PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA Maternal II Jussara Thaís

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1 PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA Maternal II Jussara Thaís Ter fé é acreditar naquilo que você não vê; a recompensa por essa fé é ver aquilo em que você acredita. Santo Agostinho Tema Transversal 2018 BRASIL, A FORÇA DE UMA NAÇÃO Evento / Data Comemorativa: CARNAVAL PÁSCOA REUNIÃO DE PAIS ÁREA DE CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA 1- HABILIDADES: H1 - Reconhecer a importância do domínio da língua portuguesa como instrumento para o acesso a diferentes formas de informação e conhecimento. H2 - Compreender a importância do estudo da língua portuguesa para o desenvolvimento pessoal e para atendimento às demandas de comunicação em qualquer instância. H6 Reconhecer os usos da norma-padrão da língua portuguesa, considerando as diferentes situações de comunicação. H7 - Reconhecer a adequação das variedades linguísticas a situações específicas de uso social. H9 - Compreender e valorizar a linguagem como espaço de interação social, produção e circulação do conhecimento e da estruturação da identidade pessoal e coletiva. H10 - Compreender que a linguagem é atividade interativa em que nós constituímos como sujeitos sociais capazes de usar a língua materna para a compreensão da realidade. H12 Compreender que o domínio progressivo da língua materna promove a autonomia intelectual e maior capacidade de reflexão, contribuindo decisivamente para a formação cidadã. H14 Perceber que alguns sinais gráficos têm nome. H17 - Reproduzir oralmente pequenos textos, com ritmo correspondente às rimas. H19 - Usar a língua portuguesa nas interações propostas, fazendo uso de gêneros do discurso oral. H20 - Reconhecer os diferentes recursos que caracterizam a linguagem oral. H23 Reconhecer e usar a expressão oral como veículo para troca de ideias, experiências e sentimentos.

2 2 - Poesias, parlendas e músicas: Poesias: - Nas nuvens - Lesma Parlendas: - Macaca Sofia - Pinguelinha - Rei capitão Músicas: - Peixinho - Caminhão - Jacaré - Indiozinho Dentre outras poesias, músicas e parlendas trabalhadas em roda. 3- Atividades: Desenvolvimento do Tema Transversal: Brasil, a força de uma nação. Caixa de imagem (leitura). Planejamento da rotina. Rodas em geral. Brincadeiras com músicas e parlendas. Brincadeiras de roda. Jogo simbólico. Construção coletiva dos combinados da sala. Escolha do nome da turma. Registros das poesias. Registros das músicas. Registros das parlendas. Leitura dos contos clássicos: Chapeuzinho Vermelho/Os três porquinhos. 4- Rodízios de livros 2

3 ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA 1- HABILIDADES: H1 Utilizar a terminologia adequada para expressar a comparação de diferentes grandezas (cheio / vazio, leve / pesado, quente / frio, grande / pequeno). H2 - Conhecer os dias da semana, contextualizando-os à rotina diária. H4 Estabelecer semelhanças e diferenças (figuras, objetos e pessoas) em relação a sua grandeza. H5 - Classificar objetos com base nos atributos cores e tamanho. 2- JOGOS E BRINCADEIRAS: Galinha e seus pintinhos Seu lobo Esconde-esconde Batata quente Macaco disse O chefe mandou Calendário linear Brincadeira de roda Faz de conta supermercado Jogos de encaixe Quebra-cabeça Caixa de sensações Atividades sensoriais Comparações de imagens 3- DICA CULTURAL: Parques, para que a criança possa explorar as noções da linguagem matemática cotidiana e também as noções espaciais matemáticas. 3

4 ÁREA DE CONHECIMENTO: Movimento 1- HABILIDADES: Utilizar o corpo como instrumento de comunicação. Reconhecer, nomear e localizar as partes do corpo (cabeça, corpo, braços, pernas). Explorar e utilizar movimentos manuais. Iniciar o traçado com representações gráficas. Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar sobre a linha, saltar com os dois pés juntos e descer as escadas alternando os pés. Utilizar o corpo como instrumento de comunicação na linguagem imitativa. Iniciar as atividades de encaixe para desenvolver a coordenação visomotora. Utilizar diferentes suportes em diferentes posições, na realização de atividades gráficas. Vivenciar diferentes atividades que envolvam o uso da força. Trabalhar com carimbos. 2- ATIVIDADES Olha o macaco na roda Estátua Dança das cadeiras Andar sobre um espaço delimitado Carimbagem no planto vertical e horizontal Jogos de encaixe Andar sobre planos mais altos Brincadeiras de massinha Pintura com os pés Brincadeiras no pátio Escalada Imitar animais 3- DICA CULTURAL: Brincadeiras que estão no livro O tesouro das cantigas para crianças. 4

