RELATÓRIO DE TRABALHO DOCENTE OUTUBRO DE 2012 EREM LICEU DE ARTES E OFICIOS

Transcrição

1 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO PIBID PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA AMANDA DA FONSECA REGO ANA JÚLIA FREIRE CAMILLA DE CÁSSIA FIGUEIRÊDO JEANE FERREIRA GOMES DAS CHAGAS PABLO MATHEUS ANDRADE TRAJANO DE OLIVEIRA RELATÓRIO DE TRABALHO DOCENTE OUTUBRO DE 2012 EREM LICEU DE ARTES E OFICIOS RECIFE 2012

2 AMANDA DA FONSECA REGO ANA JÚLIA FREIRE DE ALMEIDA CAMILLA DE CÁSSIA FIGUEIRÊDO JEANE FERREIRA GOMES DAS CHAGAS PABLO MATHEUS ANDRADE TRAJANO DE OLIVEIRA RELATÓRIO DE TRABALHO DOCENTE OUTUBRO DE 2012 EREM LICEU DE ARTES E OFICIOS Relatório de atividade desenvolvida apresentado como avaliação do trabalho Docente da equipe de História do PIBID da Universidade Católica de Pernambuco, sob a orientação do Prof. Dr. Flávio Gomes Cabral. RECIFE 2012

3 É tarefa dos historiadores tentar remover vendas, ou pelo menos levantá-las um pouco de vez em quando e, na medida em que o fazem, podem dizer à sociedade contemporânea algumas coisas das quais ela poderia se beneficiar, ainda que hesite em aprendê-las. Eric Hobsbawm.

4 RESUMO No mês de Outubro, ano de 2012 a equipe de História do projeto PIBID / CAPES, esta inserida num contexto educacional repleto de desafios, sobretudo desenvolver projetos num período curto de tempo para uma escola do Estado de Pernambuco. Sobre tal perspectiva, o grupo entra numa dimensão repleta de analises e projetos para serem executados dentro e fora da sala de aula do Liceu de Artes e Ofícios. Desta forma tenta-se melhorar e levar a escola a níveis mais altos nos critérios do MEC. Palavras Chave: Índices, Projeções, Sistema Educacional.

5 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO... Erro! Indicador não definido. 2. DESENVOLVIMENTO... Erro! Indicador não definido. 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ANEXOS... 11

6 1. INTRODUÇÃO No mês de Outubro de 2012, tivemos uma atuação mais presencial em sala e em projetos, o presente relatório traz a luz o trabalho que teve por objetivo mostrar a importância do ensino da disciplina de história e a forma de trazer a disciplina para a sala de aula de forma renovada, criativa e, sobretudo critica. O trabalho surge da observação e analise da prática docente em salas de aula do Liceu de Artes e Ofícios de Pernambuco na cidade do Recife, no mês de Outubro de Assim, levando em consideração essas análises refletimos sobre as práticas vivenciadas em sala de aula e percebemos apoiados no pensamento de Freire (1996), que a escola tem que ser um ambiente que possibilite à criação e que tenha o propósito de formação de identidades, os valores, trabalhe a ética, a moral, um ambiente que se destina a formação dos cidadãos e suas concepções. 6

7 2. DESENVOLVIMENTO Elaboração de slides sobre os impactos ambientais e aquecimento global A equipe de História da Escola Estadual Liceu de Artes e Ofícios, junto ao nosso supervisor Fábio Rocha, devido há proximidade do final do ano letivo decidimos investir no contexto do vestibular para turmas do 3º ano, e em aulas mais dinâmicas envolvendo mídia e tecnologia. Decidimos então, por exemplo, a elaboração e execução de slides de acordo com a OTM do professor. Com o slide, trabalhamos com imagens, com textos expositivos e informativos que após o final da aula, os alunos que tiveram interesse poderiam adquirir o material com facilidade e praticidade, enriquecendo e acrescentando ainda mais em seus estudos. Neste momento trabalhamos com slides sobre aquecimento global, impactos ambientais nos biomas dos planetas e alterações globais nos terceiros anos. Sessão com filmes, Tempos Modernos trabalhar a Revolução Industrial em sala de aula, para turmas do 1º / 2 ano Seguindo o planejamento feito no mês anterior (Setembro), neste corrente mês (Outubro) resolvemos trabalhar nas turmas de primeiros e segundos anos com filmes e documentários, como por exemplo, nos segundos anos estamos trabalhando com o filme Tempos Modernos de Charles Chaplin para tratarmos da questão da Revolução Industrial, de suas etapas, do fordismo, das condições de trabalho e do crescimento da tecnologia, e é muito interessante porque os alunos se divertem com o filme e também aprendem, compreendem, prestam atenção, então acaba transformando-se em uma forma descontraída e produtiva de se trabalhar. Com os primeiros anos trabalhamos com um documentário bem explicativo, informativo, com várias imagens, baseado no livro História do Brasil, de Boris Fausto, para falarmos sobre o Brasil Colônia e o Império, em seguida os alunos fizeram relatórios sobre o que entenderam e acabou gerando debates em sala, o que faz com que eles se interessem em discutir o conteúdo, devido a várias opiniões e pontos de vista diferentes. 7

