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1 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID DETALHAMENTO DO SUBPROJETO 1. Unidade: 2. Área do Subprojeto: Cassilândia 3. Curso(s) envolvido(s) na proposta: Interdisciplinar Obs.: Para proposta interdisciplinar, deverá ter no mínimo dois cursos envolvidos, para proposta de área específica, informar apenas o curso da respectiva área. Nome do curso Nº de bolsistas Letras (Inglês) 6 Matemática 6 Nome do curso Nº de bolsistas 4. Coordenador(es) de Área do Subprojeto: Nome: Gustavo Haralampidou da Costa Vieira CPF: Curso/Unidade: Letras/Cassilândia 5. Número de Alunos Bolsistas: Nome: CPF: Curso/Unidade: (Mínimo de 12 alunos bolsistas para proposta com 1 coordenador e 24 alunos para proposta com 2 coordenadores) 12 alunos bolsistas (Número total de alunos envolvidos na proposta) 6. Número de Supervisores: (1 supervisor para cada grupo de 6 alunos bolsistas) 2 supervisores 7. Justificativa e objetivo da proposta (no máximo 1500 caracteres) Obs.: O preenchimento deste item é obrigatório para proposta interdisciplinar e opcional para proposta de área específica. Educação ambiental é um tema que permite a interdisciplinaridade. O presente trabalho será desenvolvido com o objetivo de possibilitar aos alunos bolsistas a vivência do ambiente escolar e aprimoramento das habilidades docentes, através de estratégias que vão desde a participação em reuniões e planejamento das atividades didáticas, até a aplicação de metodologias de ensino e desenvolvimento de projetos relacionados a questões ambientais como a produção e destino dos resíduos sólidos produzidos na escola. O desenvolvimento de projetos permitirá aos bolsistas interagir com os alunos, estimulando a leitura como forma de obtenção do conhecimento, assim como a aplicação dos conceitos matemáticos (tabulação dos dados, medidas de peso, volume) necessários ao diagnóstico da situação observada no cotidiano escolar. A abordagem dos conteúdos compreenderá a formação de grupos de estudos com todos os membros, sendo os trabalhos de leitura e confecção de textos acompanhada pelos bolsistas do curso de letras e a tabulação dos dados realizada com auxílio dos bolsistas do curso de matemática. A interpretação dos resultados será feita pelos bolsistas de ambos os cursos. Os bolsistas serão responsáveis pela realização de outras atividades como a sistematização e apresentação dos resultados deste trabalho, aprimorando assim a sua formação docente. 8. Ações Previstas para cada Meta (No mínimo 2 e no máximo 8 ações por meta, com até 500 caracteres por ação) Obs.: Apresentar o detalhamento das ações específicas do subprojeto, considerando os objetivos do programa para a formação dos licenciandos e as orientações sobre o que as ações deverão contemplar em cada meta. Meta 1: A inserção dos bolsistas na escola de educação básica e a sua integração com as ações desenvolvidas no ambiente da escola. Nome da Ação 1.1: Práticas pedagógicas Descrição da Ação 1.1: os bolsistas deverão participar das atividades e reuniões pedagógicas, conselho de classe, reuniões de pais e projetos desenvolvidos na escola, tomando conhecimento sobre as 1

