MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PRESENCIAL DEB

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PRESENCIAL DEB ANEXO II Edital Pibid n /2012 CAPES PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID DETALHAMENTO DO SUBPROJETO (Licenciatura) 1. Nome da Instituição UF UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ 2. Subprojeto de Licenciatura em: FÍSICA 3. Coordenador de Área do Subprojeto: PI 4. Apresentação da proposta (máximo 1 lauda) Motivados pela oportunidade de ampliar e melhorar a formação de nossos licenciandos mediante a participação em atividades de iniciação à docência na escola pública e, também, de contribuir para a elevação dos índices de desenvolvimento da educação básica de nossas escolas, participamos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência atendendo à Chamada Pública Edital MEC/CAPES/FNDE Nº 01/2007 PIBID, de 12/12/2007, desenvolvendo atividades na Unidade Escolar Professor Joca Vieira nos anos de 2009 e 2010, onde também atuaram os Subprojetos das áreas de matemática, biologia, química, letras e geografia. Os resultados alcançados nestes dois anos nos levaram a propor a continuidade e ampliação de nosso Subprojeto de Licenciatura em Física, através do Edital Nº 001/2011/CAPES, de modo que atualmente atuamos em duas (2) escolas da rede pública estadual situadas na zona urbana de Teresina-PI, a Unidade Escolar Professor Joca Vieira e a Unidade Escolar Professor José Amável, com os objetivos que seguem. Geral Promover a melhoria da formação inicial do professor de Física para a educação básica, através da participação orientada de alunos de Licenciatura em Física da UFPI em atividades complementares que incorporem práticas metodológicas diferenciadas em processos de ensino e aprendizagem oferecidas a alunos de escolas públicas do município de Teresina-Pi, que possam minorar seus problemas de repetência, evasão e falta de motivação para o estudo da Física, contribuindo para elevar seus índices de desenvolvimento da educação básica. Específicos Proporcionar aos alunos do curso de Licenciatura Plena em Física da UFPI a oportunidade de atuar 1

2 no ambiente escolar, sob a orientação e supervisão integrada de docentes da UFPI e das escolas envolvidas, de forma a incentivar sua opção pela carreira docente. Oferecer atendimento individual ou em pequenos grupos a alunos de escolas públicas de Teresina, para recuperação/reforço de conteúdos de Física abordados regularmente em sala de aula, através da prática de monitoria. Criar condições para o ensino experimental de Física nas escolas públicas, através da reestruturação/implementação de espaços específicos para a realização de experimentos. Oportunizar a ampliação dos conteúdos de Física, regularmente desenvolvidos em sala de aula, através da realização de oficinas, palestras, seminários etc., nas escolas públicas, para o desenvolvimento, por parte dos alunos do ensino médio atendidos, de uma cultura científica e tecnológica necessária ao exercício da cidadania. Tomando por fundamento o êxito de nossas atividades e a oportunidade oferecida a nossos licenciandos, propomos a execução deste Subprojeto em duas (2) escolas da rede pública estadual situadas na zona urbana de Teresina-PI, contando com a participação de um (1) professor do Departamento de Física da UFPI, como coordenador de área; dois (2) professores de Física lotados nas escolas conveniadas, como supervisores de área; e vinte (20) licenciandos do Curso de Licenciatura em Física da UFPI, como bolsistas de iniciação à docência. Os alunos bolsistas atuarão nas escolas conveniadas, sempre sob orientação do coordenador de área e acompanhamento dos supervisores de área, atendendo à carga horária de 12 horas/semana, divididos em três grupos com atividades distintas, relativas aos eixos de ações definidos no Projeto Institucional. Assim temos: - Grupo de Atividades Complementares da Física - formado por seis alunos bolsistas, três por escola conveniada, responsável pelo planejamento e execução de atividades como oficinas, mini-cursos, palestras, exibição de filmes, seminários etc. sobre temas de caráter científico e tecnológico para ampliação da cultura científica dos alunos e da comunidade escolar e suporte aos conteúdos ministrados em sala de aula; - Grupo de Ensino Experimental da Física - composto por seis alunos bolsistas, três por escola conveniada, responsável pela organização, nos primeiros seis meses do Subprojeto, de espaço físico, equipamentos e materiais necessários à execução de experimentos demonstrativos e/ou aulas práticas de Física que deverão ser realizadas, regularmente, a partir do sétimo mês de execução do Subprojeto. Em um segundo momento, este grupo atuará em atividades de ensino experimental fazendo experimentos demonstrativos para alunos interessados, por meio de oficinas, e em orientação a projetos para a feira de ciências. - Grupo de Monitoria da Física formado por todos os alunos bolsistas, faz o atendimento individual e/ou em pequenos grupos dos alunos das escolas conveniadas, para tirar dúvidas e dar aulas de reforço/recuperação durante todo o ano letivo, e produz materiais didáticos para uso no processo de ensinoaprendizagem. Além das atividades descritas acima, os licenciandos são incentivados a observar o funcionamento da escola e a identificar o papel e a importância de cada um dos componentes da comunidade escolar, desde o ajudante de portaria até o diretor. Individualmente, fazem o acompanhamento do trabalho docente, participando de aulas, avaliações, reuniões pedagógicas, planejamentos de ensino, conselhos de classe etc. Em cada escola conveniada, como o Projeto Institucional prevê, os alunos bolsistas licenciandos em Física atuam conjuntamente aos licenciandos das demais licenciaturas, especialmente matemática e letras, desenvolvendo atividades de incentivo ao raciocínio lógico, através de jogos educativos, e à leitura e à escrita através de textos de divulgação científica. Convém ressaltar que os alunos, a cada semestre de execução do Subprojeto, trocam de grupo e/ou de escola, com o fim de que todos passem por experiências/atividades diversas. 5. Ações Previstas Entre outras, serão realizadas as ações listadas abaixo. Coordenador de área: seleção dos supervisores entre os professores de Física das escolas conveniadas; 2

