ESTRUTURA DE MATRIZ CURRICULAR. 1 ANO 1 Bimestre 2 Bimestre 3 Bimestre 4 Bimestre Diagnóstico - fevereiro Ginástica. Jogo

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Thomas de Abreu Gesser
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1 1 ANO Diagnóstico - fevereiro Habilidades Motoras Brincadeiras Populares Habilidades Motoras Básicas - Locomoção Básicas - Manipulação Brinquedos Cantados Brincadeiras Populares Danças folclóricas Infantis s Simples com Bola (Conhecer Brincadeiras e Brinquedos) (Conhecer a Ciranda) (Conhecer Brincadeiras) (Conhecer Folclore Infantil) (Conhecer o com Bola)

2 2 ANO Diagnóstico - fevereiro Habilidades Motoras Brincadeiras Populares Habilidades Motoras Básicas - Locomoção de Perseguição Básicas - Manipulação Brinquedos Cantados Brincadeiras Populares Danças folclóricas Infantis s Simples com Bola (Conhecer Brincadeiras e Brinquedos) (Conhecer a Ciranda) (Se-Mover no Espaço) (Conhecer Brincadeiras) (Conhecer Folclore Infantil) (Conhecer o com Bola) (Se-Mover em relação ao objeto)

3 3 ANO Diagnóstico - fevereiro Habilidades Motoras Básicas - s de Invasão / s de Habilidades Motoras Manipulação Contato Básicas - Estabilização Brincadeiras Populares s de Perseguição s Sensoriais Habilidades Motoras Básicas - Locomoção (Conhecer Brincadeiras) (Se-Mover no Espaço e no Tempo) Danças marcadas em diferentes tempos e movimentos Danças ao som de instrumentos de diferentes culturas (Conhecer a relação da Dança com o instrumento) (Se-Mover em relação ao objeto, espaço, tempo e forma) Danças folclóricas brasileiras (Conhecer o e a relação com o outro) (Conhecer o Folclore Brasileiro) s com Bola s com outros implementos (Conhecer o com Bola) (Conhecer o com diversos implementos) (Se-Mover em relação à mudança de equilíbrio)

4 s de Invasão / s de Contato ESTRUTURA DE MATRIZ CURRICULAR 4 ANO Diagnóstico - fevereiro Habilidades Motoras Básicas: s Recreativos/s de Locomoção + Manipulação + Raciocínio Estabilização s Cooperativos Rítmica Pré-desportivo ao Atletismo Danças folclóricas brasileiras Capacidades Físicas e Neuromotoras Geral s com Bola s com outros implementos s de Equilíbrio (Conhecer o ) (Conhecer a ) (Se-Mover no Espaço e no Tempo e em relação ao outro) Danças marcadas em diferentes tempos, movimentos e sons Danças de diferentes culturas brasileiras (etnias e regiões) (Conhecer a Dança e a relação cultural) (Se-Mover em relação ao objeto, espaço, tempo e forma) s de Equilíbrio s (expressões culturais indígenas, capoeira) (Conhecer o e a relação entre o prazer e a cooperação) (Conhecer o Folclore Brasileiro) (Conhecer o ritual de de determinado grupo) Pré-desportivo ao Handebol (Conhecer o com Bola) (Conhecer o com diversos implementos) (Conhecer as possibilidades e potencialidades motoras) (Conhecer a Geral) mudança de equilíbrio) (Se-Mover em relação a cultura)

5 5 ANO Diagnóstico - fevereiro s (expressões culturais outra s Cooperativos Apresentação de formas individuais não conhecida) s Competitivos (Por exemplo: Kung Fu/Kati, Karatê/Katá) s Recreativos/s de Raciocínio s Cooperativos Pré-desportivo ao Atletismo Pré-desportivo ao Futsal s de Equilíbrio (Conhecer o e a relação entre o prazer e a cooperação) (Conhecer a ) (Se-Mover no Espaço e no Tempo e em relação ao outro) Capacidades Físicas e Neuromotoras Geral Danças de diferentes culturas brasileiras (etnias, regiões) Dança e comunicação (Conhecer a Dança e a relação cultural) (Se-Mover em relação ao objeto, espaço, tempo e forma) (Conhecer a de determinado grupo) Danças folclóricas brasileiras Dança e condicionamento físico Pré-desportivo ao Basquetebol Pré-desportivo ao Handebol (Conhecer o e a relação cooperação/competição) (Conhecer o Folclore Brasileiro) (Conhecer o Basquetebol) (Conhecer o Handebol) (Se-Mover em relação ao esforço físico e a atividade física) Capacidades Físicas e Neuromotoras Geral Artística Pré-desportivo ao Voleibol (Conhecer a manifestação de determinada, a Geral e a Artística) (Conhecer o Voleibol) (Se-Mover em relação à cultura)

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