Atividades Pedagógicas. Dezembro 2014

Transcrição

1 Atividades Pedagógicas Dezembro 2014

2 EM DESTAQUE Acompanhe aqui um pouco do dia-a-dia de nossos alunos em busca de novos aprendizados. ATIVIDADES DE SALA DE AULA GRUPO I A GRUPO I B GRUPO I C GRUPO I D

3 I A PROJETO BRASIL DIVERSO Em 2014 o projeto desenvolvido foi Brasil Diverso, que teve como objetivo despertar nas crianças valores e conceitos necessários para mostrar a diversidade cultural do Brasil. Como o tema trabalhado é muito vasto definimos como objeto de ação as frutas típicas e a culinária brasileira. Dentre os objetivos específicos destacamos: Levar as crianças a investigar a natureza, através das furtas, frutos, legumes, sementes, brotos e arbustos. Estimular a descoberta, por experiências sensoriais, dos diferentes sabores, aromas, cores e texturas das frutas e legumes. Mostrar que a influência do homem na natureza pode ser negativa ou positiva. Valorizar a preservação da natureza em sua beleza, curiosidade e fragilidade. Através de atividades do cotidiano escolar, desenvolvemos, também, a agricultura familiar urbana, vinculada à aula de Interação Ambiental, onde trabalhamos as frutas, através da culinária, observando-as através da visão, do tato, do olfato e do paladar. As cores também foram bem trabalhadas a partir da confecção das frutas, utilizando técnicas de pintura e colagem. Para enriquecer o projeto desenvolvemos uma atividade de interação com as famílias em que cada criança teve a oportunidade de levar para casa uma sacola denominada sacola surpresa, com um caderno para relato da vivência familiar. Trouxeram materiais diversos, como fotos, objetos significativos e representativos dos diversos lugares, alimentos que representaram suas experiências em viagens pelo território brasileiro. O dia da família na escola, também proporcionou uma gratificante vivência, uma vez que, juntos, pais e crianças, puderam confeccionar árvores frutíferas. A culminância ocorreu com a Exposição Cultural, que foi realizada em novembro, onde os trabalhos confeccionados durante o ano foram expostos por toda a escola. Turma do Avião Equipe: Bianca, Ilza, Márcia, Georgia e Roberta

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7 I B SACOLA SURPRESA Em 2014 o projeto desenvolvido foi Brasil Diverso, que teve como objetivo despertar nas crianças valores e conceitos necessários para mostrar a diversidade cultural do Brasil. O tema trabalhado tem um campo de pesquisa bem extenso, um dos direcionamentos do nosso Projeto foi trabalhar a diversidade das cidades e Estados do nosso Brasil contando com a participação das famílias através da sacola surpresa. A sacola surpresa serviu como um instrumento de pesquisa e a participação das famílias enriqueceu o Projeto trabalhado. As crianças ao serem sorteadas levavam a sacola para casa e, junto com seus familiares, separavam o que poderia ser interessante para demonstrar as características de uma cidade, estado ou região brasileira, que já fosse conhecida ou visitada pela família sorteada. As famílias compartilharam objetos como, por exemplo: fotos de viagens, livros, roupas típicas, lembranças e objetos que caracterizavam o lugar. Dentro da sacola havia um caderno, onde as famílias relataram sobre a experiência e o interesse de seus filhos sobre o assunto. As experiências de cada família foram compartilhadas nas rodas de conversa, e as crianças ficavam curiosas e empolgadas para verem os objetos e as fotos que os amigos traziam. A cada sorteio as expectativas aumentavam. O projeto possibilitou ricos momentos em família na preparação da sacola quanto em grupo, quando as crianças traziam contentes tudo que vivenciaram com seus pais. A culminância do Projeto ocorreu com a Exposição Cultural, que foi realizada em novembro, onde os trabalhos confeccionados durante o ano, os relatos e os objetos da Sacola foram expostos na escola. Turma da Laranja Lima Equipe: Gláucia, Gilma e Rose

