Centro Educacional Linus Pauling

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1 Centro Educacional Linus Pauling Projeto 2º SEmestre 2012

2 APRESENTAÇÃO Faz-se necessário entender que o equilíbrio da natureza é essencial para a vida na terra, e que atualmente a preocupação com a degradação do planeta ocupa atenção da sociedade local e mundial. A escola se engaja com os ambientalistas na busca de soluções para preservar o meio ambiente. Partindo do princípio que a educação ambiental é um processo longo e contínuo, e mudar isso não é uma coisa fácil, devemos primeiro mudar nossos hábitos e atitudes, uma vez que a mudança deve ser espontânea e vir de dentro, para que de fato ocorra. Muitas situações relacionadas a preservação ambiental estão distantes fisicamente, mas que influenciam na manutenção dos seres vivos. Por isso, a importância de pequenos atos em nossas casas e escola.

3 JUSTIFICATIVA A Educação Ambiental é muito mais do que conscientizar sobre o lixo, reciclagem e datas comemorativas, é trabalhar situações que possibilitem a comunidade escolar pensar propostas de intervenção na realidade que os cerca. Ela será o elo entre todas as disciplinas e preencherá uma lacuna na área da educação, que é a valorização da vida e, portanto, do meio ambiente. As pessoas cuidam do meio ambiente por duas razões apenas: por amor ou por temor. Vale dizer, algumas pessoas conservam a natureza porque gostam, porque acham bonito, independente para ela servir para alguma coisa. Elas conservam por razões puramente afetivas. Outras conservam porque já ouviram falar no desequilíbrio ecológico, porque tem medo de cortar a mata, assorear os rios, acabar com o oxigênio, a poluição dá doença, etc. Assim, basicamente nós temos um fator afetivo e um fator cognitivo, este depende do conhecimento. A preocupação maior de um educador ambientalista deve ser o de desenvolver no aluno esses dois fatores. (OLIVEIRA, 1990,p.18) Não adianta um aluno tirar nota dez nas provas e continuar atirando lixo nas ruas, pescar peixes fêmeas prontas para reproduzir, desperdiçar água e energia elétrica, desmatar ou realizar outro tipo de ação danosa, seja por não perceberem a extensão dessas ações ou por não se sentirem responsáveis pelo mundo em que vivem. Há a necessidade de conciliar a teoria com a prática no dia-a-dia, garantindo, assim, o futuro da humanidade. Logo, precisamos desenvolver a valorização da vida, espontaneamente voltaremos a nos integrar com a natureza e conseqüentemente procuraremos preservar o meio ambiente, pois teremos uma noção clara de que tudo é integrado. Somos parte da natureza, porém, devido a inúmeros fatores, esquecemos disto. O Projeto Meio Ambiente Amigos da Natureza, terrestre e aéreo, faz-se necessário para colocar em prática no dia-a-dia, através de pequenos atos e atitudes ecologicamente corretas, que darão início as grandes transformações. A educação Ambiental não deve ser tratada como algo distante do cotidiano dos alunos, mas como parte de suas vidas. É de suma importância a conscientização da preservação do Meio Ambiente para a nossa vida e todos os seres vivos.

4 OBJETIVO GERAL Sensibilizar os alunos sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as situações que causam danos ao meio ambiente como: poluição, desmatamento, queimadas, o lixo, a extinção de animais, e outros estimulando assim o interesse pela natureza e a mudança na prática de atitudes, a formação de novos hábitos com relação a utilização dos recursos naturais favorecendo a reflexão sobre a responsabilidade ética da nossa espécie e do próprio planeta. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Coletar dados a respeito do ambiente em que vivemos; - Perceber os cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente; - Conhecer os tipos de animais; - Desenvolver a linguagem oral; - Mostrar a ação do homem na transformação do meio ambiente; - Incentivar a redução da quantidade de lixo, reaproveitando embalagens de plástico e papel para confecção de artesanato; - Possibilitar a construção da consciência ecológica, fazendo análises tanto nos conteúdos programáticos como na prática relativa ao meio ambiente escolar. - Observar e analisar fatos e situações de todos os tipos de lixo do ponto de vista ambiental, de modo crítico, reconhecendo as necessidades e oportunidades de atuar com o propósito para garantir um meio ambiente saudável e a boa qualidade de vida, enfatizando a importância da reciclagem; - Propor pesquisas e levantar discussões sobre a necessidade de pensar no problema do lixo, nas formas de coleta e destino, na reciclagem, nos responsáveis pela produção e destino na escola, em casa e em espaços comuns. - Identificar o nível de dependência em relação a energia elétrica, buscando alternativas para a redução do consumo de energia elétrica e água,e outras fontes produtoras de energia - Conscientizar sobre a importância da água para manter a vida no planeta, - Possibilitar a comunidade escolar o acesso a áreas verdes preservadas - Participar de ações sociais que resgatem valores humanos como respeito pela vida, responsabilidade, solidariedade, amizade e ética. - Identificar e diferenciar animais: vertebrados e invertebrados, domésticos e selvagens, úteis e nocivos, aquáticos, terrestres e aéreos, reprodução e habitat dos animais.

