PROJETO DE REFORMULAÇÃO DO ZUMBI DOS PALMARES PRÉ-VESTIBULAR POPULAR

Transcrição

1 PROJETO DE REFORMULAÇÃO DO ZUMBI DOS PALMARES PRÉ-VESTIBULAR POPULAR Colaboradores: Carlos Morrudo Filho Marcos Paulo Padoim Homem Natália Souza Silva Viamão 2011

2 Índice 1 INTRODUÇÃO 2 OBJETIVO GERAL 3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4 JUSTIFICATIVA 5 PROPOSTAS 51 Trios de coordenação: a) Assuntos Administrativos: b) Assuntos Pedagógicos e Curriculares: CULTURA E CIDADANIA ACOMPANHAMENTO PSICOLÓGICO c) Assuntos Financeiros: 52 PROCESSO DE INGRESSO a) Direcionado a Professores b) Direcionado a Alunos 53 DIVULGAÇÃO 54 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E NIVELAMENTO DOS EDUCANDOS 55 MONITORIAS E ORIENTAÇÃO DO ESTUDO DOS ESTUDANTES 6 CRONOGRAMA 7 ANEXOS Ficha de Inscrição + Perfil Sócio-Antropológico dos estudantes * Usa-se neste documento a sigla ZPPVP para referenciar Zumbi dos Palmares Pré-Vestibular Popular, embora oficialmente não inclua a última letra p. 2

3 1 INTRODUÇÃO A proposta de reformulação aqui esboçada foi inspirada nas últimas reuniões realizadas e submete-se à aprovação e às contribuições dos colegas. Portanto, tem caráter propositivo e oferece elementos para que seja pensada a organização do cursinho. A elaboração deste projeto só se completa com o encontro entre os professores e colaboradores, onde a validade destas ideias será discutida. É através das decisões tomadas no coletivo que os esforços serão divididos e estas proposições serão colocadas em prática. 2 OBJETIVO GERAL Reformular a estrutura organizacional do cursinho com vistas a adequar a prática cotidiana aos princípios esboçados no Projeto do ZPPVP. Além disso, desde já, busca construir no coletivo a identidade do movimento social. 3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Esboçar bases para organização coletiva do Projeto do ZPPVP; Melhorar a comunicação externa e interna; Distribuir a coordenação do cursinho em 3 estruturas organizativas: trios de coordenação administrativa, pedagógica e financeira; Definir representantes e responsabilidades de cada trio de coordenação; Distribuir funções entre os trios de coordenação; Definir critérios para o processo seletivo de alunos e professores; Projetar os gastos ao longo do ano de 2011; Compor um grupo de colaboradores entre antigos alunos, professores e apoiadores; Propor um calendário de atividades a serem desenvolvidas durante o ano; Definir um guia avaliação deste projeto; Garantir horizontalidade e coletividade as decisões do ZPPVP; Promover espaços de interdisciplinaridade entre as disciplina e de integração entre o grupo de professores, alunos e apoiadores, a fim de consolidar a identidade coletiva. 3

4 4 JUSTIFICATIVA Em vista das experiências vividas ao longo dos últimos anos no ZPPVP julga-se necessário reestruturá-lo para que se possa atingir a qualidade desejada nas atividades desenvolvidas pelo cursinho. Desde a sua criação o pré-vestibular popular Zumbi dos Palmares intenciona constituir-se como um espaço de militância por uma Educação de qualidade e popular. Através do pré-vestibular popular se ambiciona reduzir as desigualdades de acesso à universidade tornando-a mais democrática ao ajudar a incluir no seu listão alunos de origem popular, negros e usuários da escola pública. Acreditamos na importância da escola pública e na valorização do professor como elementos que constituem uma sociedade digna e igualitária, que oferece à sua população meios para alcançar condições melhores de vida e emprego. Por isso buscamos através do pré-vestibular popular refletir a situação da escola pública a fim de não reproduzir neste espaço de Educação os mesmos vícios incrustados na estrutura escolar que julgamos prejudiciais ao desenvolvimento educacional. Portanto, acreditarmos na Educação como um eficiente instrumento de transformação social e, faz-se do Zumbi dos Palmares um espaço para vivências coletivas que visam despertar no vestibulando a consciência cidadã. É ambição dos professores e colaboradores do ZPPVP, preparar para a universidade estudantes críticos e capazes de responder à necessidade de fazer do conhecimento um instrumento para o desenvolvimento as margens dos espaços acadêmicos. 5 PROPOSTAS 5 1 Trios de coordenação: Diluir a coordenação em três grupos de trabalho com a intenção de dinamizar o andamento das atividades dividindo as responsabilidades entre os colaboradores. Funções previstas: a) Assuntos Administrativos: Cópias reprográficas; Acompanhar a presença dos estudantes (chamada); Atualizar o mural; Controlar os horários de entrada e saída (deter as chaves). Passar recados aos estudantes e professores; Fazer o empréstimo de livros; Distribuir atestados; Oferecer auxílio ao professor durante as aulas; Controlar o uso da internet (necessidade de haver ao menos um computador e internet). Nome sugerido: Sílvia Letícia 1 com o auxílio de um professor volante 2. 4

