2017 TRABALHO, CONDIÇÃO HUMANA PARA A CONSTRUÇÃO DE UM MUNDO MELHOR.

Transcrição

1 Tema Transversal 2017 TRABALHO, CONDIÇÃO HUMANA PARA A CONSTRUÇÃO DE UM MUNDO MELHOR. Evento / Data Comemorativa: PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA Jussara Thaís Maternal II Ter fé é acreditar naquilo que você não vê; a recompensa por essa fé é ver aquilo em que você acredita. Santo Agostinho CARNAVAL PÁSCOA DIA DO AMIGO REUNIÃO DE PAIS ÁREA DE CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA 1- HABILIDADES: H1 - Reconhecer a importância do domínio da língua portuguesa como instrumento para o acesso a diferentes formas de informação e conhecimento. H2 - Compreender a importância do estudo da língua portuguesa para o desenvolvimento pessoal e para atendimento às demandas de comunicação em qualquer instância. H6 Reconhecer os usos da norma-padrão da língua portuguesa, considerando as diferentes situações de comunicação. H7 - Reconhecer a adequação das variedades linguísticas a situações específicas de uso social. H9 - Compreender e valorizar a linguagem como espaço de interação social, produção e circulação do conhecimento e da estruturação da identidade pessoal e coletiva. H10 - Compreender que a linguagem é atividade interativa em que nos constituímos como sujeitos sociais capazes de usar a língua materna para a compreensão da realidade. H12 Compreender que o domínio progressivo da língua materna promove a autonomia intelectual e maior capacidade de reflexão, contribuindo decisivamente para a formação cidadã. H14 Perceber que alguns sinais gráficos têm nome. H17 - Reproduzir oralmente pequenos textos, com ritmo correspondente às rimas. H19 - Usar a língua portuguesa nas interações propostas, fazendo uso de gêneros do discurso oral. H20 - Reconhecer os diferentes recursos que caracterizam a linguagem oral. H23 Reconhecer a expressão oral como veículo para troca de ideias, experiências e sentimentos.

2 3 - POESIAS, PARLENDAS E MÚSICAS: Poesias: - Nas nuvens - Lesma - Minha enxadinha trabalha bem Parlendas: - Macaca Sofia - Pinguelinha - Rei capitão Músicas: - Peixinho - Caminhão - Jacaré - Indiozinho Dentre outras poesias, músicas e parlendas trabalhadas em roda. 4- ATIVIDADES: Caixa de imagem (leitura) Planejamento da rotina Rodas em geral Brincadeiras com músicas e parlendas Registros das poesias Registros das músicas Registros das parlendas Brincadeiras de roda Jogo simbólico Construção coletiva dos combinados da sala Escolha do nome da turma Desenvolvimento do Tema Transversal Trabalho, condição humana para construção de um mundo melhor. 2

3 ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA 1- HABILIDADES: H1 Utilizar a terminologia adequada para expressar a comparação de diferentes grandezas (cheio / vazio, leve / pesado, quente / frio, grande / pequeno). H2 - Conhecer os dias da semana, contextualizando-os à rotina diária. H4 Estabelecer semelhanças e diferenças (figuras, objetos e pessoas) em relação a sua grandeza. H5 - Classificar objetos com base nos atributos cores e tamanhos. 2- JOGOS E BRINCADEIRAS: Galinha e seus pintinhos Seu lobo Esconde-esconde Batata quente Macaco disse O chefe mandou Calendário linear Brincadeira de roda Faz de conta supermercado Jogos de encaixe Quebra-cabeça Caixa de sensações Atividades sensoriais Comparações de imagens 3- DICA CULTURAL: Parques, para que a criança possa explorar as noções da linguagem matemática cotidiana e também as noções espaciais. 3

4 ÁREA DE CONHECIMENTO: MOVIMENTO 1- HABILIDADES: Utilizar o corpo como instrumento de comunicação. Reconhecer, nomear e localizar as partes do corpo (cabeça, corpo, braços, pernas) Explorar e utilizar movimentos manuais. Iniciar o traçado com representações gráficas. Deslocar-se com destreza progressiva no espaço, ao andar sobre a linha, saltar com os dois pés juntos e descer as escadas alternando os pés. Utilizar o corpo como instrumento de comunicação na linguagem imitativa. Iniciar as atividades de encaixe para desenvolver a coordenação visomotora. Utilizar diferentes suportes em diferentes posições na realização de atividades gráficas. Vivenciar diferentes atividades que envolvam o uso da força. Trabalhar com carimbos. 2- ATIVIDADES Olha o macaco na roda Estátua Dança das cadeiras Andar sobre um espaço delimitado Carimbagem nos planos vertical e horizontal Jogos de encaixe Andar sobre planos mais altos Brincadeiras de massinha Pintura com os pés Brincadeiras no pátio Escalada Imitar animais 3- DICA CULTURAL: Brincadeiras que estão no livro O tesouro das cantigas para crianças. 4

