1ª Reunião de Pais Educação Infantil e Fundamental I

Transcrição

1 1ª Reunião de Pais Educação Infantil e Fundamental I 2016

2 Equipe Pedagógica Fábio Pinheiro Diretor Pedagógico Penha Botega Coordenadora Pedagógica Ednéia Camizasso Orientadora Pedagógica Francisco Dada (Chicão) Coordenador Educação Física

3 CORPO DOCENTE Infantil I Professora Alexandra Infantil II Professora Bruna Infantil III Professoras Nívia e Sandra

4 Corpo Docente: 1 º Ano A / B Professoras: Débora / Lilian 2 º Ano A / B Professoras: Nadja / Rita 3 º Ano A / B / C Professoras: Tatiana / Letícia / Katiele 4 º Ano A e B e 5º Ano A e B Professoras: Beth, Solange, Sandra e Thereza Professores de Inglês 4ºs e 5ºs Professora Rosane Professora de Informática Professora Nara

5 Equipe integral: Jefferson Keli Mariana Apoio nos andares: Cleide 1º andar Amanda 1º andar Neuseli - 2º andar Biblioteca: TatianA

6 O Colégio Nossa Senhora de Fátima se propõe a promover os cursos de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, a crianças, jovens e adultos, desenvolvendo o educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecendolhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores, tendo por princípios básicos: Garantir aos educandos a construção de formas ou sistemas de representação da realidade, de acordo com seu desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social; O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina;

7 O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social; A consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos na educação básica possibilitando o prosseguimento de estudos; A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.

8 Educação física PROGRAMA SEMENTE OLÍMPICA E JOVEM ATIVO Educação Infantil 2 aulas semanais Brincar como núcleo central, explorando ambientes alternativos (Piscina / Salas especiais) e formação motora de base. Fundamental I (1º ao 5º ano) 3 aulas semanais Educação pelo Movimento: /Atividades alternativas (Circo / Aquática / Artes Marciais) e pré iniciação esportiva Fundamental II (6º ao 9º ano) 3 aulas semanais Educação pelo Movimento: valorizando a EXPRESSÃO CORPORAL /Atividades alternativas (Circo / Aquática / Artes Marciais/ Rítimos) e iniciação e desenvolvimento de habilidades esportivas Ensino Médio 1 aula semanal Conscientização da importância da atividade física: Oferta a prática por afinidades Atividades alternativas (Circo / Aquática / Artes Marciais/ Teatro/ Skate) Esportes

9 Educação física EDUCAÇÃO INFANTIL (Atividade aquática) 2 aulas semanais, podendo ser 3 1- Atividade aquática durante o primeiro e segundo bimestres: a) em horários oferecidos na Academia com regras a serem divulgadas em comunicado, entregue na primeira semana de aulas. b) dentro da aula do projeto que deverá acontecer na última aula do dia, com a possiblidade dos pais acompanharem a retirada das crianças

10 Calendário 2016 Dia da família (maio/ agosto) Festa Junina Mini Olifat 2016 Semana da Criança Acantonamento

11 Atividades Extra Curriculares

12 A Formação de um Cidadão ATIVO, pode e deve ser estimulado pela Escola, contudo, só se solidifica com a compreensão da família e suas ações diárias, possibilitando, incentivando e participando do processo de mudança de hábitos. OBRIGADO!!

13 Organização Curricular Ed.Infantil Formação Pessoal e Social; Linguagem Oral e Escrita; Matemática; Natureza e Sociedade; Arte; Informática; Educação Física.

14 Organização Curricular Fundamental I Disciplinas: Língua Portuguesa Matemática Ciências História Geografia Arte Educação Física Informática Filosofia Inglês (4º e 5º Anos)

15 MATERIAL DIDÁTICO ED. INFANTIL INFANTIL I INFANTIL II INFANTIL III São propostos para cada nível 4 volumes que integram atividades em todas asáreas.

