METODOLOGIA EMPREGADA PARA O ENSINO DE SANEAMENTO, AOS ALUNOS DA "ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRA O PRETO" "AVALIAÇÃO DO MÉTODO PELOS ALUNOS"

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1 METODOLOGIA EMPREGADA PARA O ENSINO DE SANEAMENTO, AOS ALUNOS DA "ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRA O PRETO" "AVALIAÇÃO DO MÉTODO PELOS ALUNOS" Disy Lsli StgIl Goms * I INTRODUÇÃO Prprr nfrmiros qu stisfçm, m qulidd quntid d os progrms d súd do pís, d form dinâmic com bs nos ftors sócio culturlconômico s nitários, tm sido noss pr o cupção o m ontrmos um progrm d nsino N montgm do progrm d Snmnto I, qu é ministrdo no primiro no básico d o Curso d Grdução m Enfrmgm, Escol d Enfrmgm d Ribirão Prto Univrsidd d São Pulo ( EERPUSP ), procurmos plicr um mtodologi qu pr mitiss o luno quisição d conhcimntos, hábitos tituds dn tro dos obj tivos trçdos, proporcionndo lhs ind síd ds sls d ul, pr irm à comunidd sus Instituiçõs, obsr notndo condiçõs ligds às toris studds,, o vndo m smo tmpo, intgrndo rlcionndo c onhcimntos dquiridos m os outrs disciplins Pr isto, ntrmos m ntndimntos com profssors rsponsávis pls disciplins d Prsitologi, Est tístic Sociol ogi, procurndo dntro ds possibilidds um in tgrção d conhcimntos, um vz qu sts disciplins são p rris ", Um progrmção, nst linh, prcunos bo, ms os nossos lunos o qu pnsrm? Como s sntirm como rcbrm x " *, Profssor Colbordor do Dprtmnto d Enfrmgm Grl Es pcilizd j unto à disciplin d Enfrmgm d S úd Públic d EERPUSP d Ribirão Prto Por " disciplin prri ", ntnds qul qu o luno dv cursr concomitntmnt com outr, fzndos, m sprdo, vlição do prndizdo ( Rgimnto Grl d USP, rtigo 96 2 )

2 462 REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM priênci? Quis s opiniõs comntários qu gostri d dr fzr sobr mtodologi? Qu ftors intrfrirm nst tipo d prndizgm? Vlu pn xpriênci? Qul o sldo positiv o? Aplicr u m m é t o d o d nsino obtr dos lunos s rsposts ds prgunts cim foi noss finlidd nst progrmção A disciplin d snmnto d EERP é d rsponsbilidd do Dprtmnto d Enfrmgm Grl E spcilizd, coordndo ministrdo p o r um nfrmir d súd públic No no d 197 1, crg horári f oi d 7 5 hors ; sndo 45 h ors tórics 3 0 hors d prátics, com 5 critérios, pr 3 3 lunos, m triculdos no pri miro no d grdução m nfrmgm A disciplin tv dur ção d 15 smns, com 5 hors smnis, distribuíds m dois dis d smn II METODOLOGIA USADA NA DISCIPLINA DE SANEAMENTO Após numrção dos obj tivos, lborção do contúdo, s l ç ã o dos c ritérios d vlição, distribuição do progrm, su rs pctivo croncgrm, fit scolh do método, tivmos squênci : 1 P rt Tóric Runião com todos os lunos ) nfrmir rsponsávl pl disciplin pr xpor lhs o dsnvolvimnto do curso dis tribuição do progrm qu c ontinh : os ssuntos sus tópicos ; corrspondnt ; rcursos udiovisuis disponívis n biblicgrfi Escol visits srm fits n comunidd Nss progrm, pr : studo trblho sob m já stvm grupos ; visits form d simpósio ; prvistos à os dis, locis hors comunidd ; prsntção d o provs finl, os critérios d vlição b) mgm com Rlizção d um pinl : "Snmnto ligçõs c om Enfr d Súd Públic, prticipção Esttístic, P rsitologi Sociologi", dos profssors rsponsávis pls rspctivs disciplins c) tl d 7 Montgm dos Grupos d E studo, fit por sortio, num t o ( st ), p r o dsnvolvimnto d p rt tóric C d G E " scolhid o su coordndor pssv trblhr d cordo com o rotiro gui, rcbidos no ssunto qu lh for tribuído ( tmbém por s o rtio ), sob coordnção suprvisão d profssor Os lunos form utorizdos m udr ordm, squênci ou o próprio contúdo dsd qu não fugissm os obj tivos propostos GE Grupo d Estudos

3 REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM d) As tividds n comunidd form fits 463 obdcndo um horário flxívl, um vz qu crts instituiçõs stipulm um horário spcil pr isto Os lunos lvvm um ofício d EERP USP, solicitndo qu fossm tndidos Esss visits rm rlcio nds o ssunto qu stv sndo studdo plo grupo Por xm plo o grupo rsponsávl plo "snmnto dos limntos" visito u : mrcd o municipl, um suprmrcdo, um frigorífico, um fábric d bbids, um lticínio sção d snmnto d o Cntro d Sú d locl Os lunos tinhm librd d d solicitr outrs visits quo chssm convnints ) As prsntçõs dos GE obdcm às dts horários mrcdos prvimnt Os simpósios form rlizdos plos lunos, qu usrm x posição, dmonstrção rcursos udio visuis ( films, dipositivos, c rtzs, j ornis, fotogrfis, m tril trzido ds visits, tc ) Aprsntrm o ssunto studdos dscrvrm s visits Nss msmo di, form ntrgus os rltórios por scrito do studdo ds visits fits No finl, clss fz prgunts, pdiu sclrcimntos lguns form scolhidos pr um crític suscint sobr prsntção A profssor fz c omplmntçõs, qundo ncssáris, vli ção sobr o simpósio o trblho d cd grup o E s t progrmção propost p r prt tóric f o i t o d x cutd dntro do tmpo prvisto 2 Prt Prátic N prsntção do último simpósio, foi pdido qu cd grupo trouxss, pr ul sguint, um plno squmático pr r lizção do trblho prático, com bs nos studos fitos Runidos os 7 ( st ) GE, cd um xpôs linh d trblho qu gostri d dsnvolvr n prático Rsumidmnt, dcidirm qu todos trblhrim n comunidd, ond frim studos rs pito d : xm p rsitológico d fzs : % trblho voltdo pr ducção m súd : lvntmnto d condiçõs sócioconômic culturl snitá 85,7 1 % ris : 7 1,43 % o trtmnto ds pssos p rsitds : um trblho num birro p riféric o : 57, 14 % 14,2 9 % um cmpnh d sclrcimnto j unto à populção sobr súd : 14,2 9 % lvntmnto studo d mnto num hospitlscol locl : donçs rlcionds o sn 14,2 9 % visit domiciliári às fmílis : 14,29 %

