ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉ DO BURITI FELIXLÃNDIA M.G. SRE - Curvelo

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1 ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉ DO BURITI FELIXLÃNDIA M.G. SRE - Curvelo Elaboração e execução: Edriane Maria Pereira da Silva Regente de turma do Projeto Escola em Tempo Integral. Colaboração: Vandenice Carvalho Barbosa e Aldênia PRÓCIÊNCIA MÃO NA MASSA BRINCANDO COM O LIXO Alunos do Tempo Integral brincando com foguetinho, feito com jornal que iria para o lixo. 1- APRESENTAÇÃO DO PROBLEMA O lixo é um problema universal, todos os dias assistimos, lemos e o pior, vivenciamos fatos e acontecimentos dramáticos que afetam a humanidade, causados pelo excesso e mau uso do lixo. Se hoje a situação é dramática, como será daqui a 20, 30 anos, como estarão vivendo os futuros habitantes do planeta terra? A conscientização de nossas crianças hoje é fundamental, mas não o suficiente, é preciso que além de conscientes, estejam também engajadas e coloquem a mão na massa, para mudar este quadro. Nossa região é cercada pelas águas dos rios Paraopeba e São Francisco e a represa de Três Marias, que precisam ser preservadas e cuidadas, a

2 comunidade por ser na beira da represa, precisa mais do que tudo cuidar do que é seu e de toda a humanidade, a água. Esta oficina não pode ser isolada de outras propostas pelo projeto, principalmente da Água na natureza, por isso, iniciamos com a observação do rio que temos e do rio que queremos, pois este é o mais prejudicado e o qual é fonte de renda para a comunidade através da pesca e do turismo. Como o artesanato é muito forte na região, o objetivo da oficina é despertar discussões e buscar soluções para o lixo doméstico, que muitas vezes vai parar na beira do rio e também o lixo deixado pelos turistas na beira da represa, fizemos uma visita na beira da represa, onde observamos, anotamos e recolhemos o lixo que ali se encontrava, mesmo com vários cartazes espalhados pedindo que não jogassem lixo na beira da represa e tendo um lugar específico para isso. Recolhimento de lixo deixado na represa.

3 Observação e trabalho de campo (coleta de lixo na beira da represa e anotações). 2- LEVANTAMENTO DE HIPÓTESES Todo lixo que jogamos fora é lixo ou tem alguma utilidade? Na nossa comunidade quais os produtos compõem o lixo em maior quantidade? Quanto tempo estes produto levam para decompor na natureza? O que podemos fazer com o lixo? Os alunos fizeram pesquisa, observações de tipos de lixo encontrados em casa, na escola e na beira da represa e rios, depois compararam com hipóteses levantadas por eles mesmos.

4 Retratando a realidade encontrada na natureza. 3- EXPERIMENTAÇÃO Trabalhamos com uma pesquisa sobre diferentes tipos de lixo encontrados em casa, na escola e na beira da represa, coleta e seleção desses lixos, composição e decomposição dos mesmos, confecção de cartazes explicativos, confecção de brinquedos e utilidades pelas crianças. O material foi trazido pelos alunos e da escola como: jornal, restos de isopor, etc. Foram confeccionados trabalhos com palitos de picolé, como: cestos, porta jóias, suporte para panela. Casinhas com restos de isopor, lacres de latinhas;

5 sucatas, garrafas, jornal, embalagens diversas para confeccionar: carrinhos, automóveis, nega maluca, aviões, boneco do barulho, porta escova, foguetinhos, bichinhos e personagens, etc. 4- DISCUSSÃO COLETIVA Para você, todo lixo continua sendo lixo? O que mudou? O que mudará a partir de agora na sua casa, na escola, na comunidade para você? Os alunos perceberam que podemos reutilizar e reciclar a maioria do lixo que jogamos na natureza e que muitos podem se tornar brinquedos criativos e divertidos, assim como ser uma fonte de renda.

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7 5- REGISTROS Foi feito cartazes explicativos, relatos, desenhos, exposição dos trabalhos feitos pelos alunos, para toda a comunidade escolar na Feira de Cultura da escola e fotos de todas as etapas.

8 Vandenice, Edriane e Aldênia professoras participantes do PRÓCIÊNCIA/2009.

9 Alunos do Projeto Escola em Tempo Integral Brincando com o Lixo

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