Notícias do grupo. REUNIÃO DE PAIS 1º ANO B e C 1º SEMESTRE/2011 PROFESSORAS:CRIS E JULIANA 21/3/2011

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1 REUNIÃO DE PAIS 1º ANO B e C 1º SEMESTRE/2011 PROFESSORAS:CRIS E JULIANA Notícias do grupo QUANDO EU TINHA UM ANO, EU ESTAVA APENAS COMEÇANDO. QUANDO EU TINHA DOIS, EU ERA QUASE NOVO. QUANDO EU TINHA TRÊS, EU MAL ERA EU MESMO. QUANDO EU TINHA QUATRO, EU NÃO ERA MUITO MAIS. QUANDO EU TINHA CINCO, EU ESTAVA DESPERTANDO. MAS AGORA QUE EU TENHO SEIS, SOU O MAIS ESPERTO DOS ESPERTOS. ENTÃO, ACHO QUE VOU CONTINUAR COM SEIS ANOS PARA SEMPRE. A. A MILNE Compreendendo seu filho de 6 anos 1

2 PAUTA DA REUNIÃO Grade de horários Expectativas de aprendizagens no 1º ano Notícias do grupo Lição de casa Organização da rotina Áreas de conhecimento Avaliação Relatório Aulas de especialistas Notícias do grupo ROTINA AULAS LÍNGUA PORTUGUESA TODOS OS DIAS MATEMÁTICA TODOS OS DIAS CIÊNCIAS NATURAIS 2 VEZES POR SEMANA CIÊNCIAS SOCIAIS 2 VEZ POR SEMANA LANCHE E RECREIO TODOS OS DIAS 45 2

3 Notícias do grupo ROTINA - AULAS EXTRAS INGLÊS 2 VEZES POR SEMANA 40 MÚSICA 1 VEZ POR SEMANA 30 ARTES 1 VEZ POR SEMANA 40 EDUCAÇÃO FÍSICA 1 VEZ POR SEMANA 30 BRINQUEDOTECA 1 VEZ POR SEMANA- 30 CULINÁRIA MENSAL Notícias do grupo O QUE VAMOS APRENDER NO 1º ANO? Ir ao banheiro sem correr Seres Vivos Escrever Ler Amarrar o tênis Nomes dos amigos Comer frutas Matemática Dinossauro Fazer culinária Não bater nos amigos Educação Física Como cuidar de um aquário Ciências Sobre os peixes Quadrinhas Inglês Letra cursiva 3

4 21/3/2011 NOTÍCIAS DO GRUPO Integração entre as crianças e professores Investimentos na construção da postura de estudante Materiais Organização dos pertences Autonomia das crianças Lição de casa LIÇÃO DE CASA Atividades na apostila Atividades em folha Atividades no caderno 4

5 HIPÓTESES DE ESCRITA SOBRANCELHA DINOSSAURO BARRIGA FORMIGA DEDO TIGRE PÉ CÃO PRÉ-SILÁBICA SILÁBICA SEM VALOR SONORO SILÁBICA COM VALOR SONORO HIPÓTESES DE ESCRITA DINOSSAURO FORMIGA URSO RÃ SILÁBICO-ALFABÉTICA ALFABÉTICA 5

6 21/3/2011 ORGANIZAÇÃO DA ROTINA ACOLHIMENTO 6

7 RODA DE CONVERSA LÍNGUA PORTUGUESA Ao longo do ano as crianças aprenderão a: Escrever usando a hipótese de escrita silábica-alfabética ou alfabética, apresentando erros ortográficos; Ler com cada vez mais autonomia; Produzir textos em dupla. Sequência Leitura em voz alta de quadrinhas e parlendas (1º trimestre); Projetos Projeto Coletânea de músicas populares brasileiras (2º trimestre); Produção de um livro digital (2º e 3º trimestre). 7

8 ESCRITA DE LISTAS TÍTULOS DE CONTOS TEXTOS QUE SE SABEM DE MEMÓRIA LÍNGUA PORTUGUESA Análise e reflexão sobre o sistema de escrita Escrita de listas e textos que sabem de memória Ordenação de textos 8