5 b) Assuntos Pedagógicos e Curriculares: Funções previstas: Auxiliar no planejamento acompanhar o desenvolvimento pedagógico/curricular das disciplinas durante; Desenvolver, junto com os professores de cada disciplina a avaliação diagnóstica; Propor atividades extracurriculares que relacionem as diferentes disciplinas, tais como: ciclo de cinema, palestras, saídas de campo, oficinas, e atividades culturais; Acompanhar o rendimento dos professores a fim de auxiliá-los a atingir os objetivos desejados em sala de aula; Acompanhar a composição das apostilas (Marcos Paulo; Desenvolver Simulados para as provas do ENEM e UFRGS, seguidos de pareceres de desempenho para orientar os pré-vestibulandos; Receber e acompanhar o trabalho dos novos professores; Estabelecer comunicação das atividades propostas com disciplina de CULTURA E CIDADANIA, base fundamental para Pré-Vestibular Popular. Nome sugerido: Natália Silva e outros nomes: CULTURA E CIDADANIA proposta de metodológica: - Aulas quinzenais (32 encontros onde serão desenvolvidos 16 temas); - Aliar-se as aulas de Redação (técnica e escrita); - Metodologia diversificada (filmes, recortes de veículos de notícia, saídas); - Formação de grupos de trabalho para apresentação de cada um dos temas, compostos por professores das diferentes disciplinas; - Planejamento e organização da disciplina têm supervisão de um professor específico; 1º semana 2º semana - Dinâmica proposta para as aulas: Redação (técnica) Debate Apresentação Redação escrita de um tema em aula 1 Justificamos sua indicação através do conhecimento que possui sobre as necessidades cotidianas do cursinho, adquiridos durante dois anos de participação ativa dentro da organização do pré-vestibular popular. 2 Professor que auxilia nas funções da secretaria, a posição de volante será dividida durante a semana, onde previamente um professor diferente é encarregado por uma noite na semana. Este professor tem a função de auxiliar na secretaria e solucionar questões que por ventura podem ocorrer. 5

6 Professores indicados: Helena (Cultura e Cidadania) e Davi (Redação) SERVIÇO DE PSICOLOGIA Acompanhar a aprendizagem dos estudantes a fim de auxiliá-los a atingir os objetivos desejados dados compõem a ficha de acompanhamento do estudante; Auxiliar na composição do perfil sócio-antropológico dos pré-vestibulandos; Compor e realizar as entrevistas com estudantes e professores. Psicólogo indicado: Carlos Morrudo. Funções previstas: Assuntos Financeiros: Prestação de contas Apresentação de balancetes mensais Controle dos gastos Mapa do gasto anual Professor indicado: Roberto Pantaleão. 5 2 PROCESSO DE INGRESSO a) Direcionado a Professores Material: Cartazes (tamanho A4) a serem fixados nas universidades; postagem no blog e espalhar na web através de s. Formação de um Mutirão de divulgação. O professor interessado em fazer parte da equipe do ZPPVP deverá entrar em contato através de dois números de telefones e, através destes, receber as informações necessárias sobre o processo de ingresso. As informações do interessado deverão ser repassadas ao então titular da disciplina para futuramente marcar uma entrevista a fim de informá-lo sobre a metodologia de trabalho. Será convidado a participar das próximas atividades do cursinho. 3 b) Direcionado a Alunos Material: Cartazes (em frente ao Inst. Ana Jobim e outros pontos da cidade. Tipo banner), panfletos a serem distribuídos nas escolas; cartazes (tamanho A4) a serem fixados nas escolas; postagem no blog e espalhar na web através de s. Formação de um Mutirão de divulgação. O estudante interessado em frequentar o pré-vestibular 3 Definir critérios. 6

