MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PRESENCIAL DEB

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PRESENCIAL DEB ANEXO II EDITAL Nº 001/2011/CAPES PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID DETALHAMENTO DO SUBPROJETO (Licenciatura) 1. Nome da Instituição 2. UF Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul 3. Subprojeto de Licenciatura em: Letras-CPAQ-AQUIDAUANA MS 4. Número de bolsistas de iniciação à docência participantes do subprojeto: 5. Número de Supervisores participantes do subprojeto: Coordenador de Área do Subprojeto: Nome: Edelberto Pauli Júnior Departamento/Curso/Unidade: Letras/DLE-CPAQ-AQUIDAUANA Endereço residencial: Praça Nossa Sra. Imaculada Conceição, nº 135 CEP: Telefone: DDD (067) edpauli@cpaq.ufms.br Link para o Currículo Lattes: CPF: Número de Escolas 8. Plano de Trabalho O curso de Licenciatura Plena em Letras da UFMS-CPAQ apresenta como um de seus objetivos formar profissionais competentes para atuarem no ensino de Língua Portuguesa nos diversos setores profissionais da educação básica pública e privada. Esse profissional deve ter a competência de fazer uso da língua oral e escrita para desempenhar seu papel de multiplicador, capacitando outras pessoas para a mesma proficiência lingüística. No intuito de contribuir para a consolidação do perfil profissional dos alunos do curso de Letras/UFMS-CPAQ, este subprojeto, atendendo os objetivos do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), pretende desenvolver um trabalho de complementação às atividades docentes na Escola Estadual Marly Russo Rodrigues, conveniada com a UFMS. Tal proposta contará com a participação de professores do Departamento de Letras, pelo professor supervisor da escola escolhida e por seis alunos bolsistas do Curso de Letras- Licenciatura do Campus de Aquidauana da UFMS, com o objetivo de investigar a realidade escolar e desenvolver ações que serão planejadas pelo grupo e aplicadas pelos acadêmicos-docentes, supervisionados pelo professor supervisor da Escola. Tais ações terão como objetivos: Incentivar a formação docente em nível superior para a Educação Básica, contribuindo para a elevação da qualidade da escola pública; Valorizar o magistério, incentivando os alunos do Curso de Letras - Licenciatura do Campus

2 de Aquidauana da UFMS e professores de Letras atuantes em escolas públicas da região; Elevar a qualidade das ações acadêmicas voltadas à formação inicial no Curso de Letras- Licenciatura CPAQ/UFMS; Promover a integração entre UFMS/CPAQ e a Educação Básica por meio da inserção dos licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública e do trabalho colaborativo; Proporcionar aos alunos do Curso de Letras- Licenciatura CPAQ/UFMS, futuros professores, experiências docentes inovadoras, interdisciplinares e articuladas com a realidade escolar, para que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem de língua portuguesa, levando-se em conta os resultados do IDEB, da Prova Brasil, do SAEB, ENEM, entre outros; Valorizar o espaço da escola pública como campo de experiência para construção do conhecimento na formação inicial e continuada de professores para a educação básica. Para que esses objetivos sejam atingidos, participará deste subprojeto a Escola Estadual Marly Russo Rodrigues que foi escolhida por se tratar de uma das instituições de ensino que já conta com a participação de outros subprojetos do mesmo programa. 9. Nome e endereço das escolas da rede pública de Educação Básica (listar todas participantes do subprojeto institucional) Nome Escola Estadual Prof. Marly Russo Rodrigues Endereço Rua Marly Russo Rodrigues Bairro Nova Aquidauana Aquidauana MS CEP: Fone: (0xx67) eepmrr@sed.ms.gov.br Nome Endereço Nome Endereço *Inserir linhas de acordo com a quantidade de escolas. Nº de alunos matriculados na escola considerando apenas o Nível de Licenciatura 1 Fundamental: 131 alunos. Médio: 967 alunos Último IDEB (quando houver) Anos iniciais do EF: 4,0 Anos finais do EF: 10. Ações Previstas As ações previstas neste subprojeto podem ser resumidas em: Formação do grupo de trabalho mencionado do item 4; Levantamento das condições de funcionamento da escola selecionada e das condições relacionadas especificamente ao processo de ensino-aprendizagem de Letras; Reuniões periódicas (no mínimo quinzenais) com todos os integrantes do grupo de trabalho; Reuniões com outras equipes integrantes do PIBID no Município de Aquidauana para discussão e implementação de ações interdisciplinares; Estudo de diversos gêneros jornalísticos para embasamento teórico dos acadêmicos- 1 Níveis de licenciatura aplicáveis: (a) ensino médio, (b) ensino fundamental.