8 Elaboração de roteiro para o Arruando de História, que será realizado no inicio de Novembro, e a elaboração de regras e perguntas para jogos didáticos Outro projeto nosso que já está pronto para pôr em prática, é o Arruando de História, que será realizado no mês de novembro de Será uma aula-passeio pelas ruas do Recife, para melhor falarmos da história da nossa cidade. Este evento será voltado apenas para os primeiros anos, e o nosso critério para participar é fazer a inscrição antecipada. Assim como para o Aulão a inscrição será gratuita e feita apenas para o controle do quantitativo dos alunos. Em meados de novembro também será realizado os jogos internos do Liceu, por isso estamos elaborando também jogos de tabuleiros de perguntas e respostas para aproveitar este espírito esportivo, descontraído. Assim teremos mais facilidade para trabalharmos os conteúdos da OTM. Exibição de documentário sobre as divergências culturais entre o Ocidente e Oriente para turmas do 3 ano Nos 3º anos trabalhamos com um conteúdo voltado mais para o vestibular, exibimos um documentário em sala de aula mostrando as diversidades culturais entre o Ocidente e Oriente, onde através deste documentário nós pudemos debater com os alunos englobando temas atuais que podem ser usados para o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio). Organização do projeto para o nosso Aulão de humanas (slides, fichas de inscrição, assunto das aulas) que será realizado no dia 01/12/2012 Ainda para este ano, estamos com mais alguns projetos em fase de elaboração e organização para as nossas turmas de ensino médio. Estamos organizando um Aulão de Humanas, para a segunda fase do vestibular, voltado para os terceiros anos, trazendo conteúdos e questões de História, Geografia e Filosofia. O nosso Aulão está previsto para ocorrer no dia 01 de dezembro de E estamos trabalhando na elaboração de fichas, slides e também de fichas de inscrições, pois o aluno só participará do evento se 8

9 estiver devidamente escrito. A ficha de inscrição é gratuita e tem por finalidade apenas o controle de quantidade de alunos que tem o interesse em participar. Reunião geral com o supervisor Fábio. Discursão de novas ideias: trabalhar com música em sala de aula e peças teatrais Outro projeto do PIBID de História do Liceu de Artes e Ofícios, muito importante que ainda está em fase de elaboração é o trabalho com músicas em sala de aula. Este projeto ainda está na fase de pesquisas. Pois queremos trabalhar com músicas para relacioná-las com o conteúdo que está sendo abordado em sala de aula pelo professor. Além destes projetos citados acima, nós do Pibid, junto ao professor Fábio Rocha temos o intuito de tematizar a sala de aula, uma vez que os alunos que vão até o professor, cada professor tem a sua sala fixa, mas as mesmas não são tematizadas. Com materiais pra deixar a sala com a cara da disciplina, teremos mais meios para melhor trabalharmos com os alunos. 9

10 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS No mês aqui colocado em questão, a equipe de história do PIBID do Liceu de Artes e Ofícios voltou-se prioritariamente em executar e colocar em prática da melhor forma os projetos elaborados no mês anterior. Sob a supervisão de Fábio Rocha, estamos ampliando os nossos conhecimentos e nos aperfeiçoando com relação à educação. Assim sendo, não é em vão que nós caminhamos para um melhoramento em relação às questões referentes à melhoria da qualidade dos projetos educacionais desenvolvidos. Diante disso, cada vez mais buscamos fazer pesquisa e projetos coerentes, tendo em vista a necessidade de se responder às necessidades da escola na qual estamos inseridos. Além da tentativa de se promover uma educação em história que acompanhe os novos desafios da sociedade moderna. É importante destacar que, se parece inevitável a conquista de grandes resultados, existe sim, a possibilidade de interferimos e modificarmos através da atuação do PIBID na escola, elevarmos e contribuir para melhor desenvolvimento desta instituição. 10

11 4. ANEXOS QUADRO I LICEU DE ARTES E OFÍCIOS Quadro 01: Apresentação de slide no 3º ano sobre o aquecimento global. Quadro 02: Apresentação de slide no 3º ano sobre o aquecimento global. Quadro 03: Apresentação do filme: Tempos modernos na turma do 2º ano. Quadro 04: Aula com questões de vestibular para o 3º ano. 11