Planificação Anual. Competências Aprendizagens Atividades/Estratégias Avaliação. Registo e produções - Confiança

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1 Planificação Anual Professor: Gabriela Maria R. D. T. L. C. Silva Disciplina: Ano: préescolar Turma: I Ano letivo: Competências Aprendizagens Atividades/Estratégias Avaliação Facilitar a adaptação e a readaptação Reunião com os encarregados de Observação das - Formação pessoal e social das crianças ao Jardim de Infância educação, Município e Autarquia atividades realizadas Organização e decoração da sala, Desenvolver hábitos de colaboração e Registo e produções - Confiança acolhimento das crianças dandolhes a conhecer o J.I. articulação entre a família/criança J.I. das crianças Promover a coordenação geral ampla e Criação das rotinas diárias/quadros - Autonomia Avaliação continua a motricidade fina de aniversário e das regras Incentivar a atividade lúdica e o jogo de - Afetividade faz de conta Jogos de interação/dramatizações Levar a criança a conhecer e a experimentar diferentes técnicas de expressão - Auto estima Desenho, digitinta, pintura, recorte e colagem plástica Ser capaz de cantar acompanhando o ritmo Danças de roda e canções Utilizar a dança como forma de ritmo Conhecer as capacidades do seu produzido pelo corpo corpo, jogos de movimento Levar a criança a exprimir-se de forma Exploração de diversas canções e espontânea diálogos Estimular a criança para o diálogo Identificação de sons da sala e diálogos sobre diferentes temáticas Promover hábitos de leitura Descrição de imagens, desenhos, pinturas, fotografias e ouvir histórias Incentivar o gosto pela representação Exploração de poesias, histórias e escrita canções. Execução de grafismos Construir noções matemáticas a partir Resolução de situações problemáticas, das vivências do quotidiano da criança contar, associar e classificar Sensibilizar a criança para a observação da transformação da natureza Descobrir as cores de Outono Promover o registo oral e escrito das atividades Registos gráficos Promover o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático Exploração de quadros de dupla entrada simples: quadros de presenças e das atividades Calendarização Setembro Outubro Novembro

2 Proporcionar vivências em contextos Exploração do espaço da sala, do mais alargados recreio e geográfico História a importância de uma alimentação saudável no meu cresci- Reconhecer e fomentar bons hábitos alimentares mento Incentivar hábitos de higiene diários Lavar os alimentos, as mãos e tomar banho Promover a autonomia e a responsabilidade Pesquisa de informação dos frutos de Outono e das vitaminas da sopa Desenvolver hábitos de colaboração e articulação entre família/criança/j. I. Feitura da sopa solidária Desenvolver a capacidade de escutar Saber recontar histórias e reproduzir diálogos Promover o desenvolvimento da imaginação e da criatividade Dramatização de poesias alusivas à alimentação e ao Outono Desenvolver destrezas manipulativas Recorte, colagem e reprodução dos frutos de Outono Identificação de alguns produtos Desenvolver o raciocínio lógico/dedutivo que a terra nos oferece para a alimentação Exploração de poesias e histórias Estimular a aquisição de novo vocabulário sobre a alimentação do Plano Nacional de Leitura Criar hábitos de leitura Estimular a criança a criar as suas próprias histórias, advinhas e poesias Construção da roda dos alimentos Descrever vivências com recorte e colagem de imagens. O que eu gosto mais de comer Promover a autonomia e a responsabilidade Inter-ajuda entre pares Respeitar a identidade do outro Ser amigo, ajudar, escutar e partilhar Reviver a tradição de S. Martinho de forma lúdica e criativa A lenda de S. Martinho, canções e poesias alusivas à quadra Associar o número à quantidade Exploração de jogos sensoriais e de raciocínio e construções Fomentar o convívio entre a comunidade escolar/social Feitura da feira dos sabores Nomear e identificar as cores primárias e secundárias Canções das cores e jogos de descoberta Contagem de frutos sumarentos e Estimular contagens de elementos secos. Classificar, agrupar e seriar Sequenciar as diferentes etapas das Elaboração do quadro dos responsáveis rotinas do J. I. ou de uma atividade e do tempo Associar o número à quantidade Resolução de situações problemáti-

