PROGRAMAÇÃO DA 3ª ETAPA Maternal II Jussara Thaís

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1 Tema Transversal 2017: Trabalho, condição humana para a construção de um mundo melhor. EVENTO / DATA COMEMORATIVA: PROGRAMAÇÃO DA 3ª ETAPA Maternal II Jussara Thaís Ter fé é acreditar naquilo que você não vê; a recompensa por essa fé é ver aquilo em que você acredita. Santo Agostinho Bienal de Arte Comemoração da semana da criança Feira de ciências Natal ÁREA DE CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA 1- HABILIDADES: H1. Reconhecer a importância do domínio da língua portuguesa como instrumento para o acesso a diferentes formas de informação e conhecimento. H2. Compreender a importância do estudo da língua portuguesa para o desenvolvimento pessoal e para o atendimento às demandas de comunicação em qualquer instância. H6. Reconhecer os usos da norma-padrão da língua portuguesa, considerando as diferentes situações de comunicação. H7. Reconhecer as variedades linguísticas em situações específicas de uso social. H15. Reconhecer o seu nome, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano. H18. Identificar alguns aspectos que compõem uma narrativa. H19. Usar a língua portuguesa nas interações propostas, fazendo uso de gêneros do discurso oral. H20. Reconhecer os diferentes recursos que caracterizam a linguagem oral. H21. Adequar a fala ao gênero do discurso oral. H22: Relacionar elementos não verbais a situações de comunicação oral: gestos, expressões faciais e entonação. H23. Reconhecer e usar a expressão oral como veículo para troca de ideias, experiências e sentimentos.

2 2 POESIAS, PARLENDAS E MÚSICAS Poesias: - Zebrinha - Gatinho Parlendas: - Hoje é domingo - Serra, Serra, Serrador. Músicas: - Quem te ensinou a nadar - O cravo brigou com a rosa - A baleia 3 PROJETO Bienal de Arte: Tempo, espaço e corpo 4 - BRINCADEIRAS COMBINADAS: Supermercado. Loja de Brinquedos. Consultório Médico Natal. 5 DICA CULTURAL Ouvir muitas histórias contadas pelos pais, folhear revistas, observar imagens, conversar sobre o dia. 6 ATIVIDADES: Pasta de imagem (leitura). Rotina. Calendário linear. Rodas em geral. Brincadeiras de cantigas de roda. Jogo simbólico. Brincadeiras com músicas e parlendas. Construção de murais. Desenvolvimento do tema transversal Trabalho, condição humana para a construção de um mundo melhor. 2

3 Declamar poesias. Declamar parlendas. Folhear livros de história. Confecção de fantoches referente aos livros de rodízio semanal. Roda de informação sobre o final de semana. Teatro de fantoches. ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA 1 - HABILIDADES: H1. Utilizar a terminologia adequada para expressar a comparação de diferentes grandezas (cheio/vazio, leve/pesado, quente/frio, grande/pequeno). H1. Identificar posição / localização de objeto / pessoa em vivências, focalizando as relações espaciais (dentro/ fora, frente / atrás / ao lado, perto / longe, entre, em cima / em baixo). H2. Organizar até três objetos, usando como critério diferentes atributos para seriação. H3. Conhecer os números no contexto diário. H6. Conhecer os dias da semana, contextualizando-os à rotina diária. H7. Conhecer os conceitos relacionados ao tempo (ontem, hoje, amanhã) para compreensão de aspectos relacionados a temporalidade. H8. Estabelecer semelhanças e diferenças (figuras, objetos e pessoas) em relação a sua grandeza. H9. Classificar objetos com base nos atributos cor, tamanho e forma. H10. Organizar até cinco objetos, usando como critério diferentes atributos para seriação. 2- ATIVIDADES Esconde-esconde. Macaco na roda. Seu lobo. Batata-quente. Corre-cutia. 3

4 Estátua. Macaco disse. Jogos de encaixe. Quebra-cabeça. Caixas furadas. Varal. Trilha das cores. Circuito. Calendário linear. Classificação de até 3 objetos. 3- DICA CULTURAL: Visitar parques, para que as crianças possam explorar as noções da linguagem matemática cotidiana e também as noções espaciais matemáticas. ÁREA DE CONHECIMENTO: MOVIMENTO 1- HABILIDADES: Explorar diferentes posturas corporais. Expressar sensações e ritmos corporais por meio de gestos, postura e linguagem. Nomear partes do corpo. Utilizar os movimentos de preensão e encaixe ao manusear diferentes materiais e objetos. Ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento. Socializar-se por meio de jogos e brincadeiras que envolvam movimento. Utilizar diferentes suportes em diferentes posições, na realização de atividades gráficas. Andar e correr com equilíbrio. Explorar e utilizar movimentos manuais, como amassar, rasgar e embolar. Desenvolver os movimentos de coordenação motora grossa e fina. 4

