FORMAÇÃO COMPLEMENTAR. Oficina Integrada de Produção Teatral. Fundamental I Turma I (1º e 2º ano) Primeiro Semestre de 2013

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1 FORMAÇÃO COMPLEMENTAR Oficina Integrada de Produção Teatral Fundamental I Turma I (1º e 2º ano) Primeiro Semestre de 2013 Profa. Ana Paula Montecino Coordenação Lucy Ramos A Recreação da Escola do Sitio pode ser definida como um dos caminhos no processo de ensino, aprendizagem e convivência, que com atividades diversificadas proporcionam a todos os alunos momentos agradáveis e construtivos. Para que as tardes junto com os alunos fossem prazerosas, foram definidas temáticas centrais e ações educativas para cada dia da semana. Segunda-feira: Teatro / Jogos Terça-feira: Percussão / Eu que Fiz Quarta-feira: Sabores e Amores (Culinária ) Quinta-feira: Brincadeiras de Quintal / Ballet / Inglês Sexta-feira: Sentimentos, Sensações e Desejos / Capoeira Além das atividades acima, todos os dias temos um momento para o parque, estes momentos são muito esperados pelas crianças, pois é a oportunidade que elas tem de brincar de uma forma diferente, viva, intensa, reorganizando o pensamento, criando, explorando novos movimentos e sensações. É os momento de olhar a vida. Subir na árvore, ficar observando o caminho das

2 formigas, ler um livro, deitar na grama e procurar formas nas nuvens... Enfim, curtir a Escola como a extensão do seu próprio corpo.

3 O primeiro passo para que nossas tardes fossem de sucesso foi conversar sobre como seria nossa rotina e estabelecer em roda algumas regras. Cada um contribuiu com sua ideia, e com o passar dos dias, a nossa turminha foi se adaptando à rotina da semana e às regras. Também escolhemos um nome para nosso grupo: Turma do Apito. Escolhemos este nome porque assim que batia o sinal, um aluno era escolhido para passear pela escola ao som de um Apito, e assim que as crianças ouviam, já sabiam que era hora de se juntar ao grupo e que as atividades iam começar. Foi um jeito divertido que encontramos de ir conhecendo melhor todos do grupo e organizar nosso dia. Começamos nossa tarde com a Roda, onde todos tem a liberdade de fazer um comentário, contar uma novidade, se colocar diante desse grupo. Depois todos já sabiam que era hora de escovar os dentes e lavar as mãos para começar a tarefa. Esse é um momento bastante rico e importante na formação das crianças. Os alunos de diferentes faixas etárias compartilham as perguntas e respostas, os caminhos que trilham para buscar conhecimento. Diferentes olhares e pontos de vista fazem desse momento uma mistura de conquistas e de partilha. Tarefa pronta e era hora de começar nossas atividades recreativas da tarde. Para os dias de Jogos, além dos preferidos da sala, os blocos de madeira, cai-não-cai com garrafas pet e tampinhas,,

4 aproveitamos este momento para enriquecer o vocabulário das crianças com o jogo das letras, formas, cores e tantos outros.

5 Nos dias do Eu que fiz, assim chamado pelos alunos, realizamos diversas atividades artesanais, tecemos, bordamos, pintamos, fizemos ponteira para lápis de Biscuit, pulseirinhas com miçangas, confeccionamos vários carimbos com bandeja de isopor, bonecos de bexigas e farinha, etc. No dia da culinária Sabores e Amores, em cada receita uma novidade. Ao misturar os ingredientes, amassar até desgrudar a massa das mãos, as crianças se deparavam com um novo desafio e eram orientadas a realizá-los. Da mesma forma que os alunos precisam organizar o pensamento na realização das atividades de escrita, pesquisa e matemática, também assim aconteceu na culinária. Foi possível compreender que seguir as orientações de forma correta produz um resultado positivo, certo, caso contrário, o bolo não cresce, a vitamina fica sem gosto, o suco aguado e as receitas nem sempre agradam. Essas avaliações, ao final dos momentos de culinária, contribuíram para que as crianças pudessem perceber a importância do processo de organização do

6 pensamento e a necessidade de se respeitar as etapas de trabalho. Desta forma os alunos aprenderam a se organizar e buscar nos resultados, os caminhos que o levaram ao produto final. Além das receitas conhecemos algumas frutas como a Pytaia, também conhecida como Fruta do Dragão e tivemos oportunidade de conhecer um ovo sem casca, conhecido como ovo capela, experiências que com certeza vão ficar na memória de cada um.

7 E chega a tão esperada quinta-feira, dia de Brincadeiras de Quintal, conversamos em roda sobre várias brincadeiras do tempo da vovó, dos nossos pais, e depois cada criança recebeu um papel para registrar um brincadeira e ao longo do semestre pudemos realizá-las. Pulamos corda e amarelinha, brincamos de barra manteiga, confeccionamos massa de farinha e até conseguimos realizar uma pequena gincana. É claro que não faltou o Futebol e as brincadeiras de casinha, as preferidas dos meninos e meninas. Oba, oba, era dia de Sentimentos, sensações e desejos, fizemos massagem nos pés dos amigos, exploramos os sons do nosso corpo, tivemos nossos momentos de relaxamento com sons da natureza, fizemos teatro, contamos histórias, dramatizamos situações e tantas outras coisas. Realizamos atividades de degustação, para explorar o paladar e trabalhamos com a caixa surpresa, onde de olhos vendados cada um tinha que adivinhar o que estava pegando dentro da caixa. Também conversamos sobre nossos sentimentos e sensações do dia a dia, o que ajudou muito em relação ao respeito com cada um do grupo.

8 E lá se foi o semestre, como passou rápido, juntamos deveres e diversão e fizemos de nossas tardes de 2013, momentos de grandes descobertas e aprendizado. Boas férias a todos e até agosto! Ana Paula Montecino

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