3 cas adição e subtração Promover o contacto com o meio local Colaboração da família com materiais para a realização do magusto Envolver as famílias nas atividades do J. I. Jogos tradicionais no dia de S. Martinho Fomentar o convívio entre comunidade: escolar, social e familiar Dramatização da lenda de S. Martinho Promover atitudes de partilha Construção de cartuxos ou coroas para a festa do magusto Promover o conhecimento de si próprio e respeitar a identidade do outro O saber respeitar as regras e normas da orgânica da sala Promover a observação do mundo que os rodeia e proporcionar situações novas de descoberta e de exploração O saber brincar e partilhar conhecendo outras culturas sociais e históricas Contagens progressivas e regressivas. Desenvolver o raciocínio lógico/dedutivo Associar o número à quantida- de através de jogos Sensibilizar para a importância das regras e normas da orgânica da sala O chefe e o saber crescer Promover a aquisição de noções temporais e sequenciais Jogos para estabelecer relações de antes e depois Desenvolver o raciocínio lógico/matemático Jogos de correspondência Desenvolver o raciocínio lógico Exploração dos blocos lógicos Diálogo em pequeno e grande grupo sobre a importância das regras Desenvolver hábitos de colaboração e articulação entre família/ criança/comunidade da sala, do arrumar e o saber comportar nas visitas ao exterior Aprender a tratar das plantas Ciclo da água, experiências com Reconhecer a importância de uma natureza saudável Reconhecer a importância do reciclar Identificar elementos que podem ajudar a proteger e a valorizar a floresta Sensibilizar para a quadra do Natal Conhecer o Natal litúrgico Conhecer o natal pagão Reviver e valorizar tradições culturais e sociais Formação pessoal e social Comunicação e expressão Raciocínio lógico do pensamento água e eletricidade Histórias do Plano Nacional de Leitura alusivas ao tema Comemoração do dia da floresta, visita ao meio Não cortar árvores, não poluir Elaboração de quadro do advento Dezembro Histórias, poesias do Plano Nacional de Leitura sobre o significado do Natal e a importância da família Diálogos e registos sobre a família e a lenda do Pai Natal Canções do Natal, avó conta-me uma história do teu tempo de criança

4 Conhecer as tradições gastronómicas do Natal Promover o espírito de colaboração, de partilha e de solidariedade Promover a interiorização de valores Desenvolver a coordenação geral,e a motricidade fina Reconhecer a família como estrutura fundamental à vida humana Promover o convívio entre a comunidade educativa Promover momentos de magia e alegria Promover a coordenação geral, ampla e a motricidade fina Estimular o desenvolvimento da imaginação e da fantasia Levar a criança a conhecer e a experimentar diferentes técnicas de expressão plástica Festa de Natal com comunidade familiar Decoração da árvore de Natal e construção do presépio Elaboração da prenda de Natal e o saber partilhar Trabalhos de expressão plástica alusivos ao Natal: carimbagem, recorte e colagem, pintura e desenho Diálogos em pequeno e grande grupo sobre a família e sua importância no crescimento saudável Elaboração de uma árvore com a área vocabular de Natal / família As estrelas que posso fazer brilhar dentro de mim e nos outros Registos gráficos, desenhos e pinturas Dramatizações, canções, poesias, inventar e imaginar Reproduções plásticas com diferentes materiais Estimular o gosto pela música Inventar canções e reproduzir sons corporais, ambientais Descrever as vivências Dialogar sobre si e os seus interesses Promover o espírito de observação / atenção e memorização Sensibilizar para a importância da leitura e da escrita Estimular a aquisição de novo vocabulário Promover diferentes formas de comunicação Identificar as figuras geométricas Saber recontar histórias e acontecimentos Saber o significado das palavras Manifestar curiosidade na descoberta dos significados Linguagem gestual e corporal Feitura de jogos sensoriais utilizando as formas geométricas Construir a noção de tempo Feitura das coroas dos Reis Fomentar o convívio entre a comunidade educativa Cantar os reis pelas ruas da comunidade Apreender as relações no espaço Jogos com noções temporais e histórias e Jogos com itinerários seguindo orientações Promover a coordenação geral ampla e a motricidade fina Desenhos, pintura e recorte Memorizar e produzir canções, poesias e lengalengas Cantar e declamar Janeiro