4 REVISTA BRASILE RA D E ENFERMAGEM 464 Dss xposição dos discussão GE, form slcionds s guints idéis qu srvirm d bs pr o plnj mnto do tr blho pràtico : Esss tividds srim dsnvolvids num Prqu Infntil d um birro priférico d cidd d Ribirão Prto Nss prqu srim progrm ds : uls sobr higin vrminos grupos d crinçs formdos sgundo idd ; prsitológico d fzs d todos os mtriculdos ; xm trtmnto d os p rsitdos ; slção d lgums fmílis dsss crinçs pr srm visitds obtr ddos d condiçõs sócio conômico culturl sni táris ds m sms Firmds sts b ss o trblho d cmpo, os próprios lunos d EERP USP dividirm s m 6 su coordndor clss ( sis ) scolhu grupos Cd grupj lgu um coordndor grl pr st sgund fs dos trblho s ) Divisão dsss tividds p r xcução d trblho d cmpo Pr tnto, os grupos rcbrm s sguints trfs ssim distribuíds : GRUPO I Plnj mnto : m ontr o plno d trblho, bsdo ris idéis qu form xposts pl clss Aprsntá lo pr dis cussão submtê lo à provção d msm GRUPO n Qustionário : vntmnto sócio conômico lborr um qustionário pr l snitário prsntálo p r dis c ussão provção Providncir, dpois, m tril suficint pr tod clss simu lr um plicção nts d plicálo no c mpo GRUPO In Lvntmnto d ddos : listr tods s crin çs mtriculds no P rqu Infntil, colocndo : nom, sx o, idd, cor rsidênci E ftur um sortio d 64 ( sssnt qutro ) dsss crinçs, p r srm visitds pr o prnchimnto do qustionário sócio c onômico s nitário D i stribuir s crinçs sortds, com os noms ndrços, pr qu cd luno d EERP USP pudss fzr no m ínimo um visit plicr um qustionário GRUPO IV Mtril m dicmnto ntrr m ntndi mnto com o Cntro d Súd Srviço d Enfrmgm d S úd Públic do Hospitl ds Clínics d Ribirão Prto pr providncir : m tril pr colhit d fzs ( ltinhs, spátuls, fit gomd ) m dicmntos pr trtmnto dos p rsitdos Lvr o conhcimnto do médico d o P rqu Infntil, o tr blho plnj do pdir su colborçã o ( principlmnt qunto à s p rscriçõs )

5 REVISTA I3RASILE RA DE ENFERMAGEM 465 GRUPO V Prt ductiv : Montr plnos d uls srm d ds cs lunos, d cordo com os sguints grupos tários : 1 0 grupo : d 3 6 nos 2 grupo : d 7 8 nos 3 grupo : d 9 12 nos Est divisão foi bsd m situção scolr d crinç, isto é, os pré scolrs, os qu stão frquntndo o primiro no, os j á lfbtizdos A finlidd dst clssificção foi prmitir lbo r ;1,ção d plnos d uls dptdos cd grupo tário Após lborção, xpor à clss p r discussão provção GRUPO VI Exm d fzs : ntrr m ntndimntos com o lbortório do Dprtmnto d Prsitologi d FMRP USP *, pr orgnizção d um cl ndário d ntrg d o m tril No Prqu : notr o rúm ro totl d xms srm fitos d istribuílos plos dis qu devrão sr ncminhdos Providncir o ncminhmnto diári o do m tril, no príodo d mnhã pr o lbortório Rcbr os rsultdos notá los ns lists prvimnt prp r ds, por clss Mntr contctos frqünts com o Prqu ( in formndos sobr o ncminhmnto qu stá sndo fito ) ; com o Lbortório ( como stá ch gndo o mtril rcolhr os rsul tdos ) cont cto com o grupo rsponsávl plo mtril mdi cmnto, pr notr ddos providncir m d i c mntos b) Dscrição d ár scolhid O Birro d Vil Lobto stá loc lizdo n prifri d cidd d Ribirão Prto P ossui poucs rus, sm guis com vgtçãq! nvdindo s msms As css são fits d lvnri, ou mdir, hvndo lguns brrcos improvis dos Há rd d luz létric no birro, ms, há css qu ind usm lmprins qurosn O bstcim nto d águ é fito : um prt pl rd públic ( m s nm tods s css p ossum tornirs dntro d cs ), outr por poço rso outrs por um font Qunto o dstino dos dj tos : um prt do birro utiliz o sistm público d sgoto, mior prt srv s d foss sc n gr, o rstnt us curso d águ ou dposição n suprfíci d o solo A s instlçõs snitári, n s u miori, stão loclizds f o r d cs Os quintis são scos, nsolrdos bm vntildos Há crição d nimis domésticos, soltos plo quintl Apns lgums rsidêncis são bnficids pl colt d o lixo * F M, R P USP Fculdd Univrsidd d São Pulo d Mdicin, d Ribirão Prto d