16 MATERIAL DIDÁTICO

17 Materiais: Educação Infantil e 1 Ano: os materiais ficam na escola. As apostilas e cadernos serão enviados quando houver necessidade da realização das atividades de casa. Pedimos atenção especial, neste caso, para não se esquecerem de trazer no próximo dia. 2 ao 5 Ano: devem trazer o material referente às aulas do dia, de acordo com a grade de aula.

18 AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL A avaliação será processual, através de observação e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental. Os dados da ficha de acompanhamento e do relatório bimestral de desenvolvimento pedagógico e comportamental do aluno deverão retratar o desenvolvimento, considerando os objetivos a serem alcançados em cada ciclo.

19 CRITÉIROS DE AVALIAÇÃO 1º Ano ao 5º Ano Avaliações Contínuas: atividades avaliativas aplicadas no decorrer do bimestre, com o intuito de avaliar o desenvolvimento do aluno frente aos conteúdos abordados. Avaliação Mensal: atividade de avaliação parcial do conteúdo abordado no bimestre (exceto 1º ano). Avaliações Somativas: aplicada ao final de cada bimestre, avaliando todo o conteúdo trabalhado nodecorrer do período.

20 Educação Infantil e Fundamental I No final de cada bimestre serão apresentados os resultados através de conceitos nas Fichas de Avaliação Individual dos alunos da seguinte forma: A: Atingiu plenamente os objetivos propostos; EP: Em Processo; NA: Não atingiu os objetivos.

21 Médias conceituais 1º ao 3º anos Apresentados através de boletins bimestrais, com os seguintes conceitos: A ATINGIU OS OBJETIVOS PROPOSTOS PARA O PERÍODO; AP ATINGIU PARCIALMENTE OS OBJETIVOS DO PERÍODO; NA NÃO ATINGIU OS OBJETIVOS DO PERÍODO.

22 Médias Notas de 0 a 10 4ºs e 5ºs Anos Os resultados das avaliações aparecerão através de notas de 0 a 10, bem como as médias; As médias serão apresentadas bimestralmente, através de boletins; Será considerado resultado positivo a nota igual ou superior a 5,0. Média= a soma de 5,0 pontos avaliação contínua + 5,0 pontos da avaliação mensal + 10,0 pontos da Avaliação Somativa, o resultado por 2 Exemplo: 5,0 + 5,0 + 10,0 = 20 2 = 10,0 Média

23 Calendário das Avaliações Fundamental I 2º ao 5º Ano Será enviado com antecedência, com as datas e conteúdos. Caso o aluno falte a estas atividades deverá justificar a ausência com atestado médico e pagar taxa para a realização da substitutiva.

24 Calendário e conteúdo Avaliação Mensal e Somativa DATA DISCIPLINA CONTEÚDO 23/02 Segunda-feira 24/02 Terça-feira 25/02 Quarta-feira Português Interpretação textual; Rimas; Leitura de imagens; Ordem alfabética. Apostila: Capítulos 1 e 2 Páginas: 7 a 13; 16 a 24; 28 a 31. Ciências Apostila: Capítulos 1 e 2 Páginas: 249 a 259 Matemática Apostila: Capítulos 1,2 e 3 Páginas 153 a 179

25 Para Casa: Ed. Infantil - ocasionalmente, aumentando gradativamente. No infantil III acontece com mais frequência. Fundamental I - quase todos os dias terá lição para casa, que deverá estar marcada na agenda e registrada no site do colégio, link TAREF@NET. Alguns dias menos, outros mais, mas todos os alunos já devem adquirir uma rotina de estudo, ou seja, horário previamente estipulado para que ele se dedique aos estudos. Em épocas de provas, os estudos devem ser intensificados.

