Meio ambiente conforme o Dicionário Aurélio é aquilo que cerca ou envolve os seres vivos ou as coisas.

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1 Justificativa Meio ambiente conforme o Dicionário Aurélio é aquilo que cerca ou envolve os seres vivos ou as coisas. A Escola de Ensino Fundamental Mondrian, fundada em 2011, começou suas atividades em 2012 com o 1º, 2º e 3º ano, em 2013 com o 4º ano e assim sucessivamente até o 9º ano do ensino fundamental, localizada no centro da cidade de São Gabriel, atendendo a uma clientela de nível socioeconômico médio. Estabelece vínculos com a realidade na qual estamos inseridos. Interage com o repertório sócio cultural. Resgata no trabalho escolar, a dimensão da produção coletiva do conhecimento e da realidade. A nossa Missão é sermos os melhores naquilo que nos propusemos a fazer e também no campo da responsabilidade social, desenvolvendo projetos pautados pela inovação, pela qualidade e pela ética, que contribuam para a formação de uma sociedade educada, empreendedora e autodeterminada. As crianças representam uma parcela muito importante para o futuro do nosso planeta. Acredito que a criança que desde cedo aprende a cuidar do meio ambiente, aprende a cuidar do meio onde está inserida, se torna um adulto consciente, que se preocupa em cuidar do planeta. E assim vemos a importância de manter as condições de higiene e saneamento básico, cuidar da qualidade do ar, da água e do espaço em que se vive, assumindo por meio de atitudes cotidianas a valorização da qualidade do ambiente. Por este motivo este trabalho foi desenvolvido, pela preocupação em preservar o meio onde vivemos, e com a intenção de ensinar e tornar hábito a prática de cuidar e preservar dos locais que cercam o nosso meio. Precisamos viver em harmonia, proteger o nosso planeta, cuidando dos animais, vegetais e minerais, pois dependemos dele para viver. Precisamos de ar puro, de água potável, de uma casa, de roupas, de alimentos, de medicamentos... devemos usar os recursos que temos, mas tendo o cuidado para fazer isto de maneira sustentável, ou de modo a reduzir perdas e principalmente minimizar o impacto ambiental. Respeitando e cuidando do que é nosso. 1

2 Começar a fazer para mudar, começar a fazer a diferença. Então vamos começar a fazer alguma coisa para mudar o nosso mundo, o mundo onde vivemos, começando em casa e na escola. Para melhorar a qualidade de vida, devemos mudar nossas atitudes, nossos hábitos. Devemos ter cuidado e respeito aos ambientes de nossa escola, casa e coletivos, como jogar lixo no cesto e não no chão, utilizar o banheiro de modo a mantê-lo limpo, não desperdiçar água e papel toalha, manter a organização e valorizar os aspectos estéticos da nossa casa e nas dependências da escola. Vamos trazer para a realidade escolar o estudo de problemas do dia a dia. Dessa forma, sua aplicação não se restringe ao universo escolar, mas deve permear este para facilitar o entendimento dessas questões e suas aplicações no dia a dia. Ter a consciência de que fazendo a nossa parte faz uma grande diferença, aos poucos vamos conseguindo mostrar aos outros a importância de começar, de ter atitude. A questão ambiental vem sendo considerada como cada vez mais urgente e importante para a sociedade, pois o futuro da humanidade depende da relação estabelecida entre a natureza e o uso pelo homem dos recursos naturais disponíveis. (PCN MEIO AMBIENTE SAÚDE). Objetivos Que este projeto proporcione experiências, mudando atitudes e comportamentos de modo que as crianças, familiares e funcionários da escola possam tomar decisões, atuar de fato e exercer posturas que demonstrem a aprendizagem dos valores relativos à proteção ambiental e à garantia da qualidade de vida para todos. Ampliando seus conhecimentos e promovendo a cultura ambiental junto aos seus familiares e amigos. - contribuir para a formação de cidadãos conscientes; - aprender a preservar o meio ambiente; - perceber a existência da interferência do homem na natureza a começar por sua própria realidade; 2

