Ao longo deste 2 semestre, a turma dos 1 anos vivenciaram novas experiências e aprendizados que contemplaram suas primeiras conquistas do semestre

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1 Ao longo deste 2 semestre, a turma dos 1 anos vivenciaram novas experiências e aprendizados que contemplaram suas primeiras conquistas do semestre anterior, dentro de contextos que buscavam enfatizar o trabalho com a leitura, escrita e outros elementos que fazem parte dos objetivos deste grupo. Iniciamos este semestre com a vinda das Lições de Férias, em que os alunos puderam registrar com fotos e legendas, como foram as suas férias, tendo como foco principal o reencontro dos alunos e visando o próximo estudo em História e Geografia: Lugares/Bairros. A partir daí, fizemos, então, um estudo sobre quais lugares os alunos viajaram e como eles eram, se era no campo, na praia, o que tinha nesses lugares, entre outras informações que pudessem aguçar a memória visual dos alunos e enriquecer nossas aulas. Com essas informações, eles passaram a realizar um estudo sobre o bairro onde estudam. Para isso, realizaram um passeio pelo Quarteirão da Escola, No qual era enfatizada a observação pelos estabelecimentos que compunham este bairro, estrutura de ruas, movimentação de veículos, enfim, todos os elementos que compunham o bairro. Com essa primeira vivência, os alunos começaram a estudar mais sobre essa composição dos bairros, não somente da escola, mas do bairro onde moram, fazendo comparativo entre elas, buscando semelhanças e diferenças que pudessem configurar no aprendizado da criança como se estrutura um bairro. Após esse trabalho, os olhares se voltaram para a escola e os alunos puderam perceber que a mesma elaboração que realizaram de semelhanças e diferenças entre bairros, se aplica para as inúmeras escolas existentes no pais. Então, os alunos passaram a refletir como são essas escolas, o que é comum entre elas e como são organizadas, principalmente dentro de uma sala de aula. Num próximo momento, o foco de estudo desta disciplina foram as Leis da Criança e do Adolescente, dentre elas a que teve grande destaque: toda

2 criança tem direito a Estudar. Os alunos exploraram bem a questão da Declaração dos Direitos da Criança e realizaram diversas atividades que reforçaram a ideia de quais são seus direitos e deveres perante a sociedade e sua família. Para concluir o estudo desta disciplina, os alunos analisaram a passagem do tempo, como ela funciona, como acontecia isso no passado, como ocorre hoje e, para concluir este estudo, confeccionaram um calendário de caixas de fósforos que despertou seus interesses mediante a sua exploração. Em ciências, no início do semestre, nossos alunos estudaram sobre as diferentes espécies de árvores, observando e reconhecendo suas características, aprendendo a reconhecer e valorizar a diversidade, a beleza e a utilidade delas. Nossos alunos assumiram atitude proativa de investigação, busca de informações por meio de atividades realizadas com a visita das árvores existentes nos jardins da escola e com visitas no laboratório do ciências. Na segunda parte do semestre, estudamos sobre a água, no entanto num contexto diferente do apresentado no semestre anterior. Nosso objetivo foi estudar os benefícios do consumo de água para o nosso corpo, associando o consumo à preservação da saúde, conhecendo e praticando hábitos de higiene relacionados à água que atuam como prevenção da diarréia, assim como conhecer formas de purificar a água tratada. Para isso, realizamos diferentes atividades no laboratório de ciências, entre elas, como se deve lavar as mãos de forma correta, para evitar doenças, estudo do suor e como são feitos os refrigerantes. Nossos alunos participaram de todas as atividades, demonstrando levar o conhecimento para sua vida cotidiana de maneira simples e agradável. Iniciamos nossas aulas de artes com atividades envolvendo o corpo, com objetivo de estimular a consciência e expressão corporal por meio de atividades envolvendo o teatro em minhas mãos, em que as crianças desenharam as personagens em seus dedos, explorando assim a criação teatral na brincadeira com os dedos. A ampliação do repertório cultural na nutrição estética se deu em momentos de apreciação de esculturas (nos anexos do aluno e do professor,