5 METODOLOGIA Este projeto trará inúmeros benefícios para a escola e comunidade, pois visa resgatar a valorização do meio ambiente terrestre e aéreo. E para que os objetivos propostos sejam alcançados será proposto passeio ao parque da Vale, que oferece oficinas enfatizando o uso do lixo para a reciclagem, propondo a coleta seletiva trazendo melhorias para o ambiente escolar, comunidade e município. O projeto será desenvolvido de forma interdisciplinar respeitando a diversidade dos elementos que serão trabalhados e adaptados para cada ano, onde cada educando será estimulado a pensar de forma crítica as atitudes de preservação do ambiente em que vivemos. Este projeto terá como base metodológica o conhecimento adquirido por meio de pesquisa, palestras, visitas, oficinas, material coletado e confeccionado em sala de aula, SUGESTÃO DE ATIVIDADES

6 - Conversa informal sobre meio ambiente, vegetação-plantas-fotossíntese, tipos de animais, poluição ambiental, coleta de lixo, reciclagem; - Passeio pela comunidade e visita a parque florestal e/ou praia, parque da Vale, Casa de Pedra, Horto de Maruípe, Pedra da Cebola e Fazendinha; - Recortes, colagens, pintura; - Confecção de livro; - Murais; - Cartazes; - Experiências; - Experiência da fotossíntese: - Músicas relacionadas ao tema: Bicho ruim, Dia do meio ambiente, Lixo no lixo, músicas que falam de animais; - Historinhas relacionadas ao tema: A floresta zangada, A árvore triste, O sapo e a flor, Os animais do mundinho ; - Confecção de animais com o tangram; - Confecção de animais com dobraduras; - Produção de texto e leituras diversas como,fábulas, contos, histórias; - Confecção de livro de tecido; - Dramatizações, adivinhações e mímicas; - Painéis, tabelas e gráficos; - Confecção de jogo da memória, móbiles, bingo, quebra-cabeça, dominó e maquetes; - Confecção de brinquedos com material reciclado; - Construção de minhocário, aquário e horta; - Implantar programa de seleção, reciclagem e destino do lixo; - Trazer para o município, por meio da prefeitura, a coleta seletiva do lixo; - Construção de uma horta coletiva com plantas medicinais; - Assistir a uma peça teatral; - Assistir filmes com ficha de interpretação.

7 Sugestão de filmes - Corcel indomável - Procurando Nemo - Espanta tubarões - A fuga das galinhas AVALIAÇÂO Espera-se que durante o desenvolvimento da prática pedagógica aplicada à educação ambiental: - haja mudança de comportamento dos educandos e comunidade escolar; - exercício da cidadania, solidariedade e cooperação entre escola e comunidade. A avaliação será desenvolvida durante o processo através: - Da observação no desenvolvimento das atividades realizadas; - Da interação e participação da criança; - Da avaliação parcial e trimestral; - Da exposição dos trabalhos desenvolvidos; - Da montagem de murais e sites com fotos. CULMINÂNCIA Partindo do pressuposto da conscientização ambiental e implantação da coleta seletiva na escola e município, por meio da Prefeitura Municipal da Serra A culminância do projeto meio ambiente Amigos da Natureza ocorrerá com a Mostra Técnico Científico Cultural, que resultará na exposição de todo o material produzido durante o projeto em sala de aula e no ambiente escolar. Ocorrerá apresentação musical A festa no Céu Posteriormente haverá a publicação do 15 livro Língua Solta, produzido pelos alunos, com tarde de autógrafos finalizando o projeto.

8 CONSIDERAÇÕES FINAIS Para fins, confirmamos as declarações com as advertências dos Parâmetros Curriculares Nacionais, 1997: A questão ambiental vem sendo considerada como cada vez mais urgente e importante para a sociedade, pois o futuro da humanidade depende da relação estabelecida entre a natureza e o uso pelo homem dos recursos naturais disponíveis (PCN,1997) Essa consciência já chegou à escola e muitas iniciativas têm sido desenvolvidas em torno desta questão, por educadores de todo o país. Por estas razões, vê-se a importância de se incluir a temática do Meio Ambiente como tema transversal dos currículos escolares, permeando toda prática educacional. Cabe ao professor escolher os modos e recursos didáticos adequados para apresentar informações, observando sempre a necessidade e interesse dos alunos. Estes, em situações de aprendizagem, precisam ser convidados a se exercitar nas práticas de aprender a ver, observar, ouvir, respeitar e valorizar o ambiente que os cercam. A preservação do meio ambiente começa com pequenas atitudes diárias, que fazem toda a diferença. Uma das mais importantes é a reciclagem do lixo. Natália Alves

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