9 LÍNGUA PORTUGUESA Análise de contos:.. Inícios e finais Descrição dos personagens e cenários Marcadores temporais Expressões características deste tipo de narrativa Reescrita Os três porquinhos 1ª VERSÃO ERA UMA VEZ TRÊS PORQUINHOS QUE MORAVAM COM SUA MÃE EM UMA CASA NO MEIO DA FLORESTA. UM DIA A MÃE ACHOU QUE JÁ ESTAVAM GRANDES E FALOU PARA ELES IREM CONSTRUIR SUA PRÓPRIA CASA. E AI ELES SAIRAM E FORAM PARA ALGUM LUGAR DA FLORESTA. 2ª VERSÃO ERA UMA VEZ TRÊS PORQUINHOS QUE MORAVAM COM SUA MÃE EM UMA CASA NO MEIO DA FLORESTA. ESSA FLORESTA ERA CLARA PORQUE BATIA BASTANTE SOL. ERA CHEIA DE BORBOLETAS, PASSARINHOS, ÁRVORES E FLORES BONITAS. MAS, NESSA FLORESTA MORAVA UM LOBO QUE ERA ASSUSTADOR PORQUE ELE GOSTAVA DE COMER PORQUINHOS. EM UMA MANHÃ A MÃE ACHOU QUE OS SEUS FILHOS JÁ ESTAVAM GRANDES ENTÃO FALOU PARA ELES: - MEUS FILHOS VÃO CONSTRUIR SUAS PRÓPRIAS CASAS NA FLORESTA PORQUE JÁ ESTÃO MUITO GRANDES PARA FICAREM COM A MAMÃE. 9

10 Atividade permanente de leitura Leitura Compartilhada 10

11 21/3/2011 Biblioteca MATEMÁTICA Conteúdos Sistema de numeração Contagem Escrita numérica de dois e três algarismos Operações matemáticas (adição e subtração) Resolução de problemas Cálculo Mental Grandezas e medidas Medidas de tempo o trabalho com o calendário Sistema monetário 11

12 O que as crianças pensam sobre os números? RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS A CRIS (JULIANA) FOI PARA A ESCOLA DE METRÔ. NO TREM HAVIA 14 PESSOAS. NA ESTAÇÃO SEGUINTE ENTRARAM MAIS 9 PESSOAS. QUANTAS PESSOAS FICARAM NO METRÔ? 12

13 Quantos anos você tem? Jogo de trilha 50 casas Cabo de guerra CIÊNCIAS NATURAIS SANGARI Desenvolver atitudes científicas, como curiosidade, o reconhecimento de evidências, a criatividade e o respeito à vida; 13

14 21/3/2011 1º semestre O que os alunos aprenderão sobre os seres vivos? Cuidado com os seres Reprodução Importância do ambiente Alimentação Características corporais do lebiste Pequenos seres e microorganismos As necessidades para a sobrevivência A relação entre os seres vivos Investigação: Como os seres vivem no aquário? 14

15 2º SEMESTRE O que os alunos aprendem sobre luz, cores e sombras? Origem da luz Interação entre a luz e diferentes objetos e subtâncias Formação de sombras Cor-luz e pigmento NATUREZA E SOCIEDADE Ciências Sociais De onde vêm os alimentos que comemos? 1. Identificação do que comemos e sua relação com o desenvolvimento de hábitos alimentares saudáveis. 2. De onde vêm os alimentos? Como o alimento chega a nossa casa. 3. Resíduos gerados investigação do lixo 15

16 21/3/2011 AVALIAÇÃO Como avaliamos: COMO COMUNICAMOS A APRENDIZAGEM AOS PAIS Relatório 1º Trimestre 1º ano 2011 Aluno(a): Professora: LÍNGUA PORTUGUESA Atingiu Atingiu a Não Atingiu Atingiu minimament maioria atingiu os parcialmente todos os e os dos objetivos os objetivos objetivos objetivos objetivos propostos propostos propostos propostos propostos Utiliza a linguagem oral de forma clara e narra fatos de forma coerente para relatar experiências vividas dentro e fora da escola, seus sentimentos e necessidades. Identifica todas as letras do alfabeto, utilizando-as nos momentos de escrita. Escreve listas, quadrinhas, parlendas e canções e reflete sobre o sistema de escrita, avançando em suas hipóteses sobre a escrita. 16

17 AGRADECEMOS A SUA PRESENÇA! 17

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