6 466 REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM municip l Obsrv s qu miori dix o no quintl nqunto lguns quimm ou ntrrm no c) Prqu Inf ntil Está loclizdo no próprio, com dnominção d Prqu In fntil d Vil Lobto Ocup um ár d proximdmnt m2 com sls d ul, sls pr dministrção, médico nfrmgm, sn itários chuviros pr mbos os sxos Possui um glpão c o brto, o n d s crinçs f zm rcrção rcbm limnto s Anxo l dspns c ozinh pr prpro rmznmnto d nlim ntos À volt d todo prédio, há um ár grmd, dstind rcr ção, tndo um "ply ground" um hort, o qu prmit livr drculção ds crinçs, O prqu rcb crinçs d 3 ( três) 1 2 ( doz ) nos d idd N époc d nosso trblh o, m trícul r d crinçs A m nutnção é fit pl Prfitur Municipl d Ribirão Prto O sistm d prmnênci ds crinçs é do príodo intgrl As crinçs rcbm rfiçõs no próprio rcinto As qu s ncon trm fzndo curso primário sm pr ir o grupo, qu fic no próprio birro, voltndo pr o prqu n o finl do príodo scolr qu fr quntm Os pré scolrs ficm todo o príodo no stblcimnto, m :? tividds ( grlmnt rcrtivs ), suprvisionds por profssors D v s scolh dst B irro Prqu, primiro o fto d o locl s tisfzr os rquisitos pr xcução do plno sgundo por possuir médico, o qu prmit Instituiç ão continuidd do trblho, msmo dpois d síd dos lunos d nfrmgm Foi m ontdo um clndário, spcificndo di, hor, locl, ti vidd rsponsávis, pr não nos prdrmos n xcução Ficou stbl cido qu cd luno d EERP dvri dr su ul pr s crinçs ssistir um d um colg rlizr dus visits domicilirs plic ndo o qustionário Srim dds 8 ( oito ),qu m 4 ( qutro ) uls por di, distribuíds d tl form, dis, todos os lunos d EERP j á trim ddo sus uls tods s crinçs ssistido às msms As visits às fmílis ds crinç s sortds srim rlizds m um só di, ficndo pr um outr dt visits à quls não loclizds ou usnts do domicílio nss di O plno foi x cutdo c o m lgums ltrçõs por cus ds dificuldds inrnts st tip o d trblho, p orqunto, d lguns xms d lbortório ind não tínhmos os rsultdos lgums crinçs ind não hvim nvido os sus Os m dicmntos fo rm providncidos, c lculndos o suficint p r cobrir os p rsitdos, lém d vitmins, sis minris frro qu, mbor não constssm do plno, os lunos providncirm

7 REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM li! 467 FINAL DA PRIMEIRA PARTE Nst fs os grupos s dsfizrm clss pssou trblhr como um único grup o, coordndo p l lun por ls lit pr ss crgo, sob suprvisão d profssor d snmnto Os ddos do lvntmnto sócio conômic o culturl snitário os rsultdos dos xms p rsitológicos d fzs, p ssrm sr rvistos, studdos, nlisdos, pssdos pr grá ficos tbls, dis cutidos lbord um conclus ão Mrcd d t l o c l, foi u m prsntção d t od o o trblho, com prsnç d tod clss, dos profssors d p rsitol ogi, sociologi, sttístic, snmnto outros profissionis d súd, qu form conviddos plos luno s A prsntdor foi um lmnto scolhido pl clss, qu u s o u gráficos, tbls citçõs d livros txtos p r mlhor ilus trr poir o trblh o N o finl, foi d d p lvr os prsnt s, q u fizrm comn tários rlçndo lguns p ontos, rlmbrndo outros qu prcisrim sr mis cuiddos complmntndo outros Os lunos ntrgrm nst ocsião um rltório d todo o tr b l ho rlizdo IV APRECIAÇÃO, CRÍTICA E SUGESTõES DOS ALUNOS ; QUANTO À METODOLOGIA EMPREGADA Foi pdido os lunos qu rspondssm um qustionári o, cujs rsposts srvirim c o m o mdid d vlição d mtodologi mpr gd srviri d font d informção pr futurs progr!'nçõs Não ncssitri sr i dntificdo As rsposts obtids, procurmos clssificr m : P ositivs':', Ng tivs " ':' Nutrs * * *, sndo o rsultdo xprsso m prcntgm O qustionário c onstou d dus p rts : A vlição d prt tóric B vlição d prt prátic Pr grnti d fidlidd d xprssão usd plos lunos, procurmos rptí I como n o s f o i dd, m sguid à prgunt " Positiv chrm disciplin mtodologi,', ':' Ngtiv N ã o chrm lorizndo dis,ciplin * "" usd ficint, mtodologi usd vlorizndo ficint, Nutr Não s dfinirm, ou n ã o rspondrm não v