2 principais práticas escolares e deficiências existentes no ambiente escolar. Nome da Ação 1.2: Estímulo a docência Descrição da Ação 1.2: os bolsistas deverão propor e aplicar com auxílio do professor da disciplina métodos de ensino que garantam seu desenvolvimento profissional. Questões relacionadas a aspectos ambientais serão abordadas, com estimulo a leitura como forma de obtenção do conhecimento e aplicação prática dos conceitos matemáticos como tabulação dos dados referente a produção diária de lixo e consumo de água. Nome da Ação 1.3: Uso de laboratórios Descrição da Ação 1.3: Os bolsistas deverão em consonância com os professores das disciplinas, propor alternativas que contribuam para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, como a realização de aulas práticas. Nome da Ação 1.4: Produção orgânica de alimentos - horta Descrição da Ação 1.4: a implantação de uma horta na escola permitirá aos bolsistas interagir com os alunos, desenvolvendo assim as habilidades docentes e a aplicação prática de conteúdos trabalhados em letras, ciências e matemática. A formação de grupos responsáveis por conduzir o cultivo de hortaliças despertará nos alunos o interesse pela leitura na busca do conhecimento permitindo aos bolsistas a prática da docência através da aplicação de conteúdos matemáticos como cálculos de área, adubação, produção. Nome da Ação 1.5: Documentação das atividades realizadas Descrição da Ação 1.5: Uso de diferentes linguagens para documentar as ações realizadas e preservar a memória do grupo. Nome da Ação 1.6: Descrição da Ação 1.6: Nome da Ação 1.7: Descrição da Ação 1.7: Nome da Ação 1.8: Descrição da Ação 1.8: Meta 2: A formação compartilhada entre a universidade e a escola de educação básica a partir do planejamento, desenvolvimento, execução e avaliação de ações de iniciação à docência na escola. Nome da Ação 2.1: Grupo de estudos Descrição da Ação 2.1: a formação de grupos de estudos permitirá aos bolsistas discutir os problemas de ensino-aprendizagem identificados na escola, propondo metodologias que garantam a solução de problemas e a melhoria no processo de ensino-aprendizagem. Nome da Ação 2.2: Eventos Descrição da Ação 2.2: os alunos bolsistas deverão propor atividades complementares que favoreçam o aprendizado. Visitas a usina de reciclagem, hidrelétricas e laboratórios da UEMS estão previstas. A confecção de relatório das atividades permitirá aos alunos desenvolver as habilidades para produção de textos e aos bolsistas as habilidades docentes ligadas a correção dos trabalhos. Nome da Ação 2.3: Oficinas Descrição da Ação 2.3: Os bolsistas deverão propor oficinas e atividades complementares em concordância com os demais membros do projeto, favorecendo a fixação dos conteúdos trabalhados na escola. Nome da Ação 2.4: Descrição da Ação 2.4: Nome da Ação 2.5: 2

3 Descrição da Ação 2.5: Nome da Ação 2.6: Descrição da Ação 2.6: Nome da Ação 2.7: Descrição da Ação 2.7: Nome da Ação 2.8: Descrição da Ação 2.8: Meta 3: O aprofundamento da formação docente a partir da reflexão sobre as ações de iniciação à docência e estudos realizados na escola e na universidade. Nome da Ação 3.1: Aperfeiçoamento Descrição da Ação 3.1: os alunos bolsistas e supervisores deverão participar de minicursos e grupos de estudos realizados no ambiente escolar. Nome da Ação 3.2: Estudos curriculares Descrição da Ação 3.2: Realizar encontros com alunos bolsistas, professores supervisores e o coordneador de área para o estudo de metodologias que favoreçam o aprendizado interdisciplinar. Nome da Ação 3.3: Grupos de discussão Descrição da Ação 3.3: Realizar encontros entre os bolsistas,os professores supervisores e demais membros do subprojeto, para propiciar a troca de experiências, a avaliação das ações implementadas e a definição de novas ações. Nome da Ação 3.4: Descrição da Ação 3.4: Nome da Ação 3.5: Descrição da Ação 3.5: Nome da Ação 3.6: Descrição da Ação 3.6: Nome da Ação 3.7: Descrição da Ação 3.7: Nome da Ação 3.8: Descrição da Ação 3.8: Meta 4: A sistematização e implementação do acompanhamento e avaliação dos alunos bolsistas e supervisores do Pibid. Nome da Ação 4.1: Avaliação dos alunos bolsistas Descrição da Ação 4.1: Avaliação realizada em conjunto com o coordenador de área e os professores supervisores do desempenho dos alunos bolsistas com base no desenvolvimento das atividades propostas. Nome da Ação 4.2: Avaliação dos supervisores Descrição da Ação 4.2: Avaliação realizada pelo coordenador de área sobre o desempenho dos professores supervisores com base no desenvolvimento das atividades propostas. Nome da Ação 4.3: Registro das atividades desenvolvidas Descrição da Ação 4.3: Confecção de relatórios mensais com resultado das atividades desenvolvidas por alunos, supervisores e coordenador de área. 3

