Sejam bem vindos ao ano letivo de 2016! EDUCAÇÃO INFANTIL

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1 Colégio Amorim / Santa Teresa Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio Rua Lagoa Panema, 466 Vila Guilherme Fone: Diretoria de Ensino Região Centro Sejam bem vindos ao ano letivo de 2016! EDUCAÇÃO INFANTIL Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo. (Paulo Freire) É com muita alegria que recebemos nossos alunos e familiares, para mais um ano de trabalho e conquistas. O Colégio Amorim tem como foco educar gente feliz com responsabilidade. Nossas atividades estão dedicadas à educação, à ética, à eficácia, à cultura, ao esporte e aos desafios. Para traçarmos um bom caminho, é essencial a parceria entre a escola e a família, onde juntos construiremos um ano de muitos aprendizados. Seguem abaixo informações importantes para o bom andamento do ano letivo. EQUIPE DE DIREÇÃO E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Diretora Geral: Sonia Regina Amorim Diretora Administrativa: Adriana Amorim Pianni Diretor Financeiro: Hélcio Fernandes Oliveira Diretor Pedagógico: Luciano Ferraz Coordenadora Pedagógica Ed. Infantil e Fundamental: Viviane Soares Assistente de coordenação Pedagógica: Renata Tirolli Tatiane Minelli Ruiz Coordenador da Área de Ed. Física: Vinicius Giovanini Coordenação de Marketing: Renato Santos Coordenação de Eventos: Viviane Soares Secretaria: Amanda Lima Rocha 1

2 NORMAS DO COLÉGIO Horários: Manhã: 7h20 às 11h50 Tarde: 13h10 às 17h30 Integral: 7h às 18h30 Materiais de uso pessoal Por favor, escrever o nome do aluno nas peças do uniforme, blusão e materiais individuais da criança. Enviar uma troca de roupa todos os dias na mochila, caso haja necessidade de troca. Agenda A agenda é o meio de comunicação entre escola e pais. Dúvidas ou sugestões, por favor anotar para tomarmos ciência e providências. Uniforme e calçado O uniforme completo é de uso obrigatório todos os dias. Não é permitido o uso de chinelos, crocs ou sandálias, apenas tênis. Higiene Pessoal Enviar na mochila diariamente uma necessaire com escova de dentes, pasta e toalhinha. Para os alunos do Berçário, Mini Maternal, Maternal e Jardim I enviar um jogo de lençol na segundafeira, será devolvido para troca na sexta-feira. Brinquedo É permitido trazer brinquedo: - Ed. Infantil e 1º ano Toda sexta-feira - 2º ao 5º ano Última sexta-feira do mês É PROIBIDO TRAZER APARELHOS ELETRÔNICOS Sistema de Avaliação Educação Infantil e 1º ano A avaliação é contínua e será registrada em formato de boletim conceitual. Os pais verificarão na reunião bimestral. Faltas Justificadas O aluno deverá entregar o atestado médico em, no máximo, 48 horas, para a coordenação. O aluno não fica desobrigado de cumprir as atividades da aula. Frequência De acordo com o artigo 24, Inciso VI, da Lei 9394/96 será exigida a frequência igual ou superior a 75% Lição de Casa Educação Infantil 2ª e 4ª Feira Aniversário A comemoração dos aniversários será realizada em data agendada com (no mínimo) 4 dias de antecedência com a coordenação pedagógica. Enviar, no número de alunos da sala, kits individuais conforme orientação. Todos os itens devem ser entregues na secretaria do colégio com 30 minutos de antecedência ao aniversário. Não trazer vela, decoração e bexigas. As normas do colégio existem para garantir o bem estar e aproveitamento integral de nossos alunos. A parceria entre a escola e a família é fundamental para o sucesso escolar de nossas crianças. O professor colocará na agenda do aluno, sempre que o mesmo não cumprir uma dessas regras, um comunicado informando aos pais o ocorrido. Na terceira ocorrência, o aluno será encaminhado para a coordenação e entraremos em contato com a família para tratar do assunto em questão. PROJETOS O trabalho com projetos em sala de aula amplia nossas possibilidades de construção de conhecimento de forma mais global, tendo como eixo a aprendizagem significativa. Possibilita ainda, o diálogo com a realidade dos alunos ampliando seus conhecimentos, com as diversas áreas de conhecimento e fomenta a perspectiva de trabalho coletivo entre professores, alunos e comunidade escolar. Permite ainda uma avaliação processual do desenvolvimento escolar dos alunos envolvidos e da reflexão permanente sobre a prática pedagógica, pois esta estratégia não se apóia em normas e regras rígidas. O grupo 2