5 ÁREA DE CONHECIMENTO: ARTES VISUAIS 1- HABILIDADES: H1 - Reconhecer os elementos visuais de imagens ou obras com base em referência pessoal. H5 Conhecer as partes que compõem a figura humana. H7 Saber utilizar diversos materiais expressivos. H12 Observar que a leitura de imagens possibilita o estabelecimento de um diálogo entre formas, cores, volumes e texturas. 2- ATIVIDADES Perceber que as sucatas podem ser utilizadas para serem transformadas. Apreciação de imagem veiculadas pela mídia e artistas plásticos. Expressar ideias individuais e coletivas utilizando suportes diversos. Observar imagens através de suas composições. Criar objetos tridimensionais, utilizando materiais como caixa, garrafas rolos, jornais. Desenvolver o talento gráfico com liberdade de gestos e movimentos. Educação visual e auditiva. Usar diversos materiais para carimbo. 3- DICA CULTURAL: Apreciar imagens sobre natureza, pinturas variadas, livros e revistas. 5

6 ÁREA DE CONHECIMENTO: NATUREZA E SOCIEDADE 1- HABILIDADES: H1 - Reconhecer que as pessoas têm modos diferentes de ser e de viver. H3 - Entender a importância de reconhecer e respeitar os diferentes modos de ser e de viver das pessoas. H5 - Relacionar-se positivamente com os colegas. H6 - Compartilhar espaços e objetos de uso cotidiano. H7 - Reconhecer-se pelo nome na relação com os colegas e professores. H8- Reconhecer a importância das regras de convivência, para uma vida em sociedade. H9 - Reconhecer os espaços de convivência que fazem parte do próprio universo. H10. Fazer uso de regras de convívio a partir da experimentação de jogos e brincadeiras. H15. Conhecer e respeitar os símbolos Pátrios (Bandeira Nacional e Hino Nacional). H16. Conhecer o Hino do Colégio. H17 - Observar as paisagens locais, reconhecendo suas principais características. H18 - Conhecer o espaço interno da sala de aula, observando suas características. H21 - Entender a importância de se preservar o ambiente. H27 - Compreender de que maneira a ação do homem interfere no ambiente. H21 - Conhecer alguns fenômenos da natureza. H32 - Identificar e nomear objetos e materiais variados, utilizados no dia a dia. H33 - Perceber a importância dos cuidados com o uso de objetos do cotidiano, observando aspectos relacionados à segurança, à prevenção de acidentes e à conservação. H39 Perceber o próprio corpo por meio da exploração de suas habilidades físicas, motoras e sensoriais. H40 Conhecer as partes do corpo, nomeando-as. H42 Explorar, por meio dos órgãos sensoriais, materiais diversos, identificando características, tais como: quente, frio, liso, áspero, grosso, fino, doce, azedo, salgado, som agudo, grave, forte, odores, entre outros. H44 Conhecer alguns cuidados básicos de higiene pessoal, entendendo sua importância para a saúde. 6

7 H48 - Conhecer os hábitos de higiene relacionados à alimentação. 4- PROJETOS: Brincadeiras combinadas. Saúde nutricional. 5- ATIVIDADES: Experimentos com os sentidos audição e visão: - Leitura de imagens. - Trabalho com sons. - Brincadeiras: mia gato, macaquinho, cabra cega etc. - Jogos sonoros feitos com sucata. Desenvolvimento do Projeto Transversal Brasil, a força de uma nação. Mural com fotos da família. Listagem de preferências ( o que eu gosto... comida, brinquedo, roupa, lugar) Identificação de semelhanças e diferenças. Escolha do nome e símbolo da turma. Trabalho com formação de hábitos (guardar objetos pessoais e coletivos, usar o banheiro, ainda que com vigilância, seguir os combinados e regras). Brincadeiras combinadas. Desenvolver hábitos de cuidado com o corpo (higiene, prevenção de acidentes). Projeto Educação Nutricional. Hora cívica. 6- DICA CULTURAL Ler o livro As coisas que eu amo em mim Moroney, Trace Ed. Ciranda cultural. 7

