Colégio Sagrado Coração de Maria - Rio. Arca de Noé

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1 Colégio Sagrado Coração de Maria - Rio Rua Tonelero, 56 Copacabana RJ site:www.redesagradorj.com.br / Arca de Noé Turma: Maternal I A Professora Gisele Data: 1º trimestre/2011 O Projeto Arca de Noé surgiu a partir do interesse das crianças do Maternal IA por animais. Durante o período de adaptação, quando uma das professoras cantava alguma música ou contava alguma história que envolvesse animais, o interesse e a alegria eram contagiantes! Diante disso, algumas perguntas surgiram: Será que todos os animais são iguais? ; Quais as diferenças entre eles? ; Quais as características de cada animal? ; Como cada animal anda? Diante disso, pensamos em um projeto que pudesse responder a todos esses questionamentos e que, durante sua realização, pudesse instigar outras curiosidades. Pensamos em um projeto que tivesse um fio condutor e, principalmente, atendesse ao interesse e às expectativas das crianças. Com isso, tendo a história A Arca de Noé, de Ruth Rocha, como condutor de todo o projeto, decidimos levar adiante a proposta, dando a ela o mesmo nome do livro. Demos início ao trabalho contando a cada dia um pouquinho mais dessa história. Inicialmente, conhecemos um homem chamado Noé. Vimos que ele era uma pessoa igual a cada um de nós. Ele também tinha cabeça, olhos, ombro, braços, pernas, pés

2 iguais aos nossos. E com o objetivo de conhecer as partes do corpo e nomeá-las, construímos um Esquema Corporal desenhando Noé. O nosso amigo João Pedro nos ajudou bastante nessa atividade. Depois, fomos ao pátio e desenhamos no chão o corpo de cada criança, nomeando cada parte do seu corpo com ajuda dela. Vimos também que esse homem tinha um nome. Ele se chamava Noé. O Maternal IA percebeu, então, que cada pessoa possui um nome. Com isso, para as crianças conhecerem e visualizarem o nome dos amigos e os seus próprios nomes, foram apresentados ao Maternal os Cartões da Chamada. Nestes estão escritos os nomes de cada uma das crianças com suas respectivas fotos. A cada dia fazemos diferentes brincadeiras com estes cartões para saber se alguém faltou a aula. Assim, se alguém tiver faltado, fica fácil saber quem foi. Em pouco tempo as crianças já sabiam os nomes de seus amigos.

3 Ainda trabalhando a questão do nome, cada criança escreveu espontaneamente o seu próprio nome. Foi muito legal ver que elas sabiam muito bem que estavam fazendo o seu nome. Quando questionados sobre o que estavam escrevendo, alguns diziam que estavam fazendo o nome. Com tais registros, construímos um interessante livro. Com o passar da história, vimos que Deus pediu para Noé construir um barco bem grande que passou a se chamar Arca de Noé. Depois de ouvir a história O Barco, o Maternal percebeu que este anda na água. Então, fizemos barquinhos de papel, e cada criança pegou o seu e os colocou para navegar na água. Veja como foi divertido!

4 Depois, é claro, fizemos a nossa própria Arca. Cada criança tinha que pintar um pouquinho, desenvolvendo a cooperação e o saber trabalhar em grupo. Cada uma delas trouxe o seu animal de pelúcia para colocarmos em nossa Arca. Continuando a história de Ruth Rocha, vimos que Deus pediu para Noé construir a Arca para colocar dentro dela os animais. Na realidade, um par de cada espécie de animal. À medida que a história nos contava quais animais foram entrando na Arca, nós também fomos confeccionando alguns deles, uns de forma coletiva e outros de forma individualizada. O primeiro animal que trabalhamos foi o leão. Ao ouvir a música Leão, de Vinicius de Moraes, o Maternal IA percebeu as características principais desse bicho: seu rugido, sua juba e sua força. Assim, confeccionamos uma realeza de leão. Os outros animais que entraram em nossa Arca foram o macaco e a macaca. Ao ouvir a história O Macaco Danado, percebemos o quanto o macaco gosta de fazer traquinagens. Com isso, cada criança confeccionou o seu próprio animal. Com as músicas Dona Macaca e Macaco Pula, vimos que esse bicho tem uma forma peculiar de andar e começamos a imitá-lo. Depois, veio a girafa. Ao ouvir a história Girafinha Flor faz uma descoberta, as crianças do Maternal IA confeccionaram uma linda girafa de material reciclável. Elas perceberam também que a girafa é um animal muito diferente, pois tem pescoço grande.