3 Conteúdos Trabalhamos filosofia, quando motivamos nossos alunos a pensar sobre os problemas apontados envolvendo o meio ambiente, assim eles refletiram sobre tudo o que esta acontecendo no nosso planeta e discutiram o que podemos fazer para reverter este cenário de poluição, animais em extinção, desmatamento, erosão, etc. Trabalhando também com geografia. Trabalhamos matemática, na hora de vender o material reciclado na escola. Após a venda cada professor trabalhou com sua turma quanto custa 1 quilo de determinado material e quanto pesou nosso material, no final desta conta, utilizamos o dinheiro para a compra de sementes e mudas para a horta da nossa escola, sendo trabalhada novamente a matemática financeira. Culinária faz parte do nosso currículo, e ao final do projeto utilizamos os produtos colhidos na nossa horta, para um delicioso sanduíche e um saboroso suco. Metodologia Este projeto será desenvolvido durante o ano letivo com os alunos do 1º, 2º, 3º, 4º e 5º ano, com o auxilio dos professores, onde cada professor trabalha o projeto com a sua turma. - Demonstrar para as crianças como está sendo tratado o nosso meio ambiente através de vídeos, revistas, fotos, jornais. - Será realizada uma pesquisa de campo, onde as crianças irão pesquisar exemplos de poluição, trazendo para a aula fotos, recortes de jornal ou revista, mostrando ambientes mal cuidados ou abandonados. Vamos discutir quem são os responsáveis? Como podemos resolver este problema? Que intervenção podemos fazer? - Realizar a coleta de pilhas e baterias que contêm materiais pesados como Cadmo, mercúrio e chumbo. 3

4 - Vamos separar latinhas, garrafas pet, embalagens plásticas leitosas ou coloridas (todos limpos), na escola e em casa. A cada semana vamos vender este material, e este dinheiro vai ser usado para comprar sementes e manter a horta da escola. Os alunos levaram para casa um pedido aos pais: Srs. Pais Meio ambiente: conscientizar as crianças a cuidar do que é nosso, Para realizar este projeto, vamos juntar em casa alguns materiais que iriam para o lixo, como: pilhas, baterias, latinhas, garrafas pet, garrafas plásticas leitosas ou coloridas (ex: alvejante, iogurte...) tragam para a escola semanalmente. OBS: não é uma competição de quem traz mais, o objetivo é não jogar no lixo materiais que podem ser reciclados. Escola Fundamental Mondrian Aplicamos algumas perguntas às crianças, discutindo as possibilidades de resposta. 1 - Como podemos ajudar a resolver alguns problemas relacionados ao meio ambiente, como lixo, poluição, desmatamentos, espécies em extinção? Indicar medidas necessárias, discutir responsabilidades, decidir possíveis contribuições pessoais e coletivas. 2 Quais as diferenças entre ambientes poluídos e preservados? Mostrar do ambientalmente equilibrado, saudável, diversificado e desejável, ao degradado ou poluído, para que se sinta a necessidade de superar essa situação. 3- Como contribuir para a conservação e manutenção do ambiente com o qual convive? Comprometidos com a vida e a natureza. Visamos proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências e ensinar-lhes formas de participação, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas ao meio ambiente. 4

5 Avaliação Visamos proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências e ensinar-lhes formas de participação, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas ao meio ambiente. Após todo este trabalho com o tema Meio Ambiente, onde primeiramente com o apoio das professoras que conversaram sobre o assunto com seus alunos, depois houve a participação dos alunos e familiares reciclando materiais que serão reutilizados, e por fim refletiram sobre a preservação do nosso planeta. Assim eles escrevem o que pensam sobre o assunto: meio ambiente, cuidando do que é nosso. 5

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