26 AGENDA Todos os comunicados entre pais e professores (vice-versa), devem ser feitos via agenda. Pedimos: Ciência sobre o Regulamento Interno; Preenchimento do dados pessoais;

27 Como se organizará a primeira semana de aula: Primeiros dias de aulas Educação Infantil: Para Infantil I e II faremos o período de adaptação na primeira semana, com saída antecipada, às 16h00. Os pais poderão conduzir seus filhos até a sala de aula. Porém, pedimos a gentileza de permanecerem o menor tempo possível, pois neste período de adaptação é importante que a criança comece a perceber o novo espaço e integrar-se com o grupo, sabendo que não terá a presença dos pais. Quanto mais cedo perceberem isto, melhor será seu processo de adaptação. Caso desejem, poderão aguardá-los no pátio do colégio, até que tenham a certeza que estarão bem.

28 Comemorações e Festividades Carnaval; Páscoa; Dia das Crianças; Projetos Livros Paradidáticos; Fundamental I Feira Cultural ou de Ciência. Ed. Infantil Apresentação de Final de Ano.

29 Passeios Culturais No decorrer do ano teremos no mínimo 2 passeios, preferencialmente 1 por semestre. Os passeios estarão em consonância com os conteúdos abordados em sala de aula ou projetos realizados. Poderão ocorrer também com o objetivo de garantir acesso aos meios culturais e artísticos. Por isso, é de suma importância a participação efetiva dos alunos.

30 DIA DO BRINQUEDO Apenas para os alunos da Educação Infantil e 1º Ano haverá o Dia do Brinquedo, que acontecerá todas às sextas-feiras. Pedimos atenção para não se esquecerem de enviá-lo. Mas, caso se esqueçam, improvisaremos com os brinquedos que já possuímos no colégio. Não nos responsabilizaremos em ligar para os pais solicitando que tragam o brinquedo. Não poderão trazer brinquedos eletrônicos.

31 COMEMORAÇÃO DE ANIVERSÁRIO Apenas será permitido a comemoração de aniversário com os alunos da Educação Infantil e 1º Ano. Os pais deverão enviar a informação com antecedência, no mínimo uma semana, via agenda, para que a professora se programe. A comemoração deverá ser simples, apenas com bolo e refrigerante ou suco, caso veja a necessidade. Caso seja possível, pedimos que o bolo já venha cortado em pedaços e embalados em papel alumínio, para facilitar a distribuição. Enviar todo material descartável: copo, guardanapos, pratos, garfinhos etc.

32 Regras básicas para uma boa convivência escolar: Comparecer assiduamente ao colégio. Usar o uniforme completo (inclusive com tênis e blusão de inverno). Não será permitida a entrada de alunos sem o uniforme. Os uniformes usados para as aulas de atividades extras (Jazz, natação, futebol, entre outros), não poderão ser usados como uniforme escolar. Identifiquem todo o uniforme com o nome e turma. Respeitar o horário de entrada e saída: Manhã Tarde Entrada: 7h15min Saída 12h30min Entrada 13hoo Saída 18h15min

33 Regras básicas para uma boa convivência escolar: Não será permitido o uso de: MP3 (ou similares) Celulares Cards Baralhos Boné Ou qualquer outro objeto que não seja de uso escolar. Leiam atentamente o regimento escolar, constante na agenda, para conhecer melhor este regulamento.

34 Contatos equipe pedagógica Liguem para a secretaria do colégio para agendar um horário. Para falar com os professores, o agendamento deverá ser feito dentro da disponibilidade destes. A coordenação poderá informar quais são os horários disponíveis. Evitem falar com os professores nos horários de entrada, saída ou na sala de aula. Tal atitude poderá tirar a atenção dos professores sobre os demais alunos e prejudicar o horário de aula, além de não lhes prestarem a devida atenção.

35 Avisos finais: Não se esqueçam de assinar a lista de presença, quem ainda não assinou; Pais de alunos do período integral poderão falar com a equipe responsável na sala 13, do 1º andar. Estarão à disposição; Não deixem de passar no pátio do colégio para conferirem nossas modalidades esportivas; Peço a gentileza de acompanharem a professora de seu(a) filho(a) até a sala reservada para se conhecerem melhor.

36 Contamos com a parceria de todos! Equipe Colégio Nossa Senhora de Fátima