Relatório de Grupo. 1º Semestre/2015

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1 Relatório de Grupo 1º Semestre/2015 Turma: Maternal B Professora: Larissa Galvão de Lima Professora auxiliar: Giseli Jancoski Floriano Coordenação: Lucy Ramos Torres Professora: Eleonora Dantas Brum Professora auxiliar: Patrícia??? ver o sobrenome Coordenação pedagógica: Maria Aparecida de Lima Leme O mundo no qual a criança vive, constitui-se em um conjunto de fenômenos naturais e sociais, diante do qual se mostram curiosas e investigativas. Desde muito pequenas aprendem sobre o mundo, fazendo perguntas e procurando respostas a tudo. Como seres sociais, vivenciam experiências e interagem com conceitos, valores, ideias, objetos e representações sobre os mais diversos temas a que têm acesso, construindo um conjunto de conhecimentos sobre o mundo. Muitos são os temas que as crianças interessam-se, como: animais, dinossauros, tubarões, tempestades, histórias, bichos e insetos, etc. No processo de construção do conhecimento, as crianças se utilizam das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de terem ideias e hipóteses originais sobre aquilo que buscam desvendar. Nessa perspectiva as crianças constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem. O conhecimento não se constitui em cópia

2 da realidade, mas sim, fruto de um intenso trabalho de criação, significação e ressignificação. (Referencial curricular nacional para a educação infantil, Vol.1. Brasília: MEC/SEF, 1998.) Nesse processo, a turma do Maternal B buscou seus próprios interesses, e desvendaram um mundo de conhecimento. Procuramos compreender cada criança individualmente e em seu grupo, valorizando seus interesses, ideias, questionamentos, sentimentos e conhecimento. Trabalhamos com diversos livros e histórias que levaram as crianças a ampliação de repertório e desenvolvimento da fala. Desenvolvemos atividades com tinta, caneta hidrocor, areia, papéis, cola, garrafa, papelão, plástico, e entre outros. Esses materiais contribuíram com a coordenação motora fina das crianças, promovendo melhor desempenho ao pegar uma colher ou segurar um copo. Proporcionamos quase todos os dias brincadeiras com massinha, que ajudam no desenvolvimento da coordenação motora, e também brincadeiras no parque, as quais levam a criança a criar, imaginar, correr, manusear, subir, descer, pular e principalmente explorar os diferentes ambientes e plantas da escola.

3 Iniciamos o ano de 2015 com muita alegria, saudades e ansiedade para conhecer o novo. Novos amigos, novos professores, nova sala e um espaço gostoso para explorar e divertir-se. As crianças passaram por um processo de adaptação, e foram muito bem acolhidas, recebidas e respeitadas. Começamos ouvindo muitas histórias, Chapeuzinho Amarelo, Menina bonita do laço de fita, O ratinho, o morango maduro e grande urso esfomeado, dentre muitas outras. Exploramos fantoches, faz de conta, fantasias e dançamos muito. O que chamou mais atenção da turma, foram os bichos, um livro que trouxemos em roda que mostrava vários animais, como o leão, tartarugas, borboletas, pássaros e peixes. Devido a essas leituras uma criança ao observar uma tartaruga botando ovos, demonstrou muita curiosidade e contou a turma sobre um passeio que fez que retirou ovos do ninho de uma galinha, a turma toda ficou empolgada e começaram a imitar e fazer gestos como galinhas.