5 ÁREA DE CONHECIMENTO: ARTES VISUAIS 1- HABILIDADES: H1 - Reconhecer os elementos visuais de imagens ou obras com base em referência pessoal. H5 Conhecer as partes que compõem a figura humana. H7 Saber utilizar diversos materiais expressivos. H12 Observar que a leitura de imagens possibilita o estabelecimento de um diálogo entre formas, cores, volumes e texturas. 2- ATIVIDADES Perceber que as sucatas podem ser utilizadas para serem transformadas. Apreciação de imagem veiculadas pela mídia e artistas plásticos. Expressar ideias individuais e coletivas utilizando suportes diversos. Observar imagens e suas composições. Criar objetos tridimensionais, utilizando matérias como caixa, garrafas, rolos, jornais. Desenvolver o talento gráfico com liberdade de gestos e movimentos. Educação visual e auditiva. Usar diversos materiais para carimbo. 3- DICA CULTURAL: Apreciar imagens sobre natureza, pinturas variadas, livros e revistas. 5

6 ÁREA DE CONHECIMENTO: NATUREZA E SOCIEDADE 1- HABILIDADES: H1 - Reconhecer que as pessoas têm modos diferentes de ser. H2 - Reconhecer que as pessoas têm modos diferentes de viver. H3 - Entender a importância de reconhecer e respeitar os diferentes modos de ser e de viver das pessoas. H5 - Relacionar-se positivamente com os colegas. H6 - Compartilhar espaços e objetos de uso cotidiano. H7 - Reconhecer-se pelo nome na relação com os colegas e professores. H8 - Reconhecer a importância das regras de convivência, para uma vida em sociedade. H9 - Reconhecer os espaços de convivência, que fazem parte do próprio universo. H10 - Fazer uso de regras de convívio a partir da experimentação de jogos e brincadeiras. H15 - Conhecer e respeitar os símbolos Pátrios (Bandeira Nacional e Hino Nacional). H16 - Conhecer o Hino do Colégio. H17 - Observar as paisagens locais, reconhecendo suas principais características. H18 - Conhecer o espaço interno da sala de aula, observando suas características. H21 - Entender a importância de se preservar o ambiente. H27 - Compreender de que maneira a ação do homem interfere no ambiente. H21 - Conhecer alguns fenômenos da natureza. H32 - Identificar e nomear objetos e materiais variados, utilizados no dia a dia. H33 - Perceber a importância dos cuidados com o uso de objetos do cotidiano, observando aspectos relacionados à segurança, à prevenção de acidentes e à conservação. H39 Perceber o próprio corpo por meio da exploração de suas habilidades físicas, motoras e sensoriais. H40 Conhecer as partes do corpo, nomeando-as. H42 Explorar, por meio dos órgãos sensoriais, materiais diversos, identificando características, tais como: quente, frio, liso, áspero, grosso, fino, doce, azedo, salgado, som agudo, grave forte, odores, entre outros. 6

7 H44 Conhecer alguns cuidados básicos de higiene pessoal, entendendo sua importância para a saúde. H48 - Conhecer os hábitos de higiene relacionados à alimentação. 4- PROJETOS: Brincadeiras combinadas. Saúde nutricional. 5- ATIVIDADES: Experimentos com os sentidos audição e visão: - Leitura de imagens. - Trabalho com sons. - Brincadeiras: mia gato, macaquinho, cabra cega etc. - Jogos sonoros feito com sucata. Desenvolvimento do tema transversal Trabalho, condição humana para a construção de um mundo melhor. Mural com fotos da família. Listagem de preferências ( o que eu gosto... comida, brinquedo, roupa, lugar). Identificação de semelhanças e diferenças. Escolha do nome e símbolo da turma. Trabalho com formação de hábitos (guardar objetos pessoais e coletivos, usar o banheiro, ainda que com vigilância, seguir os combinados e regras). Brincadeiras combinadas. Desenvolver hábitos de cuidado com o corpo (higiene, prevenção de acidentes). Projeto Educação Nutricional. Hora cívica. 6- DICA CULTURAL Ler o livro As coisas que eu amo em mim Moroney, Trace Ed. Ciranda cultural. 7