8 REVISTA BRASILE IRA DE ENFERMAGEM 468 P ARTE A AVALIAÇllO DA PARTE TEÓRICA 1 COMO VOCÊ SE SENTIU AO TOMAR CONHECIMENTO DOS TÓPICOS QUE ESTUDARIA EM SANEAMENTO? A ss prgunt 50,00 % dos lunos dissrm sr mtéri importnt, dclrndo lguns sr oportunidd um privilégio ; in trrssnt, bom, importnt, útil pr crrir d nfrmgm, muito ntusism o ; 3 7, 5 0 % incluírm rsposts do tipo : ss mtéri não lh cusou snsção, não du importânci ; pnsou qu sri " chto", chou qu tis ssuntos não rm pr srm ddos num Fculdd ; curso ; qu não tinh importânci ponto d ssunto sm grnd importânci ; sr ddo um s sntiu frustrd ; ds contnt O rstnt, 1 2,5 0 %, não s d finiu pois ums ficrm sur prss, outrs tivrm xpcttiv nsidd nturl do iníci o (' outrs chrm mtéri com um 2 COMO S E SEXTIU COMO ELEMENTO D E U M GRUPO PARA ESTUDO E F REPARO DE SIMPÓSIO? Em rsumo 84,3 8 % dos prticip nts dissrm qu s sn tirm bm, chrm xpriênci bo, um trblho ótimo ; 9, 3 8 % nã o gostrm ou por não trm fcilidd p r s s tipo d trb l h o ou p o r n ã o s drm b m c o m lgum lmnto d o grup o ; 6, 2 5 0/c não s dfinirm :3 VOCÊ GOSTARIA DE TER FICADO COM OUTRO ASSUNT P ARA ESTUDO? QUAL? 75,0 0 % com dos lunos dissrm qu não gostrim d tr ficdo outro ssunto ( lguns chrm qu form privilgidos, n qunto qu outros chrm o su ssunto mis importnt ) ; ou tros, 15,63 %, dissrm qu gostrim d studr outro ssunto, uns por chrm "xcrt" ssunto pouco grdávl outros por prfri rm outros ssuntos como : lixo, sgoto limntos, nqunto 9,3 8 % dissrm qu gostrim d prticipr d todos lém dos sus 4 COMO SENTIU SUA APRESENTAÇÃO? E A DE SEU GRUPO? 4 1 No spcto individul, foi um 78,13 % dos lunos chrm xpriênci provitos, positiv importnt pr o qu d smbrço do luno diminuindo inibição, proporcionndo mdu rcimnto ; os dmis nrvosos, um 12,50 % ssim s mnifstrm : sntirm s chou qu não du crto, qu foi muito tóric o n rsntção outro chou um péssim xpriênci ; 9,37 % dsts

9 469 REVISTA BRASILE,IRA DE ENFERMAGEM últim os dissrm não sbr vlir, não chrm nd d xcpcio nl n xpriênci ; outr o chou qu foi "m is ou mnos " 4 2 N o spcto grupl, 87,50 % dos lmntos sntirm qu prsntção do grup o dus num mbint fvorávl, trzndo bo contribuição pr clss, com muitos spctos positivos, nfim foi um xpriênci ncssári o ; ntrtnto, 12,50 % chrm qu su grupo stv indciso, xcssivmnt tórico, qu clss prstou pouc tnção lguns lmntos trblhdo pouc o 5 QUE APRESENTAÇÃO CLASSIFICA COMO MAIS EFICIENTE? ( NA FORMA E NO CONTEÚDO ) A Clss clssificou : ASSUNTO LUGAR 1 0 Dj tos lixo Águ limntos Higin nos locis d bnho 6 DOS ASSUNTOS ESTUDADOS, QUAIS OS QUE VOCÊ ACHA QUE SERÃO OS MAIS UTILIZADOS NA SUA ATUAÇÃO COMO ENFERMEIRO? ( COLOQUE POR ORDEM DE IMPORTÃNCIA) Est prgunt foi rsp ondid, colocndos os ssuntos m or dm d importânci, o qu nos m ostr o qudro bixo : LUGAR ASSUNTO 1 0 Águ Esgoto 2 Lixo Instos rodors 6 Hbitç ã o 7 7 Alimntos Locis d bnho COMO ESTUDANTE DE E NFERMAGEM, QUAIS AS CONTRI BUIÇÕES QUE A TEORIA DO SANEAMENTO LHE TROUXE? A ss prgunt go,63 % dos lunos rspondrm qu foi um c ontribuição útil, não só p r vid profissionl, como d plicção ct iári m noss vid d coltividd Acrscntrm qu du um v isão d rlção ntr snmnto donçs, m ostrndo os con tctos s pssos com os quis trmos rlcionmnto no cmpo d súd públic Possibilitr o dsnvolvimnto dstrmnto ns técnics, vidncindo importânci d cmpnhs d ducção

10 470 REVISTA BRASILEIRA DE EN FERMAGEM promoção j unto à comunidd Aguç ou obsrvção nsinou d snvolvr improvisção Os dmis 9,37 % n d rspondrm 8 QUE SUGESTõES FORMA DE VOCÊ DÁ P LANEJAMENTO A PROFESSORA DE EXECUÇÃO A QUANTO DA PARTE TEÓRICA PARA MELHORIAS FUTURAS? Dos 32 lunos, 18,75 % não rspondrm, 8 1, 2 5 % rspondrm qu gostrm do curso, chrm form o contúdo bons, ms não drm sugstõs ; nqunto os dmis, isto é, 40,62 % ( 1 3 lunos ) ssim s xprssrm : Dois chrm qu o curso dvrá tr mis hors com mis tmpo pr s tividds, outros dois chrm qu s visits dvrão sr fits com tod clss ; outros dois sugri rm qu os lunos sj m mis m otivdos pr prsntção d su sminário, inclusiv rvndo o trblho nts d prsntção ; profssor dr m is uls fim d p rmitir qu clss convrs mis com profssor, provitndo mis su xpriênci, foi sugstão d outros dos lunos ; postilr pr comntr postriors foi sugstão dd por mis três lunos ; intrclr sminário com ul d profssor, foi o utr sugstão ind, m odificr o contúdo d um no pr outro vitndo cópi d trblhos, foi tmbém sugstão dd por um luno P ARTE B AVALIAÇÃO DA PARTE PRÁTICA 1 QUAL FOI SUA PARTICIPAÇÃO NA FASE DE DISCUSSÃO E PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CAMPO? EXPLIQUE? A rspost obtid d 68,75 % dos lunos foi : sntirm qu p rticiprm tivmnt, trblhrm muito, sntirm união do grupo, o mbint r d colborção, "foi um trblho d qu sm pr quis p rticipr", sndo primir xpriênci como nfrmiros ; outros, 15,63 % dissrm não tr prticipdo no início pois só ci trm sugstão, não mitindo opinião ; os 15,63 % rstnts não s d finirm 2 A QUE GRUPO VOCÊ PERTENCEU NO TRABALHO PRÁTICO E COMO SE SENTIU DURANTE O DESENVOLVIMENTO D O TRABALHO? O s 3 2 lunos m ncionrm qu grupo prtcrm, 6 2, 5 0 % firmrm gostr do trblho, chrm n o intrssnt produtivo, sntirm s à vontd ; mbor com lgums dificuldds, stvm n imdos, chndo qu foi fácil vncêls ; um grupo qu compr ndi 2 5, 0 0 % dos lunos s m nifsto u : um diss qu não foi pro