5 Diversificar e enriquecer a expressão musical Sensibilizar para a importância da leitura e da escrita Resolução de situações problemáticas Desenvolver a ética social Promover a tradição dos Reis Magos de forma lúdica e criativa Desenvolver a observação e a curiosidade Ampliar as experiências e os saberes das crianças Partilhar sentimentos de alegria e diversão através de situações lúdicas Estimular a capacidade de responsabilidade Sensibilizar para os afetos o respeito e a amizade Dramatização de poesias e canções Grafismos das vogais e das consuantes Associar o número à quantidade e somar e subtrair Debates em pequeno e em grande grupo Exploração de histórias do Plano Nacional de Leitura Pesquisar em revistas, Internet, elementos que caracterizam a estação do Inverno, as condições atmosféricas e o vestuário adequado Comemoração do dia de S. Valentim Elaboração de cartões para o melhor amigo Saber ajudar e comprender Construção do mundo dos afetos através dos jogos de grande movimento e do faz de conta Contagem de objetos da sala e suas Construir noções matemáticas a partir das vivências do quotidiano formas geométricas Proporcionar vivências em contextos Visitar a comunidade geográfica e mais alargados social Descrever as vivências Comemoração do Carnaval Descobrir e utilizar as possibilidades motoras, Pesquisa na Internet dos Carnavais sensitivas e expressivas do mundo e seu significado Brincar ao faz de conta mascarado, Promover sentimentos de magia, fantasia e alegria cantar canções e fazer música com os objetos da sala Estimular o espírito de curiosidade da criança pelo mundo que a rodeia Promover as tradições carnavalescas Sensibilizar para a importância da leitura e da escrita Histórias do Plano Nacional de Leitura sobre o Carnaval Desfile de Carnaval trapalhão em Fronteira e Cabeço de Vide e baile de Carnaval Descobrir vogais e consoantes aprendidas até à data nas revistas e panfletos e construir palavras Valorizar a importância da figura paternal Falar sobre a importância do pai e elaboração da prenda do pai Contribuir para o desenvolvimento de laços afetivos Que tipo de brincadeiras gosto de fazer com o pai Promover as tradições Diálogos, canções e poesias sobre o Fevereiro Março

6 Interiorizar atitudes de respeito e de preservação do meio ambiente Identificar elementos que podem ajudar a proteger e a valorizar a floresta Experimentar e dominar progressivamente as possibilidades do corpo, da voz e dos instrumentos Estimular e fomentar o gosto pelo livro e pela leitura Promover o desenvolvimento do raciocínio lógico/matemático Conhecer, identificar e diferenciar histórias, poesias, rimas e canções Fortalecer laços afetivos Construir noções matemáticas a partir das vivências do quotidiano pai e convidar os pais para fazermos uma pintura coletiva /jogo Histórias sobre a natureza/ primavera O saber respeitar a natureza, sensibilizar e consciencializar Jogar, cantar, reproduzir sons através de instrumentos Histórias, poesias e canções sobre a primavera e da importância da preservação da natureza Experiências com aromas utilizando plantas e frutos, classificar, agrupar e contar Exploração de rimas e canções alusivas ao tema Histórias sobre a mãe, diálogos sobre o que fazemos em conjunto, elaboração da prenda e convite às mães para fazermos um bolo de chocolate em forma de coração Medir, agrupar, classificar e diferenciar Abril Maio Junho Promover o contacto com o meio local Visitas pela localidade, descobrindo o património histórico Julho Proporcionar momentos de aprendizagem e de contacto com o meio experimental Realização de experiências com ar, encher balões, sombra, luz, evaporação, condensação e estados sólido, gasoso e líquido Fronteira, 27 de setembro de 2014 O Professor (colocar nome)

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