3 constrói seu processo de aprendizagem a partir do momento em que sana dificuldades e buscando aprofundamentos. Projeto Histórias (Educação Infantil ao 5º ano) O professor seleciona 1 história mensal, para trabalhar todos os dias, onde o professor lê a história aos alunos, convidativamente, para recepcioná-los no momento da entrada. Mostra de Projetos (Educação Infantil ao 5º ano) Cada série deve escolher um tema para trabalhar com os alunos durante o ano, através de atividades de pesquisa, registro e execução. O tema desenvolvido estará relacionado com os conteúdos trabalhados pela apostila, projetos de cada série e ao tema gerador do ano de 2016 TROPICALISMO. A finalização do projeto se dará com uma exposição das atividades aos pais no mês de outubro/novembro, com formas diversificadas. Ciranda da Leitura (Educação Infantil ao 5º ano) Toda 6ª feira os alunos levarão para casa um livrinho de leitura e uma ficha de registro da história (elaborada de acordo com a faixa etária). Na 2ª feira a professora deverá realizar uma roda de leitura onde será sorteado um aluno para contar sua história e mostrar a produção que realizou em casa. Valorizando a importância de colaborar para que o aluno leia com domínio os diferentes gêneros e compreenda a leitura em seus diversos objetivos, o projeto propõe um trabalho de incentivo à leitura. Projeto Datas Comemorativas (Educação Infantil ao 5º ano) O trabalho com as datas comemorativas deve ser visto como um direito da criança em conhecer o significado de fatos de nossa cultura, de nossa história, oportunizando a ampliação de conhecimentos do mundo social e cultural. Isso inclui conhecer e explorar a cultura de sua cidade, de seu bairro, as festas religiosas e regionais, os costumes e comemorações mais comuns do lugar onde vive e também entender melhor o significado de cada uma, não esquecendo o respeito às questões religiosas, afinal cada criança vem de uma família diferente, que possui crença própria e a escola é LAICA. Latas do Bem Durante muitos anos o Colégio Amorim desenvolveu em sala de aula ações relacionadas à sustentabilidade, inclusive alguns projetos com relevância internacional em parceria com British Council. Em 2015, analisando o consumo de sucos, refrigerantes e outros, observamos que somos grandes geradores de latas. Portanto o nosso projeto dará sequência na orientação aos alunos e pais sobre a reciclagem deste material. Elaboramos então o "Projeto Latas do Bem". O projeto se torna de fundamental importância na medida em que vai estimular a mudança prática de atitudes e a formação de novos hábitos entre os nossos alunos e familiares com relação à utilização dos recursos naturais, reciclagem e a disseminação de uma conscientização ambiental. Dessa forma o nosso projeto se torna uma ação social que ocorrerá durante o ano, podendo assim auxiliar instituições da nossa região. Com isso daremos continuidade ao processo de formação plena de um cidadão consciente. 3