3 que compõem o material) e nas aulas de música, nas quais nossos alunos desenvolveram noções sobre regência, gesto independente, pulso e andamento. Todas essas atividades proporcionaram momentos em que nossos alunos desenvolveram sua percepção musical, além da concentração e criação artística. Dando continuidade ao trabalho realizado na área de matemática, contemplamos a sequência numérica e a relação de quantidades, utilizando jogos e brincadeiras que envolvessem contagens orais e concretas de um a cem. Para ampliar o conceito de contagem e desenvolvimento das noções de adição com a inserção do sinal de mais, realizamos atividades tendo o jogo (pescaria de 10) como suporte para explorar a contagem e desenvolvimento de resolução de problemas. Tivemos, ainda, atividades com jogos e brincadeiras que possibilitaram a contagem da pontuação por meio de tabelas, estimulando, assim, a elaboração de procedimentos pessoais de cálculos, além da exploração de diferentes situações em que houve a necessidade do registro deste cálculo, ampliando os conceitos de resolução de problemas que envolvam operações de adição e subtração. Em geometria, exploramos um pouco mais as figuras planas e os sólidos geométricos como: paralelepípedo e a pirâmide. Em Português, os alunos tiveram um primeiro momento com conteúdos bem divertidos e com características peculiares: Trava-língua e adivinhas. Ambos os temas foram muito explorados pelo grupo, mesclando diversão e aprendizado de maneira plena e eficaz. Os alunos se divertiam com as tentativas de falar as trava-línguas, compreendendo na prática o porquê tal texto tem esse nome e quanto mais desafiador era a trava-língua, melhor! Quanto às adivinhas, a empolgação era a mesma. Ao longo das atividades, os alunos foram percebendo como se dava a estrutura deste tipo de texto e esse aprendizado refletiu na construção coletiva de um livro de adivinhas, livro este exposto na Mostra Cultural. Logo após esse trabalho, os alunos iniciaram o estudo sobre a história da sua infância, partindo da música Quando eu era neném. Neste contexto, eles

4 trabalharam a passagem do tempo refletido na escrita, fazendo mudanças no tempo verbal e retomando situações vividas na infância. Além disso, as quadrinhas tiveram seu espaço no aprendizado do grupo, trazendo questões de estrutura de texto e rimas. Por fim, essa disciplina encerra seu ciclo com um assunto que é ponto principal do universo infantil: brincadeiras. Esse contexto é tratado no âmbito do direito da criança de brincar e não de trabalhar e de como acontece essas brincadeiras, neste caso com o uso dos textos instrucionais. Ao longo desta sequência didática, os alunos conheceram e exploraram diversas brincadeiras partindo sempre do texto instrucional, mostrando sua funcionalidade no cotidiano do aluno. No Projeto Quem conta, reconta, faz de conta!, os alunos tiveram grandes novidades neste semestre. Começamos com a visita da Narizinho. Este dia foi incrível, pois ela nos contou a história Até as princesas soltam pum! e os alunos se divertiram muito. Depois, ela convidou todas as crianças a participarem de uma campanha chamada Li e Recomendo!. Esta campanha tinha como objetivo incentivar as crianças a doarem livros já usados para crianças carentes, proporcionando a outras crianças o direito de ler como elas têm. Essa campanha rendeu 300 livros e pudemos fazer a alegria de um grupo de crianças de uma creche que veio nos visitar e receber este grande presente, junto com uma linda apresentação de teatro que nos brindou com essa ação positiva. Depois, recebemos a visita da Emília, que nos presenteou com a Maleta dos Jogos, trazendo novamente o nosso amigo Sapo para novas aventuras. Nesta maleta havia 4 jogos e um livro de registro. Quando o aluno era sorteado, ele levava a maleta e o mascote para casa e explorava os jogos com a família por dois dias. Depois, eles registravam como foi essa vivência no livro de registro e traziam para a escola para compartilhar com os amigos como foi sua experiência com os jogos. Tal aventura, fez brilhar novamente os olhos dos alunos, mostrando sua empolgação com o projeto. Recebemos, também, a visita do Pedrinho, cheio de energia e trazendo consigo o grande prazer que tem na leitura, principalmente com livros com histórias de monstros, destacando a sua preferida: O Grúfalo. Assim, os alunos