7 deverá entrar em contato através de dois números de telefones e, através destes, receber as informações necessárias para o processo seletivo. 1ª Etapa: nas dependências do cursinho o aluno será recebido e apresentado ao espaço por um colaborador do ZPPVP. Neste momento na forma de uma conversa espontânea o interessado será informado da forma de trabalho exercida no cursinho, do histórico do ZPPVP, período e horários das aulas, da forma como ocorrerá e os critérios utilizados na seleção e demais informações. 2 ª Etapa: após a apresentação a pessoa será convidada a inscrever-se, aceitando, será comunicada do contrato de entrevista 4 e então o colaborador irá sentar-se com a pessoa e aplicar o questionário. 3 ª Etapa: caso a pessoa seja selecionada deverá já no dia da matrícula agendar um dia para entrevista com o psicólogo e a coordenação pedagógica. 5 3 DIVULGAÇÃO 5 4 NIVELAMENTO E AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DOS EDUCANDOS Iniciar o ano letivo do cursinho através de um período onde os professores unirão seus esforços a fim de revisar os conteúdos básicos desenvolvidos no nível fundamental, tais como: leitura textual, interpretação de texto, leitura de gráficos e imagens, operações básicas da matemática, interpretação de problemas e conhecimentos gerais, tudo isso visando os conhecimentos necessários para as provas de vestibulares e ENEM. O objetivo é oferecer ao estudante uma base sólida para desenvolvimento dos conteúdos específicos desenvolvidos na sequência. Após esta primeira etapa haverá uma avaliação que diagnosticarão os conhecimentos pelos quais os estudantes iniciarão o intensivo para o vestibular. Esta avaliação diagnóstica tem o objetivo de oferecer aos estudantes e professores indícios para a orientação dos estudos destinados a cada fim. 5 5 MONITORIAS E ORIENTAÇÃO DO ESTUDO DOS ESTUDANTES Desenvolver atividades de reforço, a fim de oferecer acompanhamento e complementar o estudo dos vestibulandos em horários alternativos. Competência dos professores de cada disciplina (ou área) e do quadro reserva, se houver. 6 CRONOGRAMA INICIAL 26/Fevereiro: Apresentação do Projeto. Definir: orçamento para a divulgação; composição dos trios de coordenadorias; cronograma das próximas atividades. 4 Onde será justificada a utilização e a razão das perguntas que compõem o perfil sócio-antropológico. 7

8 12/Março: próxima reunião. Definir: mutirões de divulgação para novos alunos e professores; para ajeitar biblioteca e livros. *A combinar./ Divulgação professores e estudantes. 26/Março: Encontro de professores, vestibulandos e colaboradores com objetivo de elaborar o Projeto Zumbi dos Palmares Pré Vestibular Popular. A partir das 9 horas. 11 a 16/Abril: Inscrições de alunos. Agendamento das entrevistas individuais. **A combinar./ Seleção dos candidatos. ***A combinar./ Reunião pedagógica com a participação de TODOS os professores; conhecimento e discussão dos perfis sócio-antropológico dos estudantes. 25/Abril: Divulgação dos resultados da seleção dos estudantes e 27/Abril: Matrícula 6. 29/Abril: Prazo final para entrega de Planos de Ensino e Apostilas. 30/Abril: Aula inaugural. 7 2/Maio: Início das aulas. 14/Maio: Atividade pedagógica: UFRGS portas abertas - primeiro contato do prévestibulando com a universidade pública. Atividades extracurriculares prevista para serem desenvolvidas nos sábados. Atividades a serem planejadas ao longo do ano ainda sem previsão de data: - Simulados (ENEM, UFRGS; duração de sábados inteiros) - Ciclo de cinema (Iuri) - Salão das profissões (integrar-se nas atividades oferecidas pelas universidades e promover alguma outra atividade no cursinho) - Semana da Consciência Negra (palestras, discussões e atividades culturais) - Dia do professor (dia oportuno para discussão não apenas sobre a valorização da profissão de professor, como para refletir sobre a situação educacional em nosso país.) 5 Expor no Blog e em cartaz na frente do Inst. Ana Jobim. 6 Planejar os gastos com divulgação, dividir e, então, estabelecer o valor da matriculo, que poderá ser substituído por 1 pacote de folhas de ofício tamanho A4. Necessita-se a presença do responsável financeiro do cursinho. 7 Tem o objetivo de apresentar e integrar estudantes, colaboradores e professores através de uma tarde de descontração e atividades culturais. 8

9 - Sarau de Leituras Obrigatórias - Luau (escolher temática) - Saída de campo ao Parque Saint Hilaire (Márcio) - Projeto de Educação Ambiental (a começar pela reciclagem do lixo produzido pelo ZPPVP) - Continuidade dos Encontros de Cursinhos Populares. 9