11 REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM 471 vitoso ; outro tribuiu ss rsultdo à flt d ddos colborção rstrit d lguns lmntos d ár d súd, outro s sntiu sm condiçõs físics ; outro dclrou qu nã o stv crto dos obj tivos ; cutro não gostou porqu tv qu coordnr clss outro ind diss qu "não chou mprnddor" Crc d 1 2, 5 0 % não s d ünirm, pois nd rspondrm A mior frquênci d rsposts n g tivs num totl d qutro foi do grupo d lvnt à mnto d ddos, sndo ( 4 ), isto é, 1 2, 5 0 % qu qutro (4) lunos s m nifstrm lgndo : dificuldds d trblho d cmpo ; sobrcrg no início ( dpois clmou ) ; sntim um pouco inútil pl flt d c ondiçõs físics" ; " n o início m snti dsnimd pl flt d coloborção d lguns profissionis do s t o r d súd " 3 GOSTA:l IA DE T E R PERTENCIDO A OUTRO GRUP O? QUAL? A st prgunt, 56,25 % dos lunos dissrm trs sntido intgrdos o grupo n tividd, portnto, não qurim mudn çs Outros 3 7, 5 0 % gostrim d prtncr outro grupo o mis indicdo foi pr o xm d fzs Finlmnt 6,25 % não s d finirm 4 QUE CONTRIBUIÇÃO LHE TROUXE O CONTACTO COM AS FAMÍLIAS DAS CRIANÇAS? P OR QUE? Pr um grupo d 7 5, 0 0 % o trblho foi positivo dissrm qu prmitiu rlcionr o stdo d súd ds crinçs o mbint doméstico, obsrvr trdiçõs xistnt s, conhcr prifri sus rcssidds ris, prcbr o trblho qu prcis sr fito j unto sss fmílis o qunto ls prcism do pssol d nfrmgm " Vimos coiss qu não pnsávmos xistir, com isso prndmos vi1 lorizr o qu tmos, pnsr nos outros ncssidd d cm pnhs contínus " Ds rstnts, 9,3 8 % chrm m vão o qu stvm fzndo, qu o contcto f oi pquno, não virm nd d rlvnt tndo um chdo o trblho muito nocivo ; nqunto 1 5,62 % nd rsp ond rm, pois incluis í dus qu não fizrm visits 5 ATUANDO COMO EDUCADORA JUNTO A ESCOLARES, COMO LHE PARECEU ESTA FUNÇÃO? Num grupo d 84,3 8 %, ncontrmos rsposts ssim dscri ts : chrm st função muito importnt, sndo mlhor prt do trblho Embor difícil, árdu foi p ositiv, pois nst tividd é qu strmos prprndo s m lhoris futurs Muit rspons

12 472 REVISTA BRASILKRA DE ENFERMAGEM bilidd, porém, muito honros ncssári A nfrmir tm con diçõs d sr um ducdor stá prfitmnt j ustd nss função Ach i qu " é smnt " qu grmin n crt Outr frção, 6,25 % diss qu sincrmnt não gostri d fzr isso por não s dr bm como ducdor Ds três rstnts, 9,38 %, dus não rspondrm outr chou qu um xpriênci mis no cmpo d súd 5 ACHA QUE O TRABALHO PRÁTICO L H E TROUXE ALGUMA CONTRIBUIÇÃO QUE P ODE ENUMERAR? QUAL? D os qu rspond rm firmndo positivmnt, isto é, 96,88 %, podmos ssim numrr : foi um xpriênci m súd públic qu proporcionou mior união d clss ; pudmos fzr uso dos conhcimntos d didátic sttís tic ; oportunidd d conhcr um ár um situção não conhcids ; vimos importânci dos spctos ductivo prvntivo ; pusm os m prátic tori studd ; tivmos contcto dirto com s crinçs trvés ds uls ; mntivmos contcto com pis fmilirs no qul ls pudrm sntir nosso intrss ; prmitiunos um nális d influênci mbintl ; foi um "pilotinho " pr o futuro, ond sntimos s fcilidds dificuldds, conhcndo o cmpo d noss profission lizção Somnt um frção d 3, 1 3 % não rspondu 7 COMO ESTUDANTE DE E N FERMAGEM, O QUE O SANEA MENTO TROUXE DE CONTRIBUIÇÃO NA PARTE PRÁTICA? Dos 3 2 ( trint dois ) lunos, 93,75 % dissrm qu o sn mnto contribuiu dndolhs xpriênci m plnj r xcutr um trblho, fcilitndo lhs trfs futurs Foi um plicção d to ri dndo um visão bm rl do nosso futuro cmpo d ção n ár d súd públic ; mostrounos o númro d prsitdos d um rgião pudmos sntir o qu é "prticr", diminuindo noss timidz súd inibição Sntimos qu st prndizdo srá usdo m públic,no hospitl no cotidino "É tão importnt qu fiz minh mã lr s postils colocr todos os nsinmntos m prátic, lém d os trnsmitir pr o rsto d fmíli " Apns 6,25 % ( isto é, d o i s lunos ) não rspondrm