5 foto desse animal, algumas crianças disseram o seguinte: Ele parece um pato! ; Tem muitas cores! ; É lindo!. Assim, fizemos o nosso pavão. Como as crianças perceberam que uma de suas características principais são as cores diversificadas, carimbamos as mãos delas com várias cores e montamos o nosso pavão. Conhecemos também outro animal muito diferente: o pavão. Ao ver uma Percebendo que poderíamos fazer vários animais com o carimbo das mãos, fizemos então um painel. Cada criança escolheu o um animal e a sua cor. Dá só uma olhada. Outro animal trabalhado foi a cobra. Com a música A Cobra, as crianças atentaram para o fato de que ela não tem pé nem mão e que, para andar, ela precisa se rastejar. Assim, cada criança começou a imitar a cobra e percebeu que cada animal tem a sua maneira própria de se locomover. Depois, montamos uma grande cobra de meias. Foi um sucesso! Para onde o Maternal ia, as crianças queriam levar a cobra junto. Fizemos também passarinhos e borboletas, a partir do poema As Borboletas, de Vinicius de Moraes. Até um formigueiro, afinal as formigas também entraram na Arca. Ao ouvir a música O Pato, de Vinicius de Moraes, percebemos o som que ele emite e

6 fizemos o nosso pato. Com as músicas A Cachorrinha e O Gato, ambas desse mesmo compositor, percebemos as diferenças entre esses animais e, com diferentes materiais, os confeccionamos. Com a história Tartaruga Tatá e a música da Tartaruga, fizemos nossa tartaruga com caixa de ovos e notamos que ela é um bicho que anda bem devagar... Após trabalhar cada animal e suas características principais, montamos um Dado de Animais. Para a confecção deste, disponibilizamos fotos de diferentes animais. As crianças escolheram os animais que foram colocados no dado e depois começaram a brincar. A brincadeira é a seguinte: jogar o dado e o animal que sair, a criança deverá imitá-lo. Como essa brincadeira foi divertida! Confeccionamos também um livro de texturas da Arca de Noé. Cada animal feito nesse livro tinha uma textura diferente. Assim, pudemos manipular diferentes e diversificados materiais trabalhando o sentido do tato.

7 A partir dos quadros Butterfly, Cat e Dog, de Romero Britto, cada criança escolheu um e fez uma releitura da obra. Com caixas de leite, fizemos um fantoche de animais, cada criança escolheu o animal que faria. Depois brincamos muito com eles desenvolvendo, assim, a oralidade e a imaginação. Após todos os animais entrarem na Arca, Noé e sua família também embarcaram. Assim, apresentamos a família de Noé e a família de cada criança. Depois, pedimos para que cada uma desenhasse a sua família. Os desenhos ficaram lindos! Quando todos entraram na Arca, começou uma grande chuva o dilúvio! Para vivenciarmos a chuva, as crianças picaram jornal e colocaram em uma caixa. Após a interpretação da história sendo cada uma um animal, começou a chover...

8 Depois que acabou de chover, Noé, sua família e os animais esperaram um pouco até as águas baixarem totalmente. Passados alguns dias, todo mundo pôde sair. Todos ficaram muito felizes, se abraçaram e cantaram. Então, Deus colocou um lindo arco-íris no céu. Esse arco-íris queria dizer que Deus era amigo dos homens e que nunca mais iria chover assim na terra. Assim, para finalizar o projeto, o Maternal IA fez um lindo arco-íris entre as nuvens. Mas, antes foi, para a cozinha preparar gelatina de diferentes sabores para conhecer e visualizar o colorido do arco-íris. Que delícia!...para NÓS, COMPLETAR 100 ANOS EM 2011 É SAGRADO. *1911/2011

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