3 seleção dos alunos bolsistas entre os licenciandos do Curso de Graduação em Física Licenciatura, da UFPI; treinamento dos alunos bolsistas e supervisores de área para atuação no Subprojeto; distribuição dos alunos bolsistas pelas escolas conveniadas e nos grupos; diagnóstico da situação da área de Física na rede pública estadual; aquisição de equipamentos e de materiais para a montagem de experimentos; orientação e acompanhamento dos supervisores e alunos bolsistas; acompanhamento técnico-pedagógico do Subprojeto; avaliação do desempenho dos bolsistas nas atividades do Subprojeto e da Licenciatura; coordenação das atividades do Subprojeto. Supervisores de área: acompanhamento e supervisão dos alunos bolsistas durante as atividades nas escolas; acompanhamento da evasão e do rendimento escolar dos alunos das escolas na disciplina de Física; inserção dos alunos das escolas na Olimpíada Brasileira de Física das Escolas Públicas. Alunos bolsistas: levantamento das condições de infra-estrutura e funcionamento das escolas conveniadas; acompanhamento do trabalho docente nas escolas conveniadas, inclusive das atividades de planejamento, reuniões pedagógicas, conselhos de classe, reuniões com pais etc.; atendimento individual ou em pequenos grupos a alunos das escolas (monitoria); adaptação/manutenção de espaço para funcionamento de um laboratório de ensino experimental nas escolas conveniadas; elaboração de roteiros de experimentos para demonstração / aulas práticas; preparação de kits para realização dos experimentos; atendimento a pequenos grupos de alunos para realização de experimentos (laboratório); preparação de materiais didáticos (cartazes, jogos, slides, textos etc.) para situações específicas de ensino-aprendizagem; oferta de mini-cursos, oficinas, palestras, seminários, etc. para recuperação de conteúdos anteriores, motivação para estudo da Física e ampliação de conhecimento científico e tecnológico. Coordenador, Supervisores e Alunos bolsistas: planejamento e execução de eventos para divulgação e sensibilização para as atividades do subprojeto nas escolas conveniadas; planejamento e execução das atividades propostas neste Subprojeto; colaboração no planejamento e execução de feiras de ciências nos anos de 2011 e 2012 nas escolas; elaboração de artigos científicos descrevendo e avaliando as situações de ensino e aprendizagem vivenciadas; participação em eventos científicos e/ou publicação de artigos em periódicos para divulgação das atividades realizadas e dos resultados alcançados. 6. Resultados Pretendidos Em geral, esperamos elevar a qualidade das ações acadêmicas voltadas à formação inicial de professores de Física e promover a integração entre a educação superior do sistema federal com a educação básica do sistema estadual. De modo mais específico, pretendemos a(o): - valorização da escola pública como espaço de formação inicial docente; - reconhecimento da importância do professor de física para a formação do cidadão, pela comunidade escolar envolvida; - inclusão de atividades experimentais no processo de ensino-aprendizagem regularmente oferecido pelas 3