5 passaram a realizar um trabalho que aprofundou o estudo desta história com diversas atividades, além de incentivar ainda mais os alunos na leitura. Na Mostra Cultural, fizemos uma linda exposição. Durante todo o desenvolvimento do projeto, incentivamos a escrita e a leitura. Nossa exposição foi estruturada numa ideia de transformar todos os trabalhos dos alunos numa biblioteca, trazendo composições coletivas e individuais das diversas vivências que eles tiveram ao longo do ano. O que marcou nesta exposição foi a desenvoltura dos alunos ao explicarem aos familiares cada trabalho feito, cada etapa do projeto, deixando claro o quanto eles se envolveram com todo trabalho. Além disso, a apresentação de dança refletiu o grande carinho que os alunos tiveram pelas personagens que os visitaram durante o projeto. E, para fechar o nosso projeto com chave de ouro, recebemos a ilustre presença do querido Visconde de Sabugosa que conversou sobre a importância da leitura para nossa vida. Neste dia, com muito carinho, realizamos uma grande festa com um divertido amigo secreto de gibis. Além de todo o aprendizado adquirido com a exploração dos conteúdos propostos nas disciplinas citados anteriormente e no projeto, os alunos do 1 ano participaram de eventos que contemplaram a vida escolar deles, de maneira afetiva e prazerosa. Na primeira semana de agosto, tivemos a comemoração do dia dos pais. Nossos alunos se dedicaram para confeccionar uma linda lembrancinha para os pais, com muito amor e carinho. Em setembro, comemoramos o dia da família. Foi um evento muito esperado pelos alunos, pela família e por toda equipe pedagógica. Neste evento tivemos um momento muito especial de confraternização em que as famílias unidas tiveram a oportunidade de refletir sobre diferentes aspectos através de atividades lúdicas. Todas essas atividades tiveram como objetivo fortalecer os laços familiares que são tão importantes e que dão a base para o crescimento de nossas crianças. Em outubro comemoramos o dia das crianças. Durante a semana, realizamos diferentes atividades: contação de história e confecção de um saquinho com o tema da história "O dia em que minha mãe virou um monstro", massinha de modelar caseira, brinquedão (muito divertido!!!) e um passeio no

6 Sesc Interlagos. Foram momentos maravilhosos, as crianças brincaram e se divertiram em todas as atividades. Comemoramos no final de outubro o Halloween. Foi um evento marcante em que os alunos capricharam nas fantasias (uma mais linda que a outra) e participaram de uma gincana com as bruxas, além de um baile. No final, como não poderia faltar, ganharam vários docinhos. Para fechar nosso ano com muita alegria, fizemos um passeio no aquário de São Paulo. Foi um dia encantador, pois todos estavam ansiosos para visitar os animais marinhos e aprender um pouco mais a respeito deles. No entanto, o aquário tem novos moradores e, além de animais marinhos, tem também morcegos, cangurus, suricatos, macaco e um casal de urso polar...maravilhosos. Foi um momento muito especial em que as crianças tiveram a oportunidade de conhecer um pouco mais deste fantástico mundo selvagem! Encerramos este ano com a alegria de ver nossos alunos mais maduros, com o porte maior de conhecimento, felizes com a conquista da leitura e da escrita e prontos para os novos desafios que o 2 ano trará.

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