VIVÊNCIA CORPO E ARTE I Boletim Informativo Maternal e Grupo I

Transcrição

1 VIVÊNCIA CORPO E ARTE I Boletim Informativo Maternal e Grupo I Fev/Mar Movimento é vida. (...) A nossa própria existência depende das batidas de nosso coração, da inalação e exalação de nossos pulmões e de um conjunto de outros processos de movimentos voluntários, semiautomáticos e automáticos. Compreender como adquirimos o controle motor e a coordenação dos movimentos é fundamental para compreendermos como vivemos. ( GALLAHUE, OZMUN, GOODWAY, 2013, p.21) Introdução Proposições para o Maternal e para o Grupo I A Vivência Corpo e Arte propõe experimentações artístico-corporais no campo sensório-motor e estético. O movimento é a base para todas as experimentações, nesse processo dialogamos de forma transdisciplinar dança, teatro e música para construir nossas propostas e ampliar o repertório das crianças. A seguir, compartilhamos sucintamente as propostas realizadas nesse bimestre.

2 Roda de Boas Vindas O momento inicial da Vivência foi destinado à uma música de recepção do repertório das crianças que acompanha gestos expressivos, movimentos de alongamento e sensibilização corporal. ÔI ABRE A RODA TINDOLELÊ ÔI ABRE A RODA TINDOLALÁ ÔI ABRE A RODA TINDOLELÊ TINDOLELÊ TINDOLALÁ BORBOLETINHA... OLHA O SAPO!!!!

3 Massagem Nesse momento, exploramos nosso corpo por meio da massagem com bolinha, com isso ampliamos a percepção corporal!

4 Espaço externo e o Espaço do meu corpo Exploração com espaguete para trabalhar o espaço do ambiente e o espaço que o meu corpo ocupa nesse ambiente. Nessa investigação dirigimos nosso carro e nos transformamos em alguns animais!! LEÃO, LEÃO, LEÃO É O REI DA CRIAÇÃO! Exploração corporal do dentro e do fora no espaço vazado do espaguete.

5 Explorações corporais individuais e coletivas. Espaço interno e externo com o espaguete.

6 Exploração dos Instrumentos Musicais Percepção sonora e rítmica BOM DIA, PINGUIM! ONDE VAI ASSIM COM AR APRESSADO? Tendo a música do Pinguim como base, marcamos o tempo dessa cantiga com a maraca. Primeiros contatos com as Notas Musicais Cada sino corresponde a uma nota musical, assim temos as sete cores do arco-íris e as sete notas da escala musical!

7 Aprendendo as Notas Musicais Estamos usando o manosolfa, que é uma associação de gestos manuais com a altura das notas. É uma atividade que se utiliza do corpo das crianças para a vivência musical!!!

8 Contação de História Momento em que passeamos por florestas imaginárias e encontramos alguns personagens!! PELA ESTRADA A FORA EU VOU BEM SOZINHA... ALECRIM, ALECRIM DOURADO QUE NASCEU NO CAMPO SEM SER SEMEADO.

9 Dança Dançar é uma das propostas mais presente nos nossos encontros, assim como cantar. Começamos com a dança individual e agora já nos organizamos em estruturas coletivas, como a roda.

10 Estação de Desenvolvimento Motor É através do movimento e dos desafios corporais que as crianças desenvolvem habilidades que permitem a exploração do corpo, bem como o reconhecimentos dos seus limites. A partir de trajetos elaborados com materiais diversificados, a criança tem a oportunidade de vivenciar e criar domínio das relações espaciais, das habilidades motoras, do conhecimento dos limites do próprio corpo, além de fortalecer a musculatura.

11 Exploração Corporal a partir de Diversos Materiais Pneus, bambolês, cordas, bolas, banquetas... Trabalhamos a sensopercepção partindo de brincadeiras com diversos materiais, cada um propõe uma exploração desafiadora e um universo de brincadeiras sejam elas individuais ou coletivas.

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13 Exploração dos Materiais pelos Espaços da Escola

14 Exploração das Estações de Desenvolvimento Motor da Mostra Diálogos com o Externo A semana seguinte à mostra foi dedicada à exploração das estações montadas para o nosso encontro no sábado. Com isso, as crianças puderam brincar com mais propriