A importância da leitura na fase infantil.

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1 EDIÇÃO II VOLUME 3 01/04/2011 A importância da leitura na fase infantil. O desenvolvimento de interesses e hábitos permanentes de leitura é um processo constante, que principia no lar, aperfeiçoa-se sistematicamente na escola e continua pela vida afora. Bamberger Neste semestre cada turma entrará em contato com escritores da literatura infantil. Quem não se lembra de um filho gostar que lhe lessem histórias sem demonstrar um minuto de cansaço, pedindo com aquele olhar só mais uma. Na correria do dia, nos nossos afazeres, deixamos de proporcionar aos nossos filhos este momento mágico. Esquecemos muitas vezes que através das histórias a criança forma o gosto pela leitura, enriquece o seu vocabulário,amplia o mundo de ideias e conhecimentos desenvolvendo a linguagem e o pensamento. A escola tem o privilégio de fornecer este momento de prazer e aprendizagem as crianças. Vocês poderão a- companhar os projetos por meio de fotos, atividades e pelas próprias crianças. Desejamos à vocês uma boa leitura! Equipe Projeto Kids NESTA EDIÇÃO: Projeto: ler é muito bom!; Oficina de artes Monteiro Lobato; Caixa surpresa: Expressão Plástica no Pré; Importância da Terra e das Plantas; Leitura na barraca; Semana das Cores; A arca de Noé de Vinícius de Moraes; Hora do faz de conta; Vamos brincar de trilha? ; PROJETO KIDS

2 O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil RCNEI (1998, vol 3) ressalta a importância do manuseio de materiais, de textos (livros, jornais, cartazes, revistas, etc), pelas crianças, uma vez que ao observar produções escritas a criança, vai conhecendo de forma gradativa as características formais da linguagem. Isso é visível quando uma criança folheia um livro, imite sons e faz gestos como se estivesse lendo, a criança só construirá conhecimento a cerca da leitura se estiver inserida em um ambiente favorável ao letramento que a possibilite presenciar e participar de situações de iniciação a leitura. Estes momentos são vivenciados com muita frequência em nossa rotina, por meio de leituras, fantoches, teatro de sombras e recursos áudio visuais. Exploramos histórias, contos, poesias e textos proporcionando as crianças o contato com diferentes o- bras literárias e ensinando que Ler é muito bom! Maternal II Tarde Professora Melina PROJETO KIDS 2

3 Em fevereiro aconteceu nosso primeiro circuito de artes, onde todos os alunos participaram de várias oficinas. Tivemos pintura com rodinho, mata mosca, bolinhas de massagem, entre outros. É um momento muito gostoso onde as crianças se divertem e exploram suas habilidades. Elas adoram essa sensação de mexer com tinta, pintar e se sujar. Aproveitamos também para disponibilizar recursos para aprimorar seus conhecimentos e aguçar suas curiosidades pela descoberta. Nossas oficinas fizeram muito sucesso e vão continuar durante todo o ano. Até a próxima! Maternal li- Manhã Professora Carla PROJETO KIDS 3

4 O grupo do jardim da manhã está envolvido nas obras de Monteiro Lobato. As histórias do Sítio do Pica Pau Amarelo vem encantando as crianças. Toda sexta-feira a boneca Emília vai para casa de um amigo, ao retornar na segunda-feira, na roda de conversa o aluno conta como foi o final de semana com a Emília em sua casa. Este registro também é feito pelos pais como forma de garantir a participação deles neste momento de fantasia e aprendizagem. Jardim I Manhã Professora Kátia PROJETO KIDS 4

5 Dentro da proposta da escola uma vez por semana uma criança do grupo leva para casa a caixa surpresa. O objetivo da proposta é estimular as crianças a interpretarem o que ouvem e responderem de maneira lógica ao que lhes é perguntado, desenvolvendo o pensamento lógico e sua expressão. Além disso estimular a linguagem oral e os seus conhecimentos sobre os diversos assuntos abordados, bem como incentivar a participação do grupo, contribuindo para socialização e para uma aprendizagem prazerosa. Jardim I Manhã Professora Priscila PROJETO KIDS 5

6 EXPRESSÃO PLÁSTICA NA TURMA DO PRÉ A leitura do livro LER É UMA GOSTOSURA do autor Todd Parr, favoreceu o projeto LER É MUITO BOM e ainda possibilitou o grupo trabalhar e apreciar as ilustrações elaborando suas próprias produções. A confecção do trabalho foi realizado em quatro etapas, utilizando diferentes técnicas. Pré Manhã Professora Simone PROJETO KIDS 6

7 A IMPORTANCIA DA TERRA E DAS PLANTAS Que legal!! O Jardim II da manhã está descobrindo o prazer de mexer com a terra e a importância de cuidar das plantas. Plantamos alface na horta, e em apenas três dias já conseguimos ver as primeiros sinais de que as sementes estão brotando e em breve faremos um delicioso sanduíche...hummmm Jardim II Manhã Professora Sheila PROJETO KIDS 7

8 Os alunos do maternal II da professora Mara encontraram uma divertida maneira de escutar e fazer a roda de leitura, armaram a barraca que a professora trouxe e com muito entusiasmo todos entraram para ouvir uma deliciosa história. Neste semestre eles estão conhecendo as histórias do escritor Ilan Brenman. Maternal II Manhã Professora Mara PROJETO KIDS 8

9 SEMANA DAS CORES Em março tivemos a semana das cores, onde as crianças puderam vir vestidas com alguma peça de roupa que simbolizasse a cor do dia. Como proposta de atividade e registro o grupo do maternal I, preparou gelatina vermelha que representa a cor da segunda-feira e manusearam com muito prazer, muitos não resistiram e experimentaram um pouquinho da gelatina... Maternal I - manhã Professora Silvana PROJETO KIDS 9

10 O trabalho de Vinícius de Moraes, a Arca de Noé, suas músicas e poemas, foram escolhidos para o trabalho com maternal I por ser um clássico infantil e compreender os objetivos do projeto Ler é muito bom. Assim iniciamos com a música A Casa com a reprodução e trabalho de texto de memória da letra. As crianças já fazem os movimentos da música e participam com alegria das atividades plásticas. Maternal I - Tarde Professora Ana Luiza PROJETO KIDS 10

11 A brincadeira de faz de conta estimula a comunicação, cria situações imaginárias e faz a criança se relacionar com o mundo que a cerca, ampliando seu conhecimento sobre ele. Assim, ela se sujeita a regras e experimenta diferentes papéis sociais a partir da observação do mundo dos adultos. Neste mês iniciamos a proposta de cantos, proporcionando para os grupos a possibilidade de entrar e explorar os papéis do mundo adulto. Cada sala preparou uma tema. Tivemos o canto do supermercado, cabeleireiro e escritório. As crianças se envolveram nas brincadeiras, com muito entusiasmo, respeitando os combinados como; tempo e organização. Ficou um gostinho de quero mais... PROJETO KIDS 11

12 Agradecemos aos pais que enviaram materiais para os cantos, proporcionando estes momentos de interação. PROJETO KIDS 12

13 Pré Tarde Professora Luciana PROJETO KIDS 13

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