MARCIA CONCEIÇÃO DE SOUZA SILVA

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1 MARCIA CONCEIÇÃO DE SOUZA SILVA Ivinhema MS 2011

2 MARCIA CONCEIÇÃO DE SOUZA SILVA Projeto apresentado no Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional PROINFO INTEGRADO III: Elaboração de Projetos. Tutor: Prof. Carlos Roberto das Virgens

3 Ivinhema MS 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA PÚBLICO ALVO OBJETIVOS METODOLOGIA MATERIAIS UTILIZADOS CRONOGRAMA RESULTADOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...14 ANEXOS...15

4 RESUMO A Escola Estadual Reynaldo Massi tem como um dos objetivos preparar seus educandos para cidadania, para o respeito ao próximo, à natureza e a si mesmo. Destaca-se nesse contexto, a importância da preservação ambiental e a discussão e reflexão sobre a ação humana diante da natureza. A realidade, percebida em sala de aula, como o desperdício de papel, lixo jogado no chão nos faz buscar métodos para estimular mudanças de postura diante do meio ambiente. Os docentes em equipe podem buscar meios para que a educação ambiental chegue de maneira eficaz a cada um de seus educandos. As tecnologias são um meio que podem ajudar o corpo docente na busca de um aprendizado eficaz, visto que os educandos crescem no mundo tecnológico. Assim a escola pode usar a tecnologia como um grande apoio no desenvolvimento de qualquer projeto. Por fim, espera-se que esse projeto, desenvolvido no período noturno, possa difundir e incentivar a prática da reciclagem e uma consciência ambiental em todos os envolvidos. Palavras-chave: meio ambiente, lixo, tecnologia.

5 1 INTRODUÇÃO As pessoas estão consumindo muita matéria e produzindo muito lixo. Mesmo que o consumo se dê sob forma responsável, a transformação da matéria ainda será necessária para garantirmos a manutenção da nossa espécie. Para minimizar os riscos e impactos ambientais surgidos da ação humana, e recuperar grande parte do que já foi produzido, podemos contar com os famosos Rs, destacando a reutilização e a reciclagem de materiais. A realidade percebida em sala de aula como o desperdício de papel, lixo jogado no chão nos faz buscar métodos para estimular mudanças de postura diante do meio ambiente, como a escola prepara seus educandos para cidadania, sentimos a necessidade de desenvolver responsabilidades nos educandos. para o respeito ao próximo, à natureza e a si mesmo. Destaca-se nesse contexto, a importância da preservação ambiental e a discussão e reflexão sobre a ação humana diante da natureza. Esse projeto será desenvolvido no período noturno da escola Estadual Reynaldo Massi com as seguintes turmas: 1ª Fase A (EJA), 2ª Fase A (EJA), 2ª Fase B (EJA), 1º Ano do ensino médio turma E, 2º Ano do ensino médio turma C e 3º Ano do ensino médio turma C. Será coordenado pela professora Marcia Conceição de Souza Silva na disciplina de química durante os meses de abril/2011 a junho/2011. O material confeccionado pelos educandos será exposto na procissão de Corpus Christi no dia 23 de junho de 2011, após essa exposição os brinquedos serão doados para creches ou outras entidades do gênero, os coletores de pilhas e baterias serão distribuídos em alguns pontos comerciais e o material virtual (vídeos, slide, etc.) serão expostos em sites, páginas, wikispaces e blogs da escola, da professora e do curso de capacitação. 05

6 2 JUSTIFICATIVA A metodologia que a Escola Estadual Reynaldo Massi possui, engloba a preocupação de contemplar questões relacionadas ao cotidiano do educando, sua realidade, ela participa do cotidiano do aluno de maneira a estabelecer relações, interações e até transformações no meio em que o educando vive. De fato a escola participa da formação cidadã do educando. É evidente a preocupação da sociedade em relação a degradação do planeta, a escola, por sua vez, tenta buscar soluções de preservação do meio ambiente e trabalha na conscientização de seus educandos. Sentiu-se a necessidade de mostrar para o educando a importância do equilíbrio natural para a vida no planeta. Partindo desse princípio, sabe-se que a conscientização ambiental é um processo longo e contínuo, primeiramente devemos observar nossos hábitos e atitudes para então propor mudanças. Uma Educação Ambiental efetiva é muito mais do que simplesmente conscientizar sobre poluição, lixo, desmatamento, assoreamento, etc. é trabalhar situações que possibilitem ao educando e a comunidade escolar pensar em ações simples, mas que possam intervir na realidade. E assim nasceu o Projeto Meio Ambiente & Cidadania, necessário para colocar em prática cotidiana, através de pequenas ações, pequenos atos, transformações pessoais em melhoria do meio ambiente e que devem ser assumidas por todos nós. 06

