CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN EDUCAÇÃO INFANTIL DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL IV

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1 EDUCAÇÃO INFANTIL 2013 DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL IV CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN DISCIPLINA : MUNDO NATURAL OBJETIVOS GERAIS Demonstrar interesse e curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, imaginando soluções para compreendê-lo, manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos, buscando informações e confrontando idéias; Estabelecer relações entre o modo de vida característico de seu grupo social e de outros grupos; Estabelecer relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem, valorizando sua importância para a preservação das espécies e para a qualidade da vida humana. 17

2 EIXO TEMÁTICO : MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA BLOCOS TEMÁTICOS PROMOÇÃO DA SAÚDE QUALIDADE AMBIENTAL CIÊNCIA E TECNOLOGIA Comparação do corpo e de alguns comportamentos de homens e mulheres nas diferentes fases de vida; Conhecimento de condições para o desenvolvimento e preservação da saúde; Observação, representação e comparação das condições de higiene dos diferentes espaços habitados; Busca e coleta de informações por meio de leituras, interpretação de imagens, entrevistas a familiares, pessoas da comunidade e especialistas em saúde. Comparação de diferentes ambientes naturais e construídos, investigando características comuns e diferentes; Comparação dos modos com que diferentes seres vivos, no espaço e no tempo, realizam as funções de alimentação, sustentação, locomoção e reprodução; Reaproveitamento de materiais descartáveis Busca e coleta de informações por meio de observação direta e indireta, experimentação, interpretação de imagens e textos selecionados. 18

3 QUADRO CONCEITUAL COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS DESENVOLVIMENTO DA MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA Observar, registrar e comunicar algumas semelhanças e diferenças entre diversos ambientes, identificando a presença comum de água, seres vivos, ar, luz, calor, solo; Reconhecer processos e etapas de transformação de materiais em objetos; Realizar experimentos simples sobre os materiais e objetos do ambiente para investigar características e propriedades; Valorizar atitudes e comportamentos favoráveis à saúde, em relação à alimentação e à higiene pessoal, desenvolvendo a responsabilidade no cuidado com o próprio corpo e com os espaços que habita; Observar e identificar características do corpo humano e alguns comportamentos nas diferentes fases da vida. 19

4 RELAÇÃO BLOCOS TEMÁTICOS / CONTEÚDOS MUNDO NATURAL BLOCOS TEMÁTICOS Promoção da saúde CONTEÚDOS RELACIONADOS INFANTIL IV Ser humano e saúde. Higiene pessoal. Qualidade ambiental Acesso à Ciência e tecnologia O ambiente diferentes ambientes, componentes do ambiente e poluição. Os animais diferentes tipos de animais, habitat e cuidados (animais domésticos e silvestres). Uso e visita ao laboratório de informática e ciências. Nosso planeta. Apresentação especial Exposição Flid experimentação e pesquisas. Portal educacional Projeto integrado Confecção de livro com o Laboratório de Informática. Preservação do meio ambiente 20

5 DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS MUNDO NATURAL INFANTIL IV 1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO Conhecendo e cuidando do corpo; Higiene do corpo: cuidados necessários para preservação da saúde; Identificação das expressões faciais que retratam sentimentos; Órgãos do sentido e percepções do ambiente; Alimentação saudável. Meio ambiente e forma de preservação; Animais e plantas: identificação e classificação dos animais, lugar onde vivem, tamanho, cor e tipos de alimentação; Reconhecimento dos animais que vivem próximos ao homem animais de criação; Animais silvestres: reconhecimento dos habitats dos animais. Reconhecimento das características do dia e da noite; Identificação das atividades diárias, hábitos diurnos e noturnos; Nosso Planeta: lixo / reciclagem, poluição / desperdício / consumismo. 21

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