Sala: 3 anos (1) Educadora: Isabel Ferreira

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1 Sala: 3 anos (1) Educadora: Isabel Ferreira

2 SETEMBRO A Escola as Cores (cont.) Estabelecer relações com os outros e conhecer as regras e os comportamentos sociais na sala; Utilizar de forma adequada os espaços mais frequentes; Mostrar interesse e curiosidade pelos objetos, desenvolvendo a espontaneidade e curiosidade; Conhecer algumas áreas e serviços da escola; Colaborar na brincadeira partilhada, respeitando os espaços; Chamar carinhosamente pelo nome os companheiros; Partilhar os brinquedos e outros materiais da sala; Usufruir das atividade com os outros; Estreitar relações entre o Educador de Infância e os Pais e/ou Encarregados de Educação Reconhecer as cores; Desenvolver a linguagem; Desenvolver a motricidade fina; Conseguir ler e interpretar imagens Conversas informais com os Pais; Reunião de Pais; Acolhimento das crianças na manta; Jogos de interação/integração; Diálogos em pequeno e grande grupo; Observação das crianças em atividades lúdicas; Interiorização dos símbolos que identificam cada criança; Introdução dos quadros de presenças, de aniversários e do tempo; Partilha de materiais e espaços da sala; Atitude de escuta e respeito pelos outros; Atividades livres no exterior. Histórias; Observação de cartazes e de elementos no exterior; Jogos; Expressão ; Construção de livros das cores. Rádio/cds Televisão/dvs Máquina fotográfica Livros de histórias materiais de (tintas/pinceis, folhas de diferentes texturas, cartolinas, lápis de cor e de cera, colas, tesouras) Plasticina Revistas Jogos didáticos Quadros Papel autocolante 2

3 OUTUBRO Festa do Dia Mundial da Música (1 de Outubro) O Outono Dia da Alimentação (16 de Outubro) Festa do Dia das Bruxas ( 31 de Outubro) Identificar os vários instrumentos musicais; Promover o gosto pela música Conhecer as características desta estação do ano; Observar a natureza e identificar as suas transformações; Conhecer o vestuário utilizado no Outono Reconhecer a importância de uma alimentação correta; Conhecer os diferentes alimentos através da cor, do tamanho, do sabor e da textura; Criar hábitos e atitudes corretas em relação à alimentação Vivenciar a tradição do Dia das Bruxas Construção de instrumentos musicais; Dança. sobre o Outono; Observar a natureza e recolha de folhas; Sessões de pintura, digitinta, desenho, colagem e carimbagem; Elaboração de móbis; Confeção de compotas; Canções e lengalengas sobre o tema; Histórias. Conto da história O Capuchinho Vermelho Observação de cartazes; Culinária; Canções alusivas ao tema. Vivência do Dia das Bruxas; Elaboração de uma lembrança acerca do tema; Baile temático. Rádio/cds Material reciclável Diferentes instrumentos musicais Rádio/cds TV/dvs Máquina fotográfica Livros de histórias materiais de Plasticina Revistas Jogos Colas Frascos de vidro Frutos da época Elementos decorativos 3

4 NOVEMBRO O Meu Corpo Festa do Dia de São Martinho ( 11 de Novembro) Conhecer as diferentes partes do corpo; Reconhecer as diferenças físicas entre os dois sexos; Tomar consciência e estima por si mesmo; Obter hábitos de higiene; Diferenciar emoções (tristeza, felicidade, medo ); Explorar os cinco sentidos. Relembrar a tradição do S. Martinho de forma lúdica e criativa; Promover regras de convívio e de partilha; Vivenciar as tradições de S. Martinho. Visualização de imagens e cartazes; Canções com mímica; Danças; Jogos motores; Contornar o corpo, as mãos e os pés; Cartões alusivos às diferentes emoções; Jogos e experiências alusivas aos sentidos; Histórias. Lengalengas, histórias e canções alusivas do tema; Exploração e dramatização da Lenda do S. Martinho com um teatro de sombras; Vivência do Dia de S. Martinho com magusto e lanche convívio. Elaboração de uma lembrança referente ao tema. Papel de cenário Rádio/cds TV/dvs Cartões das emoções Livros de histórias Material de psicomotricidad e Diferentes alimentos e objetos Caruma Castanhas Teatro de sombras Festa do Dia do Pijama (20 de Novembro) Valorizar atitudes de cooperação e partilha Dialogo sobre o dia do Pijama; Colaboração das famílias nas atividades do dia do pijama; 4