7 3 PÚBLICO-ALVO Educandos da EJA (Educação de jovens e adultos) e do ensino médio regular, ambos do período noturno, turmas 1ª Fase A, 2ª Fase A, 2ª Fase B, 1ºE, 2ºC e 3ºC. 07

8 4 OBJETIVOS OBJETIVO GERAL Estimular a mudança prática de atitudes e a formação de novos hábitos com relação a reutilização de materiais favorecendo a reflexão sobre o consumismo e a responsabilidade ética do ser humano em relação ao planeta como um todo, auxiliando para que a sociedade possua um ambiente sustentável, garantindo a vida no planeta. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Incentivar e promover o trabalho coletivo e a cooperação entre os educandos e os professores, entre a escola e a comunidade, para transformação humana e social, alcançando a preocupação com o meio ambiente e compreendendo o termo sustentabilidade. 2. Possibilitar a construção da consciência ecológica crítica e transformadora fazendo análises importantes tanto nos conteúdos programáticos como na prática relativa ao meio ambiente. 3. Observar e analisar fatos e situações de todos os tipos de lixo do ponto de vista ambiental, de modo crítico, reconhecendo as necessidades e oportunidades de atuar de modo consciente para garantir um meio ambiente saudável e a boa qualidade de vida. 4. Conscientizar o educando para a necessidade de pensar no problema do lixo, nas formas de coleta e destino, na reciclagem, nos responsáveis pela produção e destino na escola, em casa e em espaços comuns, e que compreenda que se pode tirar proveito e lucro da coleta e reciclagem, ao mesmo tempo, trazendo retorno para a família. 5. Perceber que o lixo pode ser uma fonte importante de recurso financeiro através da reciclagem. 6. Criar uma consciência sobre a necessidade de diminuir o consumismo e buscar formas para solucionar o problema da poluição do ar, da água, do solo, sonora e visual. 7. Participar de ações sociais que resgatem valores humanos como respeito pela vida, responsabilidade, solidariedade, amizade e ética. 08

9 5 METODOLOGIA O projeto se desenvolverá através de pesquisa bibliográfica pertinente ao tema proposto. Serão consultadas obras de grande relevância relacionadas ao meio ambiente, lixo, poluição, radioatividade, dentre outros, para que se produzam fundamentos para a discussão dos resultados obtidos neste projeto em sala de aula. Serão confeccionados brinquedos e objetos à base de materiais recicláveis, o que seria descartado no lixo doméstico, também serão confeccionados coletores artesanais de pilhas e baterias que serão distribuídos em pontos comerciais de nossa cidade, serão produzidos slides e vídeos sobre o tema e divulgados na internet em páginas e blogs pessoais e da escola. Os conteúdos abordados são: leitura de textos e artigos sobre os resíduos sólidos, lixo, tipos de poluentes, radioatividade, saúde pública, preservação do meio ambiente, redução, reciclagem e reutilização de resíduos, descarte de resíduos e impactos ambientais; confecção de cartazes, painéis e outros; confecção de diversos trabalhos com sucatas e/ou materiais recicláveis; apresentação de slides, vídeos sobre meio ambiente, poluição, limpeza, reutilização de materiais, dentre outros; visita às ruas da cidade e ao lixão municipal; observação do entorno de sua casa e da escola; palestras com profissionais de áreas afins. Para isto serão utilizados os seguintes recursos: computadores; som; máquina fotográfica; data-show; aplicativos como (powerpoint, publisher, moviemaker e outros). 09

