Saúde é qualidade de vida

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1 Material elaborado pelo Ético Sistema de Ensino Educação infantil Publicado em 2012 Projetos temáticos Educação Infantil Data: / / Nível: Escola: Nome: Saúde é qualidade de vida Justificativa O projeto Saúde é qualidade de vida é uma proposta que possibilita ao (à) professor(a) a oportunidade de trabalhar questões relacionadas à saúde, que fazem parte do dia a dia das crianças, visando à formação de hábitos e atitudes que contribuam para a prevenção de doenças e qualidade de vida. A Organização Mundial da Saúde declara saúde como um estado de completo bem-estar físico, mental e social e não apenas a ausência de doença, relacionado à saúde das pessoas; significa que uma pessoa saudável não é aquela que não está doente, mas a que tem o corpo e a mente funcionando em harmonia, desempenhando os papéis que cabem a cada um e proporcionando o máximo de bem-estar, disposição e vitalidade. A legislação brasileira declara que saúde é um direito de todos e um dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas. Tais medidas visam à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços, para sua promoção, proteção e recuperação da saúde (art. 196 da Constituição Brasileira, 1988). Fonte: Conteúdos Objetivos conceituais Identificar a saúde como um estado de completo bem-estar físico, mental e social. Refletir sobre hábitos que podem favorecer uma vida saudável. Adotar hábitos de autocuidado, respeitando as possibilidades e limites do próprio corpo. Objetivos procedimentais Utilizar diferentes fontes de informações e recursos para adquirir e construir conhecimentos. Aprender a elaborar e confrontar opiniões sobre o tema apresentado. Demonstrar interesse em ampliar seus conhecimentos sobre a importância de cuidarmos de nossa saúde. Projetos temáticos Educação infantil 1

2 Objetivos atitudinais Praticar atitudes e hábitos que podem favorecer uma vida saudável. Valorizar a vida e a necessidade de cuidar da própria saúde. Conscientizar-se dos riscos ambientais que constituem as principais ameaças à saúde. Público-alvo Educação infantil Tempo estimado 2 semanas Avaliação A avaliação será feita durante o desenvolvimento do projeto por meio da observação, participação e resolução das atividades propostas, assim o professor poderá verificar se houve êxito nos objetivos propostos. Orientações para o (a) professor(a) Professor(a), quando estudamos higiene corporal é necessário que busquemos uma prática participativa de modo que as explicações para os alunos sejam significativas com a linguagem coerente de como cuidarmos do nosso próprio corpo. É importante que eles saibam sobre as condições de vida da população e a importância de termos bons hábitos para ter uma vida mais saudável. Atividades Ouvindo história Professor(a), para introduzir o tema do projeto, inicie com uma contação de história. Como sugestão, a história do livro Cuidando do corpo, de Gina Borges, ou Vamos tomar banho, de Beatriz Matiotti Odriozola. Ao finalizar a história, explore a mensagem que o livro traz e suas práticas de higiene. Em seguida, questione sobre as práticas de higiene pessoal, como: Vocês lavam as mãos antes de lanchar? Vocês gostam de tomar banho? O que podemos fazer para termos dentes saudáveis? Qual a importância de mantermos nossa higiene pessoal na escola e em nossa casa? O que podemos fazer para cuidar de nosso corpo? Trabalhando com músicas Apresente músicas sobre o tema. Sugestão de músicas: Ratinho tomando banho, Rá-tim-bum (Hélio Ziskind): Ratinho escovando os dentes, Rá-tim-bum (Hélio Ziskind): Lavar as mãos : O sapo não lava o pé (conhecimento popular). Após a apresentação das músicas, faça comentários. Cante-as, faça desenhos interpretando as letras com seus alunos. Projetos temáticos Educação infantil 2

3 Brincadeira Material necessário 1 caixa de papelão com tampa 1 vidro de xampu 1 creme dental 1 sabonete 1 escova de dentes 1 esponja para banho 1 pente 1 fio dental 1 toalha de rosto ou banho 1 rolo de papel higiênico 1 lenço de tecido Como brincar O (A) professor(a) coloca todos os materiais dentro da caixa de papelão. Uma criança de cada vez terá os olhos vendados com o lenço, e terá de colocar a mão dentro da caixa e pegar um objeto. Usando o tato, olfato e audição, terá que adivinhar qual é o objeto e falar quais são suas características ou importância para nossa vida. Máscaras Material necessário Papel cartão Lápis colorido Elástico Cola colorida Máscaras (anexo) Como fazer Pintar a máscara, decorar com cola colorida. Furar as laterais e amarrar o elástico. Como brincar Professor(a), converse com seus alunos sobre a história das máscaras. Você poderá encontrar em: Combine com seus alunos um teatrinho. Para a realização deste teatro será necessário criar um texto coletivo sobre higiene. Divida-os em grupos. Cada grupo irá escolher quem serão as personagens e fazer a apresentação usando as máscaras. Projetos temáticos Educação infantil 3

4 Mascote da alimentação A escolha do mascote será realizada pelo professor. Procure um boneco de pano ou um bichinho de pelúcia. Professor(a), será interessante se você proporcionar um momento de curiosidade. Coloque o objeto escolhido em uma caixinha e deixe-a tampada. Deixe que as crianças peguem a caixa, mas peça que não abram. Diga que dentro daquela caixa existe uma surpresa. Questione com os alunos quem é que estará lá dentro. Deixe a imaginação fluir. Quando todas as crianças tiverem dado suas opiniões, abra a caixa e retire o mascote. Fale para as crianças que aquele objeto veio para fazer parte do cotidiano deles e que será um amigo para brincadeiras na escola e no momento da refeição ou lanche. Em seguida, deixe que as crianças peguem, conversem com o objeto. Professor(a), aproveite este mascote para contar história, participar das brincadeiras e combinados da sala e nos momentos das refeições. Mas o objetivo maior deste mascote será que, cada dia, ele irá visitar a casa de um coleguinha para observar o dia desta criança nos momentos de higiene e alimentação e cuidado que as crianças terão com ele. Se for possível, peça para os alunos registrarem esses momentos com fotos e relatos dos pais. Após o retorno, converse com os alunos sobre a visita do mascote, questionando os acontecimentos. E, para finalizar o projeto, promova um dia de consumo de frutas na escola. Peça que os alunos levem frutas para serem consumidas no recreio. Projetos temáticos Educação infantil 4

5 Anexos Projetos temáticos Educação infantil 5

6 Anexos Projetos temáticos Educação infantil 6

7 Anexos Projetos temáticos Educação infantil 7

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