos habituais. Adaptar-se e respeitar progressivamente as normas e os hábitos de convivência. Desenvolver estratégias de colaboração, interação e relação no grupo. Registrar informações, utilizando desenhos. Experimentos com os sentidos paladar e visão: - leitura de imagens - degustação de receitas - brincadeiras: Quem saiu da roda, O que está faltando ; Projeto A arte de explorar. Projeto Identidade e Cultura: Vestimentas elementos da cultura visual uma trajetória através do tempo. Trabalho com formação de hábitos (guardar objetos pessoais e coletivos, usar o banheiro, ainda que com orientação, seguir os combinados e regras). Visitar todos os espaços da escola, nomeando-os e conhecendo as pessoas. Início do Projeto Educação Nutricional: valorização do lanche da criança, estimulando alimentos saudáveis e frutas. Produção de receitas variadas. Início do tema Transversal Ano Internacional para a Cooperação pela Água. Trabalho Corrente do Bem : é um movimento com a proposta de conscientizar as pessoas de que boas ações se fazem no dia a dia. - Ser paciente: esperar sua vez; - Compreender o choro do colega; - Cuidar do material individual e coletivo. Dica cultural: O Hotel Fazenda Retiro das Rosas, em Cachoeira do Campo (próximo de Itabirito), MG, é um excelente espaço para quem procura contato direto com a natureza, tranquilidade e lazer em família, com qualidade. Joisa - PE - 1ª Etapa 2013 Maternal 3 8

9 ÁREA DE CONHECIMENTO: Educação Física Objetos de aprendizagem Dança Jogos Ginástica Lutas Habilidades Desenvolver habilidades motoras (rolar sobre o próprio corpo, iniciar o rolamento para frente, rastejar, equilibrar, escalar, pular, empurrar, andar, correr). Expressar-se por meio do corpo. Vivenciar as possibilidades do movimento corporal em seu espaço. Vivenciar a dança através de brinquedos cantados. Conhecer o próprio corpo. Aprender a cair. Descobrir características dos objetos. Perceber as suas conquistas. Brincar com material. Conhecer e vivenciar diferentes formas de jogos simbólicos, de exploração, aquáticos e populares. Deslocar-se de maneiras diferentes no meio aquático. Atividades Jogos simbólicos, de exploração, aquáticos e populares. Ginástica artística rolamento, equilíbrio, escaladas e saltos. Danças brinquedos cantados. Lutas judô com movimentos para aprender a cair, rolar e melhorar a tonicidade (empurrar, puxar, agarrar). Dicas Leve e brinque com seu(s) filho(s) em lugares variados, como clubes, praças e playgrounds. Incentivar a prática e aprendizagem da natação para a segurança, o desenvolvimento motor e a autonomia da criança. Formar o hábito de usar tênis e meia na escola, para a segurança da criança. Joisa - PE - 1ª Etapa 2013 Maternal 3 9

10 Formação pessoal e social Identidade e autonomia Habilidade: Colocar em ação os conhecimentos fundamentados nos Pilares das Relações Sociais e Formação Humana e Cristã. Trabalho com as palavras que demonstram boas maneiras, como por favor, obrigado, desculpa, com licença e outros. Brincadeiras em grupo, aprendendo a respeitar os colegas. Participação no Projeto de Educação Nutricional, preparando para a formação de bons hábitos alimentares. Estimular a criança a compartilhar o seu brinquedo com os colegas de sala de aula. Eventos e datas comemorativas: Páscoa, Dia da Água, Dia das Mães, Hora Cívica. Joisa - PE - 1ª Etapa 2013 Maternal 3 10

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