10 6 MATERIAIS UTILIZADOS Computadores Sons Máquina Fotográfica Data show Aplicativos (PowerPoint, Publisher, Moviemaker e outros) Material reciclável (PET, tampinhas plásticas e metálicas de garrafas, copinhos diversos de iogurte, frascos de xampu, de condicionador, de sabonetes líquidos, de maionese, de mel, dentre outros), etc. 10

11 7 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DATA PESSOAL ENVOLVIDO AÇÃO 02/04/11 Professora, coordenação e direção. Reunião com coordenadores e direção sobre Corpus Christi: idealização do projeto 05/04/11 Professora e estudantes (EJA) Comunicado e apresentação do projeto e pedido de confecção dos brinquedos. 05/04/11 a Todos Observação de ruas, lixão municipal, ambiente 20/06/11 escolar e residências. 13/04/11 1º Ano E STE: Pesquisa sobre Desastres Naturais 14/04/11 2ª Fase A e B EJA STE: Pesquisa sobre Pilhas: contaminação, reciclagem, legislação. 18/04/11 2ª Fase A e B EJA STE: Pesquisa sobre Pilhas: contaminação, reciclagem, legislação. 16/05/11 3º Ano C Escolha do desenho para a pintura do painel. 24/05/11 1ªFase A, 2ª Fase A e 2ª Fase Entrega dos brinquedos B (EJA) 25/05/11 1ªFase A, 2ª Fase A e 2ª Fase Entrega dos brinquedos B (EJA) 25/05/11 2º Ano C Comunicado e apresentação do projeto e pedido de confecção dos coletores de pilhas. 25/05/11 3º Ano C Pintura do Painel. 08/06/11 3º Ano C STE: produção de vídeo, slides, folder. 15/06/11 1º E Entrega dos brinquedos. 20/06/11 2º Ano C Término e entrega dos coletores de pilhas e baterias. 22/06/11 3º Ano C Término e entrega do Painel. 23/06/11 Todos Exposição dos brinquedos, coletores e painel na procissão de Corpus Christi. 29/06/11 3º Ano C STE: Apresentação dos vídeos, slides e folder. 11

12 8 RESULTADOS Esperava-se que esse projeto pudesse difundir e incentivar práticas ambientais e sustentáveis. Que durante o desenvolvimento da prática pedagógica aplicada a educação ambiental ocorresse mudança de comportamento dos educandos tanto no contexto escolar quanto em seu cotidiano e que haja, na prática, o exercício de cidadania, solidariedade e cooperação entre educando, escola e comunidade. Alcançamos os objetivos, houve entendimento dos mesmos, logo as expectativas foram atingidas. Houve aprendizado não só da parte dos alunos, que tiveram a oportunidade de debater em grupo o assunto e também de expor seus trabalhos para a comunidade escolar, como também houve aprendizado da parte docente, o que, diga-se de passagem, é importante para o crescimento pessoal e profissional. Vale destacar o empenho e o interesse dos educandos pela confecção dos brinquedos, e dos coletores de pilhas e baterias, pelo interesse daqueles que produziram os slides e vídeos. Agradeço aos professores de outras disciplinas que cederam aulas para realização de algumas tarefas. Os debates realizados em sala foram muito produtivos. 12

13 9 AVALIAÇÃO Deu-se pela observação individual e coletiva na realização das ações, confecção dos brinquedos, coletores de pilhas e baterias, pintura do painel, pela participação e dedicação durante as aulas na realização das atividades, tanto na STE quanto na sala de aula, pela produção de vídeos, slides, folder. 13

14 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS SCARLATO, F.; PONTIM, J. A. Do Nicho ao Lixo. São Paulo, Atual, RODRIGUES, S. A. Destruição e equilíbrio: o homem e o ambiente no espaço e no tempo. São Paulo, Atual, (coleção meio ambiente). PERUZZO, Francisco Miragaia. CANTO, Eduardo Leite do. QUÍMICA GERAL E INORGÂNICA, FÍSICO-QUÍMICA E QUÍMICA ORGÂNICA. Vol. 1,2 e 3. 3ª ed. São Paulo: Moderna, FELTRE, Ricardo. Química Geral, Físico-Química e Química Orgânica. Vol. 1, 2 e 3. 6ª ed. São Paulo: Moderna,

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