Atividades Pedagógicas. Agosto 2014

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1 Atividades Pedagógicas Agosto 2014

2 EM DESTAQUE Acompanhe aqui um pouco do dia-a-dia de nossos alunos em busca de novos aprendizados. ATIVIDADES DE SALA DE AULA GRUPO I A GRUPO I B GRUPO I C GRUPO I D

3 I A Aula de Música O semestre está chegando ao fim e aos poucos, as crianças do grupo IA apropriaram-se da rotina e dos hábitos deste grupo. Elas estabeleceram uma relação de afeto e de troca com os seus colegas e criaram vínculos com os profissionais da escola em seu dia a dia. Após a adaptação no primeiro semestre, começou uma nova etapa: a de se familiarizar com os demais ambientes da escola e com as outras pessoas da escola. Isso se dá nas diferentes aulas complementares, como artes, movimento, música, interação ambiental. Com esses professores a relação já começa a se intensificar, embora o contato seja menos intenso e as aulas ainda aconteçam, na maioria das vezes, dentro da sala de aula. No mês de junho realizamos a primeira experiência para mudança de ambiente, além das idas para o areal. Começamos a freqüentar a sala grande e a nossa primeira aula de música nesse espaço foi no dia 1 de junho. Como era esperado houve um pequeno incômodo por parte das crianças, em relação à troca de ambiente (geralmente elas estranham as idas e vindas). Passados alguns minutos foram mostrando interesse pelas novidades deste espaço e pelos materiais oferecidos pelo Paulo Bi, que foi muito criativo na escolha das histórias e cantigas, e com tranquilidade foi esperando a receptividade de cada criança. No final da aula as crianças estavam todas sentadas, envolvidas ouvindo e prestando atenção às cantigas entoadas pelo Paulo. Foi muito bom ver esse avanço e perceber que as crianças começam a mostrar um comportamento em grupo, aproveitando todas as propostas que são oferecidas a elas todos os dias. Equipe: Bianca, Ilza, Márcia, Georgia e Roberta

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8 I B EXPLORANDO O PRAZER DA PINTURA E FAZENDO DESCOBERTAS Nos primeiros anos de vida, as crianças estão imersas no universo das imagens e das cores. Começam a ter experiências riquíssimas quando percebem que podem agir sobre os papéis que lhes são oferecidos, provocando mudanças e produzindo algo, que pode ser visto e admirado. Oferecer diferentes materiais aos pequenos é uma maneira de ampliar a capacidade de expressão deles e o conhecimento que têm do mundo. Durante o Evento Mundial da Copa do Mundo, a Turma da Laranja Lima teve a oportunidade de conhecer e trabalhar as cores da Bandeira Nacional. Em uma dessas oportunidades combinamos, em uma Roda de Conversa, de fazermos uma pintura com as mãos usando duas cores que encontramos em nossa Bandeira: o amarelo e o azul. Durante a atividade, a Turma da Laranja Lima experimentou diferentes texturas e conheceu as cores e suas nuances. Alguns amigos resistiram em colocar as mãos na bacia de tinta, mas com estimulo dos outros colegas participaram da atividade demonstrando alegria em labuzar-se de tinta e deslizar as mãos no papel, experimentando movimentos gestuais e desenvolvendo todos os segmentos de coordenação. No decorrer da divertida atividade surgiram comentários que enriqueceram mais o momento: É o amalelo, é? É o azul? Mas agora tá vede! Através da experiência as crianças observaram que ao misturar as duas cores teriam outra cor diferente, essa descoberta foi muito prazerosa e transformou a atividade em uma deliciosa brincadeira. Momentos como esses são riquíssimos pois geram novos aprendizados. Equipe: Gláucia, Gilma e Rose

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11 I C e ID Três Porquinhos Aproveitando o interesse e a curiosidade das crianças do Grupo I pelos livros, resolvemos explorar uma história que todos apreciam e pela qual demonstram predileção, o clássico conto dos Três Porquinhos! Essa história foi apresentada para as crianças de diversas formas. Primeiramente usamos o livro que com suas ilustrações, chamou muito a atenção do grupo. O interesse foi visível, e logo que a história terminava os pedidos de Bis se faziam presentes. No decorrer das aulas apresentamos o mesmo conto, porém utilizando outros recursos, como o uso de formas recortadas em EVA, que eram colados na parede originando o cenário da história. Após a contação oferecíamos o material de EVA para as crianças e logo o grupo se envolvia na brincadeira de colá-los na parede. Algumas crianças imitavam a história encaixando as formas e fazendo as casas, reproduzindo até a fala dos personagens. Dando continuidade a atividade, confeccionamos junto com as crianças, as casas de palha, madeira e tijolos. Para realizarmos essa construção, utilizamos diversos materiais, com os quais as crianças puderam experimentar diferentes texturas ao manuseá-los. Usamos também dedoches dos Três Porquinhos junto com as casas confeccionadas pelas crianças para novamente contarmos o conto.

12 I C e ID A Turma da Maçã demonstrou grande interação durante todo o processo da construção da história, logo que apresentávamos a casa que íamos confeccionar algumas crianças exclamavam: _ Olha, a casa de palha! _ Tem porta! Ao término da atividade quando todos estavam sentados em roda para ouvir o conto, já utilizando como recurso as suas construções, a empolgação era enorme, pois diziam, mesmo antes da história começar: _ Toc, toc, abre essa porta que eu quero entrar! _ Vai embora lobo! O contato com os livros é de extrema importância para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças. Independente da faixa etária, as crianças avançam em seu desenvolvimento ao ter contato com livros. Através das historias contadas pelos seus professores, pelos seus pais e até por manusear um livro, estão fazendo a sua leitura, mesmo que ainda não a dominem completamente. Os livros trazem histórias que proporcionam transformação, sonhos, percepção e leitura do mundo, construção de valores universais, fazendo com que as crianças vivenciem de uma forma prazerosa várias experiências. Equipe -Tereza, Bruna e Emanuele

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17 I E SUCO DE LARANJA É BOM E EU GOSTO! Dando continuidade ao projeto das frutas, aproveitamos para dar mais ênfase a laranja, que coincide ser o nome da nossa turma. O nosso principal objetivo foi apresentar as laranjas às crianças, para perceberem a textura da casca, peso, tamanho, forma, cor, odor e sabor. Em uma só atividade, trabalhamos algumas áreas do conhecimento como: ciências naturais, linguagem e matemática. Ao abrir a fruta, a turma teve uma surpresa! Gabriel foi logo respondendo o que estava observando: olha, tem caroço! Então explicamos que dentro da laranja tinha sementes e que quando colocamos na terra, nasce uma laranjeira linda e repleta de laranjas deliciosas. A culminância desta atividade foi a proposta de fazer um delicioso suco. Ao verem espremer a fruta, as crianças ficaram admiradas quando dali saía o suco e era notório o interesse em experimentar. Durante esta atividade, também conversamos com a turma sobre a importância da laranja e os benefícios que ela traz a nossa saúde. Equipe - Aline, Bianca e Edna

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