Filme: Ilha das Flores

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1 Filme: Ilha das Flores Gênero Documentário/Experimental Diretor Jorge Furtado Elenco Ciça Reckziegel Ano 1989 Duração 13 min Cor Colorido Bitola 35mm País Brasil Disponível no Porta Curtas: APLICABILIDADES EM EDUCAÇÃO Comentários de Josete Maria Zimmer 1 Sabemos que os problemas ambientais estão relacionados com a ação humana, dimensões políticas, econômicas, sociais, culturais e institucionais. No entanto, pouco se tem feito para melhorar a vida das pessoas na cidade de São Paulo. Diante da diversidade cultural, dos problemas ambientais existentes e da produção de toneladas de lixo na cidade de São Paulo, entendemos que é preciso articular nas nossas escolas e comunidades, uma estratégia pela qual, possamos repensar maneiras de minimizar, reciclar, reaproveitar, reutilizar e principalmente REDUZIR o nosso lixo. O projeto REDUZINDO O LIXO, O PLANETA AGRADECE visa fazer relação com o Projeto Político Pedagógico da escola, incluindo e

2 discutindo temáticas significativas para compreensão, conscientização e preservação do Meio Ambiente. REDUZINDO O LIXO, O PLANETA AGRADECE Níveis de Ensino: Ensino Fundamental e Médio; Educação de Jovens e Adultos Disciplina(s)/Temas Transversais: Meio Ambiente e Saúde Objetivo(s) de aprendizagem: Sensibilizar alunos, professores e toda a comunidade escolar sobre a problemática do lixo e a importância de conhecê-la para mudar de atitude. Identificar elementos da paisagem significativa para compreender que a degradação ambiental interfere na qualidade de vida das pessoas, tanto local como globalmente. I. JUSTIFICATIVA São Paulo é uma cidade que abraça várias culturas e etnias com concepções e padrões de valores diferenciados. São Paulo está com um grande problema com relação ao lixo: 15 mil toneladas são recolhidas diariamente pela Prefeitura e outras 5 mil toneladas são jogadas em lugares impróprios, ficando assim fora do controle do poder público e da fiscalização. Este lixo acaba indo para os córregos,

3 rios e represas contaminando a água que temos, entupindo os bueiros e galerias, causando e agravando o problema de enchentes e tornando ainda mais difícil o tratamento da água. Isso sem falar nos ratos, baratas e outros causadores de graves doenças. O lixo quando jogado nas encostas dos morros pode desmoronar e soterrar casas e pessoas. IV. METODOLOGIA/ETAPAS Sensibilização através do filme Ilha das Flores Documentário de Jorge Furtado (disponível no Site Discussão sobre o filme, estabelecendo relações entre a problemática local; Entrevista com moradores, cada aluno fará no mínimo uma entrevista; (conforme anexo I ) Caminhada ao entorno da escola, registrando as observações; Os alunos irão propor que ações serão desencadeadas para mudar ou preservar o que viram. Por exemplo: córregos sujos, entulho, lixo no chão, áreas verdes ao redor da escola, espaços mal cuidados e abandonados etc... Grupos de alunos irão observar e registrar o lixo existente nos páteos, banheiros, salas de aula e outras dependências da escola.

4 Montagem de um painel com dados e fotos sobre a caminhada no entorno escolar; Confecção de cartazes, chamando atenção para o desperdício! Confecção de um cartaz com os diferentes tipos de materiais e seu tempo de decomposição; Elaborar um documento coletivamente, reivindicando da administração local containers para coleta seletiva de lixo (caso não haja). V. RECURSOS Máquina fotográfica; Mapa do local; Tabelas; Roteiro para os diversos registros; Painéis; Folha de Sulfite Graft; Pincel atômico; Fita crepe; Computador. VI. PROPOSTAS FUTURAS Palestras contínuas com a comunidade escolar sobre a problemática do lixo;

5 Apresentação de filmes e vídeos sobre o tema. Proposta de coleta seletiva (separar o lixo) Visita monitorada ao Aterro Bandeirantes; Visita monitorizada à Usina de Compostagem; Construção de uma composteira na escola. Construção de uma horta Separar o lixo reciclável Oficinas de reaproveitamento (papel, plástico, lata, vidro e alimentos) VII. AVALIAÇÃO Processual, acompanhando todas as etapas do projeto tanto no individual como no coletivo, observando e divulgando os resultados obtidos nas diferentes etapas. Esta avaliação precisa promover nos alunos e comunidade o desejo de querer mudar suas atitudes com relação à redução do lixo produzido. Os alunos irão montar uma apresentação teatral sobre a problemática do lixo propondo formas para reduzí-lo. Fotografar o antes e o depois a fim de registrar os resultados e avaliar o alcance do projeto.

6 VIII. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FOTOS FREIRE, P. (2000) Pedagogia da Indignação: Cartas Pedagógicas e outros escritos. São Paulo: Editora UNESP. 134 pp. HERNÁNDEZ, F. (1998) Trangressão e mudança na educação: Os projetos de trabalho. Porto Alegre, ArtMed. PREFEITURA DE SÃO PAULO Limpurb: Operação Cidade Limpa (manual distribuído no curso do Centro de Educação Ambiental da Previdência). (Associação Brasileira de Limpeza Pública e Resíduos Especiais)

7 FICHA DE PESQUISA: NOME IDADE ENDEREÇO PROFISSÃO Há quanto tempo você mora na região? Você sabe o que é coleta seletiva de lixo? No seu bairro existe coleta seletiva de lixo? Se existe, você separa o lixo? Nome do Aluno Série 1 Especialista em Informática Aplicada à Educação, graduada em Pedagogia com habilitação em Administração Escolar e em Educação Física. Professora Orientadora de Informática educativa.

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