13 473 REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM 8 PARA VOCÊ O SANEAMENTO BÁSICO TEM RELAÇÃO COM O APARECIMENTO DE DOENÇAS? QUAIS? PODE EXEMPLI FICAR? A totlidd d clss, isto é como xmplo, s vrminoss, 100% diss qu sim, citndo donçs prsitáris, s donçs in s fccioss princip lmnt s dirréis 9 EXISTE PONTO DE LIGAÇÃO ENTRE : SANEAMENTO E PARASITOLOG IA? A totlidd d clss, 1 00 %, diss qu sim, lmbrndo os problms ds donçs p rsitáris s rlçõs com o m io m bint SANEAMENTO E ESTATÍSTIC A? T o d clss, 1 00 %, f o i unânim m firmr q u há lig çõs s rzõs pontds form : j ud n colt, tbulção, ná lis, comprção d ddos lborção d tbls ; prmit "vr" s s cuss ds donçs q u m i s ocorrm num rgião ; prmit m lhor xposição d ddos ; fcilit o rquivo dos msmos pr studos prsnts futuro s ; d súd trvés dl consguimos vrificr situção qu qurmos studr ; vrigur plicr rcursos m árs d mior incidênci Sm sttístic não hvri rzão d sr os trblhos d psquis Os ddos sttísticos prmitm, ind, m ostrr condiçõ s p r compráls c o m outrs rgiõs, n pró pri rgião, pós c mpnhs SANEAMENTO E SOCIOLOGIA? Qus tod clss, 9 6,88 % dos lunos notrm ligçõs s 2 ( dus ) disciplins, firmndo trvés dls consguimos com prnsão d problms sociis d clss mis bix, os hábitos rçõs ds pssos ligds crnçs trdiçõs o rlcionmnto com s pssos comprndndo sus modos, costums pdrõ s d vid Mostrounos ftors sócioconõmic o duc cionis ds fmílis rlçõs com donçs P rmitiu trtr s psso s d cordo com "Sf)US " C 0 r1 0 vlors não com os "noss o s ", vr os ftos como são não gostrimos qu fossm Entndndo o homm, su comport mnto, crnçs, condiçõs psico sociis, podrmos tr mlhors l mntos pr solução d problms d snmnto, pois dimnsão d s mdids d snmnto é dd pls condiçõs sociis

14 REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM 474 SANEAMENTO E ENFERMAGEM Todos os lunos, 1 00 % dissrm xistir lig çõs ntr mbos, pois o snmnto stá contido n nfrmgm, cminhm j untos são fundmntis É muito importnt é básico pr o luno c nf rmiro ; sm o snmnto não xistiri nfrmgm Su importânci já stá vidncid plo fto d xistir como disciplin num curso d nfrmgm ligdo à súd públic O próprio obj tivo do snmnto stá incluído n dfinição d nfrmgm Pr qu xistir nfrmgm sm snmnto? JO COMO FOI A VISITA QUANTO À ABORDAGEM E RECEPÇÃO? TEVE DIFICULDADES? QUAIS? Dos 32 lunos, 30 fizrm visits domicilirs p orqu dois não consguirm loclizr o ndrço qu lhs foi ddo : Dos qu fi zrm 9 0,32 % gm : fomos ssim muito s m nifstrm sobr bm rcbidos não rcpção bord tivmos dificuldd n bordgm, nqunto 9,6 7 % sntirms tímidos rcosos n pri!':1ir visit mis à vontd mlhor n outr A m i o r dificuldd, qu foi lmbrd por 23,33 %, foi loc lizção do domicílio, nqunto dois lunos, isto é, 6,67 % sntirm di ficuldd qundo o visitdo comçou lmntr, outr lun, n form d intrrompr nrrção d psso crc d su donç 1 1 O QUE VOCÉ ACHOU DESTA ATIVIDADE? Dos trint lunos qu fizrm visits 46,67 % gostrm d tividd, dizndo sr um oportunidd d conhcr populção, vr cois situçõs novs, conhcr psso s difrnt s Foi mlhor dc1 qu správmos Mostrounos ss xpriênci qu muits fmí lis têm conhcimnto, m s não têm rcursos pr põ Io m prátic, os problms são muitos pr srm rsolvidos curto przo Sn tim ú til trnsmitindo conhcimnto nã o sprv qu visit plicção do qustionário foss tão grdávl Achmos qu s visits dvrim sr mis frqunt s, qu podrímos obtr mis ddos, um vz obtidos os rsultdos dos xms d fzs, dvrímos lválos pr s fmílis, pois ls ficm n xpcttiv d vê los Not s qu s visits stisfzm ncssidd dquls pssos d s c o munic rm Os dmis lunos, 53,32 %, nd dissrm ( A médi d tmpo gsto pr cd visit foi d 1 6, 1 6 minutos )

15 REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM DURANTE A AULA, OS ALUNOS ESTAVAM INTERESSADOS? QUE TIPOS DE PERGUNTAS APARECERAM? A AULA FOI DAD A DE ACORDO COM O PLANO? COMO VOCÊ SE SENTIU DURANTE A AULA? FEZ A VERIFICA:Ç ÃO DA APRE NDIZA GEM? Tod clss plnj ou prprou o m tril com ntcdên ci, 31 ( trint um ) drm ul, dsss, 4 6,88 % tivrm qu l trr o plno n hor 53, 12 % drm d cordo com o plnj do Dos qu drm ul, 83,87 % ficuldds 16, 13 % sntirm s à vontd sm d i sntirm s inibidos p rinciplmnt n o iníci o 13 QUAIS S Ã O SUAS CRÍTICAS E SUGESTÕES PARA T O D O O NOSSO CURS O? Mis d três qurtos d o s lunos 7 8, 1 3 % chrm qu o curso foi ótimo, intrssnt, bom, plnj do, m otivou o luno, du pos sibilidd os lunos d trblhrm mis foi bom pl crctrís tic pssol d o p rofssor A prt prátic foi muito mlhor qu tóric Atingimos nossos obj tivos Entrtnto, mnos d um qurto doi' lunos, 2 1, 88 %, não s mnifstrm CRÍTICAS Apns 15,65 % d clss prsntou sus crítics qu podm sr ssim numrds individulmnt : tmpo curto pr rlizr o trblho ; tori foi um pouco m onóton ; houv comodção d lguns lunos ; fltou colborção d lguns stors sobrcrg pr lguns grupos SUGESTõES d tod clss, 1 2,50 % pns drm s sguints : dr mis tmp o pr o trblho prático ; s n ã o foss difícil, todo o curso dvri sr ddo dst form : prsntr o trblho no início do curso ( l ou 2 ul ) dizr como srão os qustionários, gráficos tbls ; stou d cordo qu o curso continu ssim, pois é o luno qu tm d p squisr, lr procurr ; cho qu própri profssor dv coordnr o grup o, pois ssim, hvrá incntivo mior intrclr simpósio uls do profssor D um form grl, os lunos d EERP dissrm qu lhs c h mou tnção o fto d lgums crinçs j á trm noç õ s sobr os ssuntos o intrss d s msms m prndr ; vivcidd, prticipção bo vont d por ls dmonstr ds Alguns ficrm curiosos pr sbr por qu não dvm ndr m lgos ; outros