4 Maleta de Massagem (Berçário) O projeto Maleta de Massagem tem como objetivo estimular o contato pais e filhos, em parceria com a escola. A cada sexta-feira, um aluno levará a maleta para casa com o material de massagem (bolinha, massageador, etc.) e instruções para que os pais realizem a massagem com os filhos. Junto, uma ficha de registro, onde os pais colocarão uma foto da atividade e uma breve explicação de como foi realizar o projeto (o que sentiram, foi fácil, difícil, qual a importância disso). Projeto Cantigas (Berçário, Mini Maternal e Maternal) O projeto Cantigas tem como objetivo possibilitar o contato das crianças com as cantigas para perceberem a função social da linguagem e da oralidade, como veículo de comunicação e ideias. Cada turma terá uma caixa, dentro dela a letra da cantiga trabalhada e fantoches ou bonecos que a representem, e um envelope para os pais enviarem as fotos do trabalho com a cantiga que foi desenvolvido em casa. A cada sexta-feira, um aluno levará a caixa para casa com uma ficha explicativa do projeto. Na segunda-feira, deverá trazer a caixa de volta, com as fotos do que foi desenvolvido. Maleta da Leitura (Jardim I) O projeto Maleta da leitura tem como objetivo estimular a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa, para desenvolver o hábito de ler e reconhecer diferentes tipos de material de leitura. A cada sexta-feira, um aluno levará a maleta para casa com uma ficha explicativa do projeto. Na segunda-feira, deverá trazer a maleta de volta, com um material de leitura que tenha em casa e que goste (livro, gibi, revista, panfleto, fantoches). A professora organizará uma roda de leitura para apresentar aos colegas, o material que a criança trouxe. Maleta da Curiosidade (Jardim II) O projeto Maleta da Curiosidade tem como objetivo estimular a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância. A cada sexta-feira, um aluno levará a maleta para casa com uma ficha explicativa do projeto. Na segunda-feira, deverá trazer a maleta de volta, com um material de leitura com uma curiosidade. A professora organizará uma roda de leitura para apresentar aos colegas, o material que a criança trouxe. Caixa Surpresa (Pré) Cada turma do pré terá uma caixa, onde toda 6ª feira um aluno levará para casa com uma tarefa: trazer uma curiosidade para os amigos, de acordo com a letra que esteja sendo trabalhado em sala. A letra de EVA irá colada dentro da caixa. Podem ser textos, figuras, objetos, etc. Na 2ª feira o aluno abrirá a caixa e mostrará aos colegas a curiosidade que trouxe na roda de conversa. As curiosidades serão organizadas para serem expostas aos pais na reunião de pais do 4º bimestre. 4

5 PROPOSTA PEDAGÓGICA A linha Pedagógica adotado pelo Colégio Amorim é uma proposta Sócio Construtivista. O primeiro passo do processo educativo é a valorização do ser humano, suas relações com o estudo e a construção do conhecimento, para que a criança conviva em sociedade de forma participativa e consciente, tornando-a agente construtor, para um mundo mais humano e justo. A Educação Infantil é a fase em que as crianças constroem seu próprio modo de agir, de sentir e de pensar na interação com outras crianças e adultos. Conforme vivenciam suas primeiras experiências, elaboram perguntas sobre si e os outros, entendendo os sentimentos e os motivos, as idéias dos demais colegas. Ao mesmo tempo em que participam das relações sociais e dos cuidados pessoais as crianças constroem sua autonomia. As possíveis dificuldades são acompanhadas individualmente e superadas mediante o auxílio de outras fontes do conhecimento, ajudando a ampliar o universo da criança. O currículo, organizado por atividades, favorece a utilização de diferentes linguagens e a ampliação do vocabulário dos alunos, permitindo a interpretação e expressão cada vez mais críticas do mundo. Além do forte ensino, a formação integral do aluno é priorizada e trabalhada com vivências e experiências em visitas, trabalhos sociais, projetos e novos aprendizados. ATIVIDADES EXTRAS Capoeira Maternal ao Pré Cia de Dança Jazz e Ballet Maternal ao Pré Judô Jardim ao Pré Futsal Pré Praticar esportes e desenvolver habilidades artísticas e culturais é importantíssimo para o desenvolvimento integral do aluno. Na educação infantil, as atividade extracurriculares estão incluídas dentro da grade curricular, visando o pleno desenvolvimento físico, intelectual e social da criança. Na certeza de poder contar com a excelência na parceria entre escola e família, desejamos um excelente ano letivo a todos! Equipe Pedagógica 26/01/2016 5

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