8 ÁREA DE CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO FÍSICA CONTEÚDOS: Jogos e brincadeiras Ginástica Dança e atividades rítmicas e expressivas HABILIDADES: C1H3- Vivenciar e ampliar as diversas possibilidades de movimento corporal. C1H4- Ampliar seus conhecimentos sobre o corpo e suas práticas. C1H6- Ampliar a percepção sobre si e o outro, possibilitando uma ação mais autônoma, solidária e cooperativa. C2.1H8-Expressar-se sozinho e/ou coletivamente por meio da dança. C2.2H7- Reproduzir movimentos da ginástica. C2.4H2- Desenvolver, de forma básica, as habilidades coordenativas por meio dos jogos e brincadeiras. C2.4H3- Conhecer o próprio corpo por meio dos jogos e brincadeiras. C2.4H5-Experimentar e reconhecer as possibilidades dos sentidos por meio dos jogos e brincadeiras. C3.1H3-Vivenciar brincadeiras cantadas da nossa cultura. C3.1H5- Comunicar-se por meio da mímica/dramatização. C3.4H2-Criar brincadeiras compartilhando objetos. C3.4H5-Conhecer as características dos diferentes objetos (bolas, arcos, cordas) C5H3- Respeitar os colegas. C5H2- Expor suas ideias de forma respeitosa. C5.4H1- Interagir com uma ou mais crianças, compartilhando objetos. C5H7- Cumprir regras e combinados estabelecidos. C4.1H1- Conhecer o vestuário adequado à prática de atividade física. C4.1H2- Conhecer a importância da hidratação em seu dia a dia e durante a atividade física. C4.1H3- Conhecer a importância do uso do filtro solar em seu dia a dia e durante as atividades físicas. ATIVIDADES Entender para melhor fazer: apresentação da Educação Física neste segmento, seus combinados, regras e espaços utilizados. Jogos e brincadeiras. Exploração e reconhecimento dos materiais (arcos, bola de meia, bolas EVA, cordas, cone/bolinha, etc). Macaco disse. Acorda Dona Onça. Pegador do Abraço. Ginástica. 8

9 Imitando animais, circuitos de equilíbrio e saltos. Circuito aventura (parquinho). Dança e atividades rítmicas e expressivas. Brincadeiras cantadas. Ritmo e expressão facial. Dança da Festa Junina. MATERIAIS E DICAS DE APROFUNDAMENTO: Teatro e dança ÁREA DE CONHECIMENTO: MÚSICA CONTEÚDOS: Materiais Sonoros - Altura, timbre, intensidade - Movimentos Sonoros Caráter Expressivo - Intensidade se eleva ou decresce - Mudanças de planos (forte e fraco) Forma - Estrutura musical (frases e seções) HABILIDADES: Ritmo H4. Aprender a cantar canções, enfatizando marcações de pulso regular. H5. Desenvolver a percepção musical utilizando sons onomatopeicos da natureza, do cotidiano e ritmos. Melodia H7. Aprender repertório musical por meio da repetição de melodias no canto. H8. Aprender a cantar canções maiores e menores do folclore musical brasileiro. Parâmetros do som H2. Aprender a executar canções do folclore brasileiro com intensidades e timbres diferentes. Timbre H6. Aprender a diferenciar timbres por meio de jogos e objetos sonoros. 9

10 Atividades: 1. Acolhida musical. 2. Rodas. 3. Deslocamentos em sala de aula. 4. Brincadeiras musicais. PROJETO: Brinquedos de Roda A história da música popular comumente definida sob a alcunha de folclore confere grande valor aos brinquedos cantados de roda, que se espalharam com grande rapidez e alcançaram os mais remotos do Brasil. O objetivo do projeto é vivenciar os vários tipos de brinquedo de roda da cultura popular disseminados na cultura brasileira. 1- DICA CULTURAL: CD Cantigas de Roda Palavra Cantada 10