16 476 REVISTA BRASILE RA DE E NFERMA GEM qurim sbr sobr os "bichos d brrig", s os msmos tm rbo, c!lbçs, com o ntrm n brrig c om o são tirdos Outros fic rm intrssdos no m tril udio visul usd o ( c rtzs bm co loridos, figurs, dsnhos mtril pr sr dsnhdo pintdo!l hor ) Houv oportunidd d 83,87 % fzrm vrificção do prndi zdo Alguns fizrm no di outros m d ts p ostriors, obsr ;rndo qu n miori houv sinis d mudnç como unhs limps r: v cblo rrumdo DISCUSSÃO Ouvir os lunos d EERP, crc d um mtodologi é smpr intrssnt, pois o qu montmos, tndndo obj tivos fixdos pr um d trmindo no d curso, nm smpr chg os lunos d form qu sprmos Nst progrmção pr disciplin d snmnto, fizmos um sforço m sguir u m c minho qu nos prmitiss sir ds sls d ul, pr irmos à c omunidd, vr noss prifri lá obsrvr : s situção d snmnto, como viv populção, o qu ocorr com crinçs qu nl vivm Por outro ldo, chmos qu sri d mior ficiênci pr lunos, profssors, própri comunidd, trblhr com outrs àii'ciplins, dndo os lunos UJn oportunidd d intgrr plicr conhcimntos, o msmo tmpo m qu o prndizdo sri rfor çdo c om m ior frquênci intnsidd Foi st rzã,o qu nos lvou progrm r o curso com s disciplins d sociologi, prsi tologi sttístic Plos rsultdo s do inquérito plicdo o s lunos, vês q u miori fz ss rlcionmnto, m ostrndo xmplificndo rl ç õs ntr sss disciplins o snmnto Notmos durnt rlizção d prt prátic, qu os profs s ors form procurdos, principlmnt o d prsitologi st tístic, n busc d sclrcimntos discussõs dos rsultdos Os rsultdos dos xms prsitológicos d fzs, são prfit m n t cornts com situção do m i o, nd d novo rvlm, ms o luno qu ingrss num curso suprior, qu vê m su cur rículo inúmrs disciplins, prcis tr oportunidd d vr como sts s compltm intrligm, como nós s usmos n prátic comprovção d tori studd Os lunos nos mostrrm qu há no início um crt rsistênci ou prc oncito com disciplin s nmnto, qu vi dsprcndo n o dcorrr do curso sndo subs tituído plo ntusismo, à mdid qu pssm obsrvr n li::;r influênci do mio físico sobr o homm, chgndo às sus própris conclusõs

17 477 REVISTA BRASILE ira DE ENFERMAGEM o trblho m grupo, qu chmos sr o mis cornt pr ss situçã o, foi cit o pns com um rstrição, qu os grupos fossm formdos não d form ltóri ( como foi n p rt A ), m s pl própri scolh dls No ntnto m iori conc ordou qu o trblho m grupo foi provitoso, sntirm s vlorizdos por d rm cits sus sugstõs proporcionou mior união ntr ls, como r d s sprr Criticrm tmbém dizndo hvr " lmn tos qu não ssumirm su rsponsbilidd " "lguns qu s romodrm " O trblho m grupo, n comunidd, foi um intnsão noss, por sbr qu, um vz hbilitdos, trblhrão como lmntos d um quip d súd A oportunidd houv Trblhrm j unto médicos, nfrmirs, técnicos d lbortório, tndnts c: outros profissionis qu não sndo d ár d súd, c olborrm com sss êtividds No ntnto, foi criticd flt d colborção d lguns profissionis d lguns stors, o qu, sgundo os lunos, troux dificuldds Pr nós, isto tmbém foi bom, por s r um prndizdo qu é cornt com rlidd Tivrm qu improvisr, tomr d cisõs, ltrr plnos pr continurm o trblh o Isto troux pr ls um sobrcrg mior, n o ntnto mostrou qu soubrm r solvr situção crid N prt prátic, não há dúvids qu houv um grupo (d xm d fzs ), qu ficou sobrcrrgdo m tividd s foi n r lidd um dos mis produtivos, pois, msmo dpois d ntrgu o rltório finl, sus prticipnts continurm nvir mtril notr rsul tdos Ap sr disso, qund o s prguntou à clss s gostri d prtncr outro grupo d trblho prático, mior porcntgm diss qu gostri d tr ficdo no grupo d "Exm d fzs ", pois trblhri mis Houv lguns lunos qu s chocrm com rlidd prifé ri c d cidd, pois sgundo, ls não sbim xistir situçõs com ::> :1quls Apsr ds dificuldds, não houv dsânim o Os lunos d EERP fi zrm visits domiciliáris, sob um fort chuv, no ntnto, m ior dificuldd pontd por 2 3,33 % foi d loclizr o domicílio no ndrço forncido Um lun chgou dclrr qu nfrmgm d súd públic n ão srá su opçã o ; por outro ldo, outrs virm qu é conhcndo situção qu podrmos progrmr d cordo com rlidd Dis sr,rm : " Vimos o qu não pnsávmos xistir prndndo com iss ::> vlorizr o qu tmos, prndmos pnsr nos outros prcb mos ncssidd d cmpnhs frqunts" Um prgunt qu clss nos fz no plnj mnto do trblho d cmpo foi : O nosso trblho trá continuidd?