5 2- ATIVIDADES Rasgar papéis. Embolar papéis. Amassar argila e massinha. Com sucata, construir brinquedos. Trabalhar com a brincadeira cabeça, ombro, joelho e pé. Andar na linha. Circuito psicomotor. Gol a gol. Escorregador. Jogo do espelho. Dança dos bichos. Enfiagem. Brincadeiras com músicas. Jogos de encaixe. Boliche. Toca do Coelho. 3- DICA CULTURAL Visitar a Praça JK Avenida Bandeirantes. ÁREA DE CONHECIMENTO: MÚSICA CONTEÚDOS: Materiais Sonoros - Altura, timbre, intensidade - Movimentos Sonoros Caráter Expressivo - Intensidade: se eleva ou decresce - Mudanças de planos (forte e fraco) Forma - Estrutura musical (frases e seções) 5

6 HABILIDADES: Ritmo Melodia H2. Identificar e diferenciar ritmo (rápido/lento). H4. Aprender a cantar canções, enfatizando marcações de pulso regular. H5. Desenvolver a percepção musical, utilizando sons onomatopeicos da natureza, do cotidiano e ritmos. H6. Improvisar melodias com uso de metalofones, ampliando a capacidade de expressão. H7. Aprender repertório musical por meio da repetição de melodias no canto. H8. Aprender a cantar canções maiores e menores do folclore musical brasileiro. Parâmetros do som H2. Aprender a executar canções do folclore brasileiro, com intensidades e timbres diferentes. Conhecimento e apreciação musical H1. Perceber e diferenciar fontes sonoras de produções musicais e de objetos sonoros. Timbre H1. Diferenciar timbres diversos da paisagem sonora, da natureza e outros. H6. Aprender a diferenciar timbres por meio de jogos e objetos sonoros. Atividades: Rodas. Brincadeiras Antecipações das atividades. Manipulação de instrumentos musicais. Músicas coreografadas. Atividades de Música e dança. RECURSOS UTILIZADOS Som, CDs, vídeos. Instrumentos musicais pedagógicos. DICA CULTURAL CD - Canções Curiosas Palavra Cantada 6

7 ÁREA DE CONHECIMENTO: ARTES VISUAIS 1- HABILIDADES: H1- Reconhecer os elementos visuais de imagens ou obras, com base em referência pessoal. H2 Perceber as diferenças entre as linguagens artísticas. H9 Saber utilizar diversos materiais expressivos. Interpretar a obra de acordo com o repertório pessoal, para valorizar o próprio conhecimento. H10 Comparar duas ou mais obras de arte de mesmo tema, observando semelhanças e diferenças. H11 Perceber que a leitura de variadas produções artísticas estimula o imaginário e o pensamento divergente, possibilitando múltiplos olhares sobre um mesmo objeto. H12 Observar que a leitura de imagens possibilita o estabelecimento de um diálogo entre formas, cores, volumes e texturas. 2- PROJETO Pequenos artistas (conhecer e experimentar vários tipos de materiais, técnicas e suportes diferentes). Continuação do envelope de confecção de músicas Cantar, recitar e declamar é só começar.. Bienal de Arte: Tema: Tempo, espaço e corpo. 3- ATIVIDADES Pintura no plano vertical Pintura com esponja Pintura com rolo Pintura com pincel Carimbagem com materiais diversos Desenho coletivo Desenho de complementação Desenho com interferências Desenho no plano vertical Desenho com materiais diversificados (giz molhado, carvão, etc.) Rasgadura Colagem 4- DICA CULTURAL: Visitar o museu Inimá de Paula Rua da Bahia Centro. 7