8 ÁREA DE CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO FÍSICA 1- CONTEÚDOS: Jogos e brincadeiras Ginástica Dança e atividades rítmicas e expressivas 2- HABILIDADES: C1H3 - Vivenciar e ampliar as diversas possibilidades de movimento corporal. C1H4 - Ampliar seus conhecimentos sobre o corpo e suas práticas. C1H6 - Ampliar a percepção sobre si e o outro, possibilitando uma ação mais autônoma, solidária e cooperativa. C2.1H8 - Expressar-se sozinho e/ou coletivamente por meio da dança. C2.2H7- Reproduzir movimentos da ginástica. C2.4H2 - Desenvolver, de forma básica, as habilidades coordenativas por meio dos jogos e brincadeiras. C2.4H3 - Conhecer o próprio corpo por meio dos jogos e brincadeiras. C2.4H5 - Experimentar e reconhecer as possibilidades dos sentidos por meio dos jogos e brincadeiras. C3.1H3 -Vivenciar brincadeiras cantadas da nossa cultura. C3.1H5 - Comunicar-se por meio da mímica/dramatização. C3.4H2 - Criar brincadeiras compartilhando objetos. C3.4H5 - Conhecer as características dos diferentes objetos (bolas, arcos, cordas). C5H3 - Respeitar os colegas. C5H2 - Expor suas ideias de forma respeitosa. C5.4H1- Interagir com uma ou mais crianças, compartilhando objetos. C5H7- Cumprir regras e combinados estabelecidos. C4.1H1- Conhecer o vestuário adequado para a prática de atividade física. C4.1H2 - Conhecer a importância da hidratação em seu dia a dia e durante a atividade física. C4.1H3 - Conhecer a importância do uso do filtro solar em seu dia a dia e durante as atividades físicas. 3- ATIVIDADES Entender para melhor fazer: apresentação da Educação Física neste segmento, seus combinados, regras e espaços utilizados Jogos e brincadeiras Exploração e reconhecimento dos materiais (arcos, boa de meia, bolas EVA, cordas, cone/bolinha, etc) Macaco disse Acorda Dona Onça Pegador do Abraço Ginástica Imitando animais, circuitos de equilíbrio e saltos 8

9 Circuito aventura (parquinho) Dança e atividades rítmicas e expressivas Brincadeiras cantadas Ritmo e expressão facial Dança Festa Junina 4- MATERIAIS E DICAS DE APROFUNDAMENTO: Dica: No período de 05/01/2017 a 19/02/2017, acontecerá em Belo Horizonte e em algumas cidades da região metropolitana, a 43ª Campanha de Popularização do Teatro e da Dança. Este evento tem como objetivo trazer para a população atividades culturais a preços populares. São peças teatrais e espetáculos de dança para todas as idades. Programe-se e não perca esta oportunidade. 5- SITE: 9

10 ÁREA DE CONHECIMENTO: MÚSICA 1- CONTEÚDOS: Materiais Sonoros - Altura, timbre, intensidade - Movimentos Sonoros Caráter Expressivo - Intensidade se eleva ou decresce - Mudanças de planos (forte e fraco) Forma - Estrutura musical (frases e seções) 2- HABILIDADES: Ritmo H4. Aprender a cantar canções, enfatizando marcações de pulso regular. H5. Desenvolver a percepção musical utilizando sons onomatopeicos da natureza, do cotidiano e ritmos. Melodia H7. Aprender repertório musical por meio da repetição de melodias no canto. H8. Aprender a cantar canções maiores e menores do folclore musical brasileiro. Parâmetros do som H2. Aprender a executar canções do folclore brasileiro com intensidades e timbres diferentes. Timbre H6. Aprender a diferenciar timbres por meio de jogos e objetos sonoros. 3- PROJETO: BRINQUEDOS DE RODA A história da música popular comumente definida sob a alcunha de folclore confere grande valor aos brinquedos cantados de roda, que se espalharam com grande rapidez e alcançaram os mais remotos do Brasil. O objetivo do projeto é vivenciar os vários tipos de brinquedo de roda da cultura popular disseminados na cultura brasileira. 4- DICA CULTURAL: CD Cantigas de Roda Palavra Cantada 10