4 A partir daí começamos a conhecer mais sobre esse animal, descobrimos onde morava, o que saia do ovo, como se alimentava, quais suas características físicas, som que fazia e quais eram suas semelhanças e diferenças entre outros animais. Então escolhemos o nome da nossa turma, a TURMA DO OVO. Confeccionamos uma galinha com garrafas, ganhamos muitos ovos de plástico e brincamos muito. No decorrer do semestre aprendemos sobre diversos animais, fizemos cartazes e painéis para ilustrar tudo que estávamos aprendendo, então, surgiu uma curiosidade: QUAIS SÃO OS ANIMAIS QUE NASCEM DE OVOS E OS ANIMAIS QUE NASCEM DA BARRIGA?, então elaboramos um cartaz com figuras de revista com imagens de animais mamíferos e outro com imagens de animais ovíparos e fizemos a comparação. Muitas crianças começaram a trazer bichos de pelúcia e brinquedos à escola para mostrar a turma, pois eram animais que nasciam de ovos. Então para que todos pudessem trazer e partilhar esse momento, realizamos o DIA DO OVO no qual cada criança deveria trazer um brinquedo que representasse um animal que nasce de ovos. Esse dia foi muito especial, pois recebemos a visita da Joana, artista de tantas artes e linguagens, que se fantasiou de galinha e brincou com a turma. A turma toda adorou essa brincadeira. Passeamos pela escola e aprendemos como uma galinha botava um ovo. Foi uma festa, brincamos, cantamos, ouvimos historias juntos, lanchamos e passeamos pela escola uma experiência muito divertida!

5 Logo que voltamos à nossa rotina diária, após este dia tão especial, conversamos em roda e perguntamos se gostaram da visita da galinha, e uma criança falou algo que nos impressionou: MAS SE NÓS FIZEMOS O DIA DO OVO, AGORA SÓ FALTA O DIA

6 DA BARRIGA NÉ? Toda a turma concordou, e como estávamos aprendendo sobre os animais mamíferos realizamos várias atividades, aprendemos um pouco mais sobre esses animais, descobrimos que nós seres humanos também somos mamíferos, cada criança comentou como mamou, falaram que ao sair da barriga da mamãe eles mamavam no peito e agora mamam na mamadeira ou no copo. O interesse da turma por animais mamíferos foi aumentando, e quando descobri que estava grávida o interesse por bebês ficou ainda maior. Levamos o ultrassom e mostramos para a turma como o bebê ficava na barriga e ouvimos o coração bater. Foi um dia muito especial! Neste final de semestre realizamos o tão esperado dia dos DIA DOS MAMIFEROS ou DIA DA BARRIGA. Brincamos com bonecas, bercinhos confeccionados com caixas de sapato, carrinhos de bebê e cada criança trouxe de sua casa um brinquedo que pudesse representar esse dia, trouxeram fotos de quando a mamãe estava grávida e mostramos em roda. Realizamos também uma culinária deliciosa, fizemos mingau de chocolate! Este dia foi muito especial!

7 Neste semestre, aprendemos, conhecemos e exploramos um universo de brincadeiras, fantasias e faz de conta. Nos divertimos muito uns com os outros e descobrimos o mundo dos animais. Confeccionamos bebês bonecos de pano e bercinhos, demos nome aos bonecos e levamos para a casa.

8 Podemos dizer que o Maternal passou por muitos dias de experimentações, desafios, de alegrias, de brincadeiras, de faz-de-conta, de conhecimentos, aprendizagens e afetividade, resumindo viveram um novo tempo, um tempo de explorar, conhecer e aprender. Foi muito gratificante participar de todo esse processo, de ver a alegria em seus rostinhos quando abríamos um livro para contar uma história e quando descobríamos algo novo. Acompanhar essa turma foi muito especial e prazeroso! Cada criança imprimiu sua marca na turma e nos deixaram com expectativa para a volta das férias para assim experimentar, vivenciar e aprender muito mais.

9 O que eu quero pra mim eu quero pra você Que seus filhos sejam lindos e livres Livres como nós Fomos um dia Livres e soltos No mundo melhor E que eles cantem como nós O que eu quero pra mim eu quero pra você Que eles tenham seu sorriso largo Felizes como nós Fomos um dia Livres e soltos No mundo melhor Que sejam livres como nós O que eu quero pra mim eu quero pra você Que seus filhos sejam lindos e livres Livres como nós Fomos um dia Livres e soltos No mundo melhor Que sejam loucos como nós Mãos e joelhos ao chão Se arrastam e abrem o caminho Firma um pé, firma o outro E segurem os braços que guiam e protegem 4 pés, 4 braços Os olhares se cruzam Um sorriso que liberta o coração que bate, bate, bate E corre desenfreado para o futuro louco Que brilha a luz da essência da vida O amor maior do mundo O amor de mãe (Para os seus filhos - Música Em Família) Professoras Larissa e Giseli

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