18 478 REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM Pr rspondr st prgunt, trouxmos nfrmgm st giári d o prqu pr um d nosss runiõs flmos com o mé dico rsponsávl A rspost d mbos foi : sim Achmos qu o cminho sguido proporcionou o luno vi vênci d ppéis funçõs qu os gurdm como nfrmir o Virm um pouco d comunidd, conhcrm crinçs pré scolrs, sco lrs, vivrm lgums hors dntro do mbint d um Prqu In fntil, visitrm fmílis, virm o mbint físico, nsinrm, orin trm, confrontrm difrnts rsultdos d xms prsitológicos d fzs, dilogrm com p rofssors, stivrm m váris instituiçõs d cidd ( indústris cooprtivs, dprtmnto d Prfitur d Ribirão Prto, clubs, BNH, scols, C ntro d Súd, Dprtmnto d P rsitologi Microbiologi d FMRP ), mrcrm visits, n virm o fícios, fizrm ntrvists, rquisitrm mtril condução Assim vivrm um situção qu xigirm tomd d dcisõs, o qu, nosso vr, dsprt nos lunos rsponsbilidds quisição d mturidd isto fz com qu s sintm lmntos útis, cpzs de' rlizr um trf m su su cmpo profissionl Usndo s plvrs d própri clss : "foi um p ossibilidd d o luno tr b lhr m is, com união m ior d clss, d form mis tiv um c ontribuição útil, n ã o só como d plicção diári m noss vid d coltividd VI CONCLUSÃO A mtologi mprgd, proporcionou o luno síd ds sls d ul, p r irm à comunidd sus instituiçõs, obsrvndo notndo condiçõs ligds às toris studds o m smo tmpo int grndo rlcionndo conhcimnto s dquirido s m outrs dis ciplins, foi vlid pl própri clss, dndonos lmntos, qu nos p rmitm s sguints conclusõs : 1 Os lunos têm incilmnt prconcito m rlção o studo d snmnt o 2 A técnic d grup o mostrous bom m i o pr s t nsino, ms os grupos dvrão sr formdos pl própri clss Embor dinâmic n prsntção d um ssunto poss 3, influir n mlhor c omprnsão do msmo, n ã o intrfr n cls sificção dsss ssuntos qunto su utilidd prátic 4 A técnic prmitiu concluir unânimnt qu o snmnto tm rlção com o prfiçomnto d donçs, principlmnt s infcto contgioss p rsitáris 5 A p rt prátic p rmitiu os lunos vivrm xpriênci d montr, xcutr, nlisr discutir os rsultdos d um tr blho, xcutndo n o cmpo tori prndid ns sls d ul, dntro d um pln o por ls scolhido montdo

19 479 REVISTA BRASILEIRA DE EN FERMAGEM 6 A mtodologi dotd prmit rlcionr conhcimn os d outrs disciplins tnto n tori c omo n prátic Ess vlor f oi mostrdo m rlção às disciplins d sttístic, sociologi, pr sitologi snmnto 7 Est trblho didátic o foi um oportunidd qu tivm o s d intgrr um xpriênci d nsino à prstção d srviç o à c o munidd A VA L IAÇÃ O Ests obsrvçõs são Q UA N T O importnt AO C URSO pr vlição do próprio progrm pr progrmçõs futurs PAR TE 1 A Como você s sntiu o tomr conhcimnto dos tópicos qu studri m Snmnto? 2 Como s sntiu como lmnto d um grupo pr studo pr p r o dos sminários? il 4 Você gostri d tr ficdo com outro ssunto? Qul? Como s sntiu su prsntção? E do su grupo? ( o qu troux d contribuição pr você msm, m p ontos n gtivos p ositivos? ) 5 Qul prsntção voc clssificri como mis ficint, n form no contúdo?

20 REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM Dos ssuntos studdos quis os qu você cn qu srão mis utilizdos n su tução como nfrmir o? ( coloqu por ordm d importânci ) 'j Como studnt d nfrmgm, quis s c ontribuiçõs qu tori do Snmnto lh troux? 8 Qu sugstõ s você dá à profssor qunto à form d plnj mnt xcução d p rt tóric, pr mlhoris futurs? PA R TE B 1 PARTE PRÁTICA Qul foi su prticipção n fs d discussão plnj mnt do trblho d Cmpo? Expliqu 2 A qu grup o você prtncu no trblho prátic o, como s sntiu durnt o dsnvolvimnto do trblh? 3 4 Gostri d trprtncido outro grup o? Qul? Qu contribuição lh troux o crinçs do trblh? Por quê? contto com s fmílis ds

21 REVISTA BRASILE :RA DE ENFERMAGEM ') 48 1 Atundo como ducdor j unto scolrs, como lh prcu s t função? G Ach qu o trblh o prático troux lgum contribuição qu você pod num rr? Quis? 7 Como studnt d nfrmgm, o qu o sn mnto troux d contribuiçã o n prt prátic? 8 Pr você, o snmnto básico tm rlção com prcimnto d donç? Qui s? Pod xmplific r? G Existm pontos d ligção ntr : Snmnto Prsitologi? S nmnto Esttístic? Sn mnto Quis? Sociologi? Sn mnto Enfrmgm? 10 Quis õão sus crítics sugstõs pr todo o nosso curso?