3 docentes, visando ao ensino desses gêneros aos alunos para que posteriormente seja elaborado um Jornal de Sala de Aula; Elaboração de seqüências didáticas para o ensino de gêneros jornalísticos tais como notícia, reportagem, entrevista, etc que serão utilizados na fabricação de Jornais de Sala de Aula; Oferecimento de oficinas para os alunos da escola alvo do projeto para elaboração dos jornais, fora do horário escolar; Considerando que as atividades a serem realizadas neste subprojeto serão desencadeadas pela investigação e análise da realidade escolar, outras ações poderão ser realizadas de modo que possam contribuir para que os objetivos definidos no item 4 sejam alcançados 11. Resultados Pretendidos De maneira geral esperamos que, com o desenvolvimento deste subprojeto, possamos contribuir para a formação inicial dos licenciandos em Letras do CPAQ/UFMS, bem como com a formação continuada dos professores atuantes na Educação Básica e com a melhoria da qualidade de ensino na escola na qual este subprojeto será desenvolvido. De forma mais específica, esperamos: Despertar o gosto pela leitura com compreensão tanto dos acadêmicos-docentes como dos alunos da escola pública; Reivindicar o espaço escolar como um espaço de experimentação e produção de conhecimentos; Mostrar a importância de repensar as práticas tradicionais do ensino de língua materna, destacando a importância de uma pedagogia de projetos (com a elaboração de projetos de jornais de sala de aula) e do trabalho com os gêneros textuais. Possibilitar aos acadêmicos-docentes a reflexão dos conteúdos discutidos nas várias disciplinas pedagógicas com o intuito de intervir na realidade concreta das escolas para sua melhoria educacional; Criar um ambiente no qual licenciandos, professores do ensino superior e professores da educação básica possam refletir, analisar, propor e executar ações conjuntas que visem a melhoria das condições do processo de ensino-aprendizagem de letras na escola selecionada, favorecendo a vivência de várias técnicas de ensino e seus efeitos; Melhorar o aproveitamento dos acadêmicos em língua portuguesa e áreas afins com a reflexão teórica sobre os gêneros textuais, mostrando as formas diversificadas desses gêneros, para a sua aplicação prática com a elaboração de jornais na escola parceira do projeto; Propiciar aos acadêmicos a vivência e a crítica política da escola por meio da reflexão dos gêneros jornalístico; Mostrar que o trabalho com produção de textos, associado à noção de gêneros textuais, ocorre no ambiente discursivo escolar e contribui para desenvolver em nossos alunos a competência discursiva, visando à interação social dos alunos; Propiciar aos acadêmicos-docentes a ampliação de sua base cultural; Planejar estratégias específicas para ajudar os alunos a melhorar a leitura e a produção de textos;

4 12. Cronograma específico deste subprojeto Atividade Seleção do professor supervisor e dos alunos do Curso de Letras-Licenciatura do CPAQ/UFMS que participarão do projeto e do grupo de trabalho. Levantamento das condições de funcionamento da escola selecionada e das condições relacionadas especificamente ao processo de ensino-aprendizagem de Letras. Reuniões de acompanhamento/discussão das atividades desenvolvidas e preparação das atividades em andamento. Reunião com os integrantes do PIBID da UFMS-CPAQ para elaboração de ações integradas no intuito de divulgar os trabalhos efetuados pelos diferentes subprojetos. Desenvolvimento de materiais instrucionais para a elaboração do Jornal Impresso. Ação dos alunos nas escolas. Avaliação continuada das ações realizadas no subprojeto pelos professores da escola, alunos bolsistas, professor supervisor e coordenador. Elaboração do primeiro Jornal Impresso. Elaboração do segundo Jornal Impresso. Elaboração do terceiro Jornal Impresso. Avaliação final dos impactos obtidos.

5 13. Previsão das ações que serão implementadas com os recursos do Projeto Institucional a proposta deverá ser detalhada, pois será usada como parâmetro durante toda a vigência do convênio. Reuniões com os integrantes do projeto institucional; Aquisição de materiais de consumo (como compensados de madeira para a construção de um mural na escola, papel, tinta para impressão de textos, cartolina, cola, canetas, tesoura, etc.) para a preparação de Jornais impressos e seqüências didáticas que serão desenvolvidas na escola. Impressão de 200 exemplares de um jornal de duas folhas frente e verso. Diagramação dos jornais; Impressão de materiais didáticos. 14. Outras informações relevantes (quando aplicável) É oportuno destacar que o presente projeto será executado na Escola Estadual Profa. Marly Russo Rodrigues, localizada no Bairro Nova Aquidauana, cujos moradores, em sua maioria, são trabalhadores de fazendas ou que executam atividades informais, com rendimentos abaixo ou em torno de um salário mínimo. Dentre as escolas da rede urbana, esta instituição de ensino é uma das que apresentaram, em 2009, um índice de IDEB (4,0) nas séries iniciais. Além disso, esta escola já conta com um subprojeto de Matemática do PIBID em desenvolvimento desde o início de 2009.