8 ÁREA DE CONHECIMENTO: NATUREZA E SOCIEDADE 1- HABILIDADES: H2 Reconhecer que as pessoas têm modos diferentes de viver. H4 Reconhecer e identificar os diferentes grupos sociais (família, escola e outros). H9 Reconhecer os espaços da convivência que fazem parte do próprio universo. H11 Compreender a função dos espaços de convivência próprios do seu grupo. H12 Conhecer os espaços utilizados por sua família, cotidianamente. H13 Conhecer a profissão dos pais. H14 Conhecer as diferentes formas de expressão e o patrimônio cultural local. H22 Conhecer diferentes espécies de seres vivos, observando as características de cada um: aspectos físicos, tipos de alimentação, habitat, modos de locomoção, sua relação com o ambiente e outros seres vivos. H24 Observar animais que fazem parte da sua vivência. H34 Observar reações químicas em experiências do dia a dia. H35 Observar a relação de causa e efeito na exploração dos objetos, identificando mudanças de propriedades (som, odor, forma, tamanho, consistência, temperatura, etc.). H36 Vivenciar, por experiência tátil, sensações térmicas de frio e quente, percebendo a irradiação de calor e a variação térmica de diferentes ambientes. H40 Conhecer as partes do corpo, nomeando-as. H41 Relacionar as partes do corpo com peças do vestuário e objetos pessoais. H46 Relacionar as cores dos alimentos com a composição de uma alimentação saudável. H47 Compreender a importância de uma boa alimentação para a manutenção da saúde. H48 Conhecer os hábitos de higiene relacionados à alimentação. 2- PROJETO Brincadeiras combinadas. Educação nutricional. 3- ATIVIDADES: Leitura de imagem. Saco e caixa de sensações (objetos). Trabalho com sons. Brincadeiras envolvendo degustação (alimentos com sabores variados). Desenvolvimento do projeto transversal Trabalho, condição humana para a construção de um mundo melhor. Jogos sonoros feito com sucata. Identificação de semelhanças e diferenças. Culinária (salada de fruta, sucos de frutas, saladas). Brincadeira de laboratório (experiências químicas com alimentos). 8

9 Histórias com livros (vida dos animais: alimentação, habitat, locomoção e aspectos físicos). Brincadeira de faz de conta (profissão dos pais). Através de slides, mostrar pessoas e suas maneiras diferentes de ser. 4- PROJETO BRINCADEIRA COMBINADA. Desenvolver hábitos de cuidado com o corpo (higiene, prevenção de acidentes). Trabalho com formação de hábitos (guardar objetos pessoais e coletivos, usar o banheiro, ainda que vigilância, seguir combinados e regras). Projeto: Educação nutricional. 5- DICA CULTURAL Visitar o Parque das Mangabeiras. ÁREA DE CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO FÍSICA CONTEÚDOS: Jogos e brincadeiras Ginástica Dança e atividades rítmicas e expressivas Atividades aquáticas Lutas HABILIDADES: C1H3- Vivenciar e ampliar as diversas possibilidades de movimento corporal. C1H4- Ampliar seus conhecimentos sobre o corpo e suas práticas. C1H10-Ampliar sua capacidade de conviver com o incerto, o imprevisível e o diferente. C2.3H1- Desenvolver habilidades motoras por meio da luta. C2.3H6- Reproduzir e criar movimentos da luta. C2.4H2- Desenvolver, de forma básica, as habilidades coordenativas por meio dos jogos e brincadeiras. C2.4H3- Conhecer o próprio corpo por meio dos jogos e brincadeiras. C2.4H5-Experimentar e reconhecer as possibilidades dos sentidos por meio dos jogos e brincadeiras. C2.1H8-Expressar-se sozinho e/ou coletivamente por meio da dança. C3.1H3-Vivenciar brincadeiras cantadas da nossa cultura. C3.1H1-Vivenciar diversos ritmos e danças. C3.1H2-Reproduzir e criar movimentos com ritmos do corpo, sons, música e outros. C3.1H5- Comunicar-se por meio da mímica/dramatização. C2.2H7- Reproduzir movimentos da ginástica. 9

10 C2.3H4- Vivenciar as possibilidades de movimento da luta, conhecendo os limites e as potencialidades do próprio corpo. C3.4H2-Criar brincadeiras compartilhando objetos. C3.4H5-Conhecer as características dos diferentes objetos (bolas, arcos, cordas). C3.4H1- Conhecer e vivenciar diferentes jogos aquáticos. C4.1H4- Adquirir hábitos de higiene e cuidados com o corpo. C5H3- Respeitar os colegas. C5H2- Expor suas ideias de forma respeitosa. C5.4H1- Interagir com uma ou mais crianças, compartilhando objetos. C5H7- Cumprir regras e combinados estabelecidos. ATIVIDADES Jogos simbólicos (pegadores diversos) Exploração de materiais Atividades aquáticas Brincadeiras de lutas Atividades em grupos e individuais Atividades de coordenação motora Ginástica (deslocamentos, flexibilidade- forma lúdica) Lutas (brincadeiras de luta): luta do sapo, luta do jacaré Projeto saúde: Conhecendo o próprio corpo Pegador das frutas: alimentação saudável Dança e ritmos MATERIAIS E DICAS DE APROFUNDAMENTO: SITE: PÁGINAS DO FACEBOOK Canguru: criando filhos em BH Na Pracinha 10