PERFIL DE DESEMPENHO. PRÉ-ESCOLAR 4 anos

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1 PRÉ-ESCOLAR 4 anos O aluno deverá ser capaz de: ÁREAS DE CONTEÚDO DOMÍNIO/COMPONENTES DESCRITOR Construção da identidade e autoestima - Saber dizer o seu nome próprio e a sua idade - Verbalizar as necessidades relacionadas com o seu bem-estar físico (fome, frio, ir à casa de banho) -Ter uma imagem positiva de si - Expressar emoções e sentimentos - Manifestar os seus gostos e preferências (alimentos, jogos...) - Reagir bem à frustração FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL Independência e autonomia - Executar tarefas diárias com autonomia (vestir-se, lavar-se, comer utilizando os talheres...) - Conhecer os materiais disponíveis, a sua localização, serve-se deles com cuidado e arruma-os - Conhecer os diferentes momentos da rotina diária, a sua sucessão, o que faz em cada um deles e para quê - Escolher as atividades que pretende realizar e vai adquirindo maior autonomia na seleção dos recursos disponíveis, sem perturbar o grupo

2 Consciência de si como aprendente - Manifestar curiosidade e desejo de aprender - Participar na planificação de atividades - Expressar as suas opiniões e preferências - Colaborar em atividades de pequeno e grande grupo, cooperando no desenrolar do processo e na elaboração do produto final - Avaliar o seu comportamento e ações Convivência democrática e cidadania - Saber escutar e esperar pela sua vez para falar - Respeitar as diferenças físicas, capacidades e limitações dos outros - Partilhar com os colegas - Ser responsável pelos seus objetos - Respeitar as regras estabelecidas - Demonstrar comportamentos de apoio e ajuda quando solicitado Domínio da Educação Física - Dominar o movimento de corrida - Dominar o movimento de saltitar - Dominar o movimento de rastejar - Dominar o movimento de lançar - Dominar o movimento de pontapear a bola - Cumprir as regras de um jogo simples

3 Domínio da Educação Artística Subdomínio das Artes Visuais - Identificar cores primárias e algumas secundárias - Utilizar diferentes instrumentos (tesoura, pincéis) - Representar a figura humana - Fazer colagens - Fazer representações utilizando vários materiais Subdomínio do Jogo Dramático/Teatro - Interpretar diferentes papéis - Interpretar novas situações - Interagir com os outros em situações de faz de conta - Representar emoções e sentimentos - Representar mímicas Subdomínio da Música - Descrimina diferentes sons - Reproduz canções, trava-línguas, lengalengas simples - Reproduz batimentos rítmicos simples - Distingue ruído e silêncio

4 Subdomínio da Dança - Ter sentido rítmico na relação com o corpo - Interpretar pequenas sequências de movimentos dançados Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita Linguagem oral Comunicação Oral - Narrar acontecimentos através de ilustrações - Elaborar frases completas aumentando gradualmente a sua complexidade - Fazer perguntas e responde demonstrando que compreendeu a informação transmitida oralmente - Utilizar um vocabulário adequado às situações trabalhadas - Identificar e nomear as personagens principais de uma história Consciência Linguística - Identificar uma frase cuja estrutura gramatical não está corre - Identificar rimas - Descobrir e referir palavras que acabam ou começam da mesma forma - Contar as palavras de uma frase

5 Abordagem à escrita Funcionalidade da língua escrita e a sua utilização em contexto - Pedir aos adultos que lhe leiam ou escrevam numa situação concreta, para responder a uma necessidade - Pegar corretamente num livro - Identificar e copiar o seu nome Identificação de convenções da escrita Prazer e motivação para ler e escrever - Diferenciar desenho de escrita - Conhecer o sentido direcional da leitura/escrita - Reproduzir o que é dito de forma gráfica usando garatujas - Demonstrar interesse pela leitura de histórias, rimas poesias e outros textos - Mostrar interesse em partilhar com a família as leituras que são feitas no jardim-de-infância Domínio da Matemática Números e Operações -Contar com correção até 10 -Reconhecer os algarismos de 1 a 5 -Associar o algarismo à quantidade até 5

6 Organização e Tratamento de Dados - Agrupar objetos de acordo com os seus atributos - Completar sequências simples - Participar na organização da informação recolhida recorrendo a tabelas e pictogramas simples Geometria - Usar os termos: acima de, abaixo de - Usar os termos longe/perto, dentro/fora, aberto/fechado - Identificar figuras geométricas: quadrado, triângulo, retângulo e círculo - Identificar e realiza padrões com três elementos Medida - Comparar a altura, largura e comprimento das construções que faz, indicando algumas características de medida: maior que, menor que, igual a Interesse e Curiosidade pela Matemática - Envolver-se em situações onde utiliza conhecimentos e estratégias da matemática, evidenciando prazer - Aplicar noções matemáticas já trabalhadas a outras situações

7 Introdução à Metodologia Científica - Demonstrar curiosidade e interesse pelo que o rodeia - Observar e colocar questões que evidenciam o seu desejo de saber mais sobre o que o rodeia ÁREA DO CONHECIMENTO DO MUNDO Abordagem às ciências Conhecimento do mundo social - Saber dizer o seu nome completo, a idade, onde vive - Identificar os elementos da família próxima - Utilizar termos como dia, noite, manhã e tarde - Associar rotinas a determinados momentos do dia Conhecimento do mundo físico e natural - Identificar e nomear as principais partes do corpo humano - Identificar e nomeia os órgãos dos sentidos - Utilizar algumas regras de higiene pessoal - Identificar características dos seres vivos - Reconhecer diferenças e semelhanças entre animais e plantas - Identificar e nomear as diferentes refeições - Identificar alimentos mais ou menos saudáveis - Identificar e nomear as estações do ano

8 - Caracterizar elementos de cada estação ÁREA DO CONHECIMENTO DO MUNDO Mundo tecnológico e utilização das tecnologias -Identificar recursos tecnológicos existentes no seu meio e identifica a sua utilidade - Respeitar as regras de segurança na utilização de recursos tecnológicos (aquecedor, fogão, tomada elétrica)

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