4 Nome da Ação 4.4: Descrição da Ação 4.4: Nome da Ação 4.5: Descrição da Ação 4.5: Nome da Ação 4.6: Descrição da Ação 4.6: Nome da Ação 4.7: Descrição da Ação 4.7: Nome da Ação 4.8: Descrição da Ação 4.8: Meta 5: A divulgação e socialização das ações e resultados do Pibid em nível local, estadual, regional, nacional e internacional. Nome da Ação 5.1: Divulgação local Descrição da Ação 5.1: divulgação das ações do PIBID através de um evento aberto a todas as escolas Nome da Ação 5.2: Apresentação de trabalho Descrição da Ação 5.2: apresentação do trabalho em eventos científicos regionais e nacionais Nome da Ação 5.3: Divulgação na comunidade Descrição da Ação 5.3: apresentação sucinta do projeto nos meios de comunicação local (radio). Nome da Ação 5.4: Socialização do conhecimento Descrição da Ação 5.4: Os bolsistas deverão elaborar e proferir palestras com a exploração dos conceitos e apresentação dos resultados obtidos com a realização dos trabalhos propostos. Nome da Ação 5.5: Descrição da Ação 5.5: Nome da Ação 5.6: Descrição da Ação 5.6: Nome da Ação 5.7: Descrição da Ação 5.7: Nome da Ação 5.8: Descrição da Ação 5.8: 9. Resultados Pretendidos (no máximo 1000 caracteres) O desenvolvimento desse projeto propõe: qualificar os bolsistas para o exercício da docência; permitir aos futuros docentes o conhecimento sobre a realidade das escolas públicas; promover a interação entre a universidade e as escolas envolvidas, assim como, entre os bolsistas e os alunos participantes do projeto; favorecer o aprendizado e a busca do conhecimento através da leitura, promovendo a melhora nas produções textuais; permitir aos alunos do ensino fundamental e médio a aplicação dos conceitos matemáticos; 4

5 sensibilizar os envolvidos direta e indiretamente no projeto para as questões ambientais; socializar através a apresentação de trabalhos em congressos e reuniões científicas os resultados obtidos com a realização deste trabalho. 10. Nível(is) e a(s) modalidade(s) de ensino envolvidos na proposta (Marcar um ou mais níveis e modalidades de ensino abrangidos pelo subprojeto) Nível: Educação Infantil Ensino Fundamental Ensino Médio Modalidade: Educação Regular Educação de Jovens e Adultos Educação Especial Educ. Profis. Técnica de Nível Médio Educação do Campo Educação Escolar Indígena Educação Quilombola 11. Escolas Parceiras do Subprojeto (de 1 a 4 escolas, tendo por base o número de supervisores) Obs: Consultar o Código Inep da escola e o Código Inep em: ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉ Cód. Inep Município Cassilândia ESCOLA ESTADUAL HERMELINA BARBOSA LEAL Cód. Inep Município Cassilândia Cód. Inep Município Cód. Inep Município 12. Principais resultados alcançados com o Subprojeto em andamento (no máximo 1000 caracteres) Obs.: Informar os resultados alcançados pelo subprojeto da respectiva área/unidade que está em desenvolvimento. Deixar em branco caso não exista um subprojeto em desenvolvimento na mesma área da proposta. 13. Outras informações relevantes (quando aplicável no máximo 1000 caracteres) Durante a realização das leituras de textos e confecção dos relatórios, assim como tabulação dos dados, determinação de volume, peso (resíduos sólidos), determinação de áreas (horta orgânica), os alunos que apresentarem dificuldade quanto aos conhecimentos básicos da língua portuguesa e matemática receberão atendimento diferenciado, por intermédio da formação de minicursos (projetos) que atendam as necessidades dos alunos com dificuldades de aprendizado e também serão formados grupos para aulas de acompanhamento escolar. O número total de bolsistas envolvidos no projeto será 12, no entanto, poderá ocorrer alteração na divisão de bolsistas entre os cursos, dependendo do número de alunos interessados. 5

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