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10 I C TAPETE SENSORIAL Na educação infantil é muito importante trabalhar e estimular os sentidos das crianças. O contato com texturas, cores, formas e materiais diversos desenvolve e aprimora a percepção das crianças acerca de suas habilidades sensoriais e sua relação com o mundo, além de ampliar o repertório de imagens, elementos, vocabulário, entre outros. Assim a Turma da Maçã participou de uma proposta em que puderam construir e experimentar brincadeiras com um tapete sensorial. Primeiramente foram apresentados para as crianças diversos materiais contento texturas diferentes, logo depois a professora colou os diversos materiais no chão sequenciando-os de forma que ficasse parecido com um tapete. As crianças participaram de todo o processo e ao término foram convidadas para tirarem os sapatos e caminharem sobre o tapete. Logo diversas sensações foram sentidas e diante das expressões faciais de cada criança percebeu-se o contentamento e as novas descobertas que estavam sendo feitas diante desta atividade. Muito empolgados andaram, pularam, arrastaram os pés sentindo as diferentes texturas dos materiais. Depois de um tempo a curiosidade ficou ainda maior e um grupo de crianças começou a experimentar as superfícies passando as mãos, nesses momentos surgiram exclamações como: Olha! É lisinho! _ Que macio! _ Esse é mole! Diante dessa atividade as crianças puderam desenvolver um pouco mais de sua coordenação motora fina, percepção sensorial (tátil, visual e auditiva). Além de interagirem entre si na identificação dos diferentes materiais encontrados no tapete. Foi uma atividade que proporcionou bastante divertimento e prazer ao grupo. Tereza, Bruna e Emanuelle

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13 ID PINTURA LIVRE A Turma da Uva foi convidada a participar de uma atividade denominada Pintura Livre. Cada criança vestiu uma camiseta, que serve como avental, para as propostas com tintas. Receberam pincéis e vários potes de guache com as mais variadas cores e foram estimuladas a deixarem suas marcas no painel de azulejo localizado no areal. No inicio da atividade as crianças mostraram-se mais contidas, deslizando os pincéis em um pequeno espaço, mas conforme foram experimentando as cores, sentiram-se mais confiantes e logo começaram explorar todo o espaço. Os pincéis já não ficavam limitados ao azulejo e algumas começaram a pintar as próprias mãos. Com animação diziam: _ Pintei minha mão de azul! _ Amigo, pinta a sua mão também! É nessa fase que elas passam a perceber as diferentes tonalidades, associá-las aos temas que as rodeiam e repassam aos poucos para os seus desenhos. Pintar é uma experiência importante e desde pequena a criança investiga e transforma a possibilidade de colorir num mundo imenso de novas possibilidades. A Pintura Livre também estimula os sentidos auxiliando o desenvolvimento da coordenação motora, a percepção das cores, a estética entre outros benefícios. A pintura estimula os instintos dos pequenos de forma significativa e divertida e também pode proporcionar uma interação ainda maior entre a criança e o adulto, explica Márcia Murillo, pedagoga da Mercur ( Ao término da atividade a turma vibrou com o painel colorido, que ficou exposto por uma semana para que fosse apreciado por outros amigos e professores. Equipe -Tereza, Bruna e Emanuele

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16 I E SUCO DE FRUTAS No projeto Brasil Diverso, o Grupo I mostrou bastante interesse e focou nas frutas de várias regiões do nosso país. Por isso, combinamos com a Turma da Laranja preparar alguns sucos. Através de uma votação com as crianças foram escolhidas as frutas laranja, abacaxi, melão e manga. Esta atividade foi uma rica oportunidade para fazermos experimentações, descobertas e novas aprendizagens a cerca das frutas. Foi uma excelente vivência para aguçarmos os sentidos como visão, tato, paladar e olfato. Foi uma experimentação bastante saborosa e divertida. Aproveitamos também para conhecermos vários conceitos matemáticos como peso, tamanho, quantidade e as cores das frutas. Além disso, a atividades proporcionou a identificação dos alimentos e estimulou o conhecimento e o interesse das crianças por alimentos mais saudáveis, que muitas vezes estão fora da sua alimentação habitual e a culminância não poderia ser melhor, pois todos degustaram sucos incríveis e deliciosos! TURMA DA LARANJA, GRUPO IE Equipe - Aline, Bianca e Edna

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