5 NOVEMBRO (cont.) A Família Identificar e nomear os membros da família; Diferenciar os graus de parentesco entre os membros da família; Conhecer o papel dos pais; Levar a criança a reconhecer que ao longo da vida ocorre um processo de crescimento. Construção de uma casa com a família a 3D; Observação de fotografias individuais e dos familiares; Observação de imagens; Histórias e canções relativas ao tema; Recolher imagens das diferentes etapas da vida; Visualização de vídeos. Material reciclado Fotografias Imagens Livros de histórias DVs/TV 5

6 DEZEMBRO O Natal Vivenciar o espírito natalício; Destacar a importância da família no desenvolvimento sócio afetivo da criança; Reconhecer o Natal como uma época festiva dedicada à família; Sensibilizar a criança para a importância da partilha e o gosto de oferecer. Reconhecer os elementos representativos da época; Promover o convívio entre a comunidade escolar. Canções, poesias, histórias, de Natal; Realização de trabalhos alusivos ao tema; Construção de um presépio e pinheiro de Natal; Decoração da sala e da Instituição; Carta ao Pai Natal; Elaboração de um postal de Natal; Realização da Festa de Natal. Decorações alusivas ao tema DVs/TV Livros de histórias Cds/rádio Purpurinas 6

7 JANEIRO Festa do Dia de Reis (6 de Janeiro) O Inverno Promover a tradição dos Reis Magos de forma lúdica e criativa; Ligar a escola à comunidade; Estimular o gosto pela tradição. Observar as modificações da Natureza com a chegada do Inverno; Interiorização das mudanças climatéricas operadas nesta estação; Conhecer o vestuário utilizado nesta estação. Dramatização; Canções alusivas à quadra; Ensaio das mesmas; Confeção de coroas de reis; Cantar as Janeiras. Construção de um móbil; Elaboração de atividades de ; Exploração de sons característicos do Inverno; Canções e histórias relativas ao tema; Visualização de imagens. Cds/rádio materiais decorativos Vestuário de Inverno Cds/rádio Livros de histórias 7

8 FEVEREIRO Festa do Carnaval (9 de Fevereiro) Vivenciar o Carnaval de forma lúdica e simbólica com toda a comunidade escolar; Conhecer as tradições do Carnaval; Estimular a criatividade e a expressividade; Explorar as possibilidades de utilização de diferentes materiais. Confeção de fatos de Carnaval; Desfile de Carnaval pelas ruas da Cidade; Baile de máscaras; Confeção de uma máscara de Carnaval; Canções; Trabalhos de alusivos ao tema. Materiais para confeção de fatos ; Cds/rádio Materiais decorativos A Casa Identificar as divisões e objetos da casa; Distinguir alguns tipos de habitação; Descobrir a casa como centro de vida; Identificar as formas geométricas; Valorizar as histórias tradicionais ( Os Três Porquinhos e Caracóis de Ouro ) Canções, histórias e lengalengas acerca do tema; Expressão ; A Magia das histórias (canções, dramatizações e jogos de faz de conta); Construções com materiais recicláveis; Observar e descrever imagens de diferentes tipos de casa. Material reciclado Histórias Cds/rádio Recursos naturais 8

9 FEVEREIRO (cont.) Festa do Dia de S. Valentim (14 de Fevereiro) Sensibilizar para a importância dos afetos; Sensibilizar o grupo para sentimentos como partilha, fraternidade, amizade. Realização de lembrança alusiva ao tema. Histórias sobre o amor e amizade Histórias A Rua / Transportes Observar e explorar o seu meio físico-social mais imediato; Respeitar os códigos dos semáforos; Desenvolver a capacidade de observação e atenção; Aquisição de hábitos relacionados com segurança pessoal; Desenvolver a capacidade auditiva e visual. Jogo simbólico; Teatro de fantoches; Realização de um semáforo; Sensibilização para as regras da segurança com a presença da GNR utilizando os triciclos; Construção de meios de transportes a 3D; Utilização de diversas técnicas de ; Visualização de cartazes; Saída ao exterior para visualizar os transportes; Elaboração de um panfleto informativo sobre regras de segurança. Fantoches Colaboração da GNR Triciclos Materiais reciclados 9