4 escolas públicas conveniadas; - introdução de práticas pedagógicas inovadoras, de caráter interdisciplinar, e o desenvolvimento de estratégias que promovam a melhoria do processo ensino-aprendizagem nas escolas públicas conveniadas; - diminuição da reprovação na disciplina de física, nas três séries do ensino médio, em relação ao ano anterior nas escolas públicas conveniadas; - maior participação dos alunos das escolas públicas conveniadas no ENEM; - melhoria da formação inicial docente dos egressos do Curso de Licenciatura em Física da UFPI; - aumento na procura pelas vagas nos cursos de licenciatura em física; - diminuição da evasão do Curso de Licenciatura em Física da UFPI. 7. Cronograma específico deste subprojeto Atividade Mês de início Mês de conclusão Planejamento conjunto das ações dos alunos bolsistas sob a orientação do supervisor de área, do coordenador de área e Coordenador institucional. maio/2012 maio/ 2012 Planejamento das atividades de coordenação do mar/2013 Subprojeto. Apresentação do PIBID nas novas escolas conveniadas Seleção do supervisor de área e alunos bolsistas. Visita às escolas para acertos com a direção e abr/2013 acompanhamento do planejamento escolar, conselho de classe etc. (bimestralmente). Elaboração e confecção de material de acompanhamento dos professores supervisores de área e dos alunos bolsistas, pelo coordenador de área. Estudo detalhado e coletivo do Projeto Pedagógico das escolas conveniadas out/2012 Levantamento histórico do conhecimento científico da comunidade Elaboração, confecção e divulgação de Calendário Anual de Atividades- 2º semestre de Levantamento das condições de infra-estrutura e fev/2013 funcionamento das escolas conveniadas (a cada período letivo). Capacitação dos alunos bolsistas e orientação dos jul/2012 supervisores de área. Distribuição dos alunos bolsistas pelas escolas 02/2013 conveniadas e nos grupos (a cada período letivo). Diagnóstico da situação da área de física na rede pública jul/2012 out/2012 estadual. Divulgação do Subprojeto da Física e suas atividades 01/03/13 nas escolas conveniadas (a cada período letivo). Atendimento individual ou em pequenos grupos a alunos das escolas pelos alunos bolsistas do grupo de monitoria, de acordo com o período letivo. Participação em Seminário de Introdução à Docência Adaptação/manutenção de espaço para funcionamento de um laboratório de ensino experimental nas escolas conveniadas. Elaboração de roteiros e preparação de kits de experimentos para realização de demonstração / aulas práticas nas escolas conveniadas. dez/2012 4

5 Aquisição de equipamentos e de materiais para a jul/2012 mar/2013 montagem de experimentos. Realização de demonstração / aulas práticas nas escolas conveniadas. Elaboração e construção de materiais didáticos (jogos, jul/2012 fev/2013 textos, slides, cartazes etc.). Oferta de mini-cursos, oficinas, palestras, seminários, jul/2012 abril/2013 etc. Visitas técnicas nas escolas conveniadas. Colaboração na organização e na realização de feiras de jul/2012 ciências nas escolas ou eventos similares. Acompanhamento da evasão escolar dos alunos das jul/2012 escolas conveniadas (a cada bimestre). Acompanhamento do rendimento escolar dos alunos das jul/2012 escolas conveniadas na disciplina de física (a cada bimestre). Encontros semanais entre supervisores de área e alunos bolsistas. Encontros semanais entre coordenador de área e alunos bolsistas. Encontros mensais entre coordenador de área e supervisores de área. Encontros bimestrais com a Coordenação Institucional. Participação em encontros locais, regionais e nacionais para divulgação e avaliação das atividades realizadas. Aplicação de instrumentos de avaliação das atividades jul/2012 dos alunos bolsistas e supervisores. Elaboração de relatórios (mensais para alunos bolsistas, jul/2012 bimestrais para supervisores de área e semestrais para coordenadora de área). Elaboração de relatórios anuais de atividades. *Inserir linhas de acordo com a quantidade de atividades. 8. Outras informações relevantes (quando aplicável) 5

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