10 MARÇO A Rua / Transportes (continuação) Semana Cultural (2,3 e 4 de Março) Festa do Dia do Pai (19 de Março) Primavera Festa do Dia da Floresta (21 de Março) Fomentar o gosto pelo livro; Sensibilizar a criança para preservação dos livros; Fomentar a interação com a comunidade Valorizar o Pai como elemento importante na família; Sensibilizar para a importância dos afetos. (Re)conhecer a importância das árvores e das plantas na nossa vida; Sensibilizar para a preservação das florestas; Sensibilizar as crianças para a defesa e conservação da Natureza. Feira do livro (conto de histórias, registo de histórias, atividades lúdicas); Elaboração de um marcador de livros; Visita à biblioteca do Jardim. Elaboração do postal e prenda para o Pai; Canções, poemas e histórias dedicados ao Pai. Elaboração da lembrança do dia da árvore; Plantação de árvores e de sementes. Livros Biblioteca Histórias CDs/Radio TV/DVD Sementes Enxada Terra e vasos 10

11 MARÇO (cont.) Festa da Páscoa Promover as tradições; Perceber e identificar os símbolos da Páscoa; Estimular a atividade e a artística. Diálogo sobre a Páscoa; Histórias; Jogo: À procura do ovo da Páscoa ; Elaboração da lembrança da Páscoa; Realização de trabalhos alusivos a esta época. Histórias Adereços alusivos ao tema; 11

12 ABRIL Primavera (Continuação) Os animais Observar as modificações da Natureza com a chegada da Primavera; Interiorização das mudanças climatéricas nesta estação do ano; Investigar acerca das espécies animais e vegetais da época. Conhecer e identificar as diferentes espécies de animais; Diferenciar animais domésticos de animais selvagens; Sensibilizar para a responsabilização do bem-estar dos animais domésticos; Conhecer o tipo de alimentação de alguns animais; Reconhecer os seus hábitos e o seu habitat. Elaboração de relvinhas; Canções; Saídas ao exterior de forma a observar as modificações da natureza; Atividades de alusivos ao tema; Histórias. Visualização de cartazes; Visualização de filmes; Histórias e canções; Construção de animais com material de desperdício e maquete de uma quinta. Visita de estudo a uma quinta. Histórias Adereços alusivos ao tema Collants Terra Sementes CDs/rádio DVD/TV Máquina fotográfica Material reciclado 12

13 MAIO Festa do Dia da Mãe (1 de Maio) Reconhecer a mãe como progenitora e fonte de amor e carinho; Levar a criança a manifestar o seu carinho pela Mãe através de diferentes formas. Elaboração do cartão e prenda para a Mãe; Construção de um painel com registos das crianças: O que eu mais gosto de fazer com a Mãe ; Canções dedicadas à mãe; Pictograma. Histórias com imagens Esplanada Festa do Dia da Família (15 de Maio) As Profissões (Re)Conhecer a importância da família. Conhecer e identificar diferentes profissões; Conhecer a funcionalidade e a importâncias de cada profissão; Aprender os instrumentos utilizados em cada profissão; Conhecer o vestuário utilizado em cada profissão. Lanche convívio com a comunidade escolar. Visitas de estudo; Registo O que quero ser quando for grande ; Visualização de imagens e cartazes; Trabalhos de ; Atividades de faz de conta. Histórias Adereços e instrumentos de algumas profissões locais de trabalho Máquina fotográfica 13

14 JUNHO Dia Mundial da Criança (1 de Junho) Festa do Final de ano Sensibilizar para a importância dos afetos; Ajudar a criança a compreender que todos somos iguais na diferença; Promover a participação em atividades lúdicas. Participar ativamente na Festa de Final de Ano; Fomentar a relação Família / Criança / Escola. Comemoração do Dia Mundial da Criança; Elaboração de prendas; Realização de jogos e atividades dedicadas ao Dia Mundial da Criança. Preparação para a Festa de Final de Ano: ensaios; Caracterização das Crianças e confeção de fatos; Atuação na Festa de Final de Ano. Histórias com imagens Esplanada Histórias Máquina fotográfica Espaço exterior Jogos psicomotricidad e Adereços e cenários Computador CD/rádio 14

15 JULHO / AGOSTO Verão Conhecer o vestuário adequado para esta época do ano; Informar e perceber os perigos do sol; Promover a socialização; Proporcionar momentos de alegria e convívio. Elaboração de ; Piscina/Jogos de água; Expressão ; Jogos; Atividades livres. Nota: O plano poderá ser sujeito a alterações de acordo com as necessidades e ajustado às idades das crianças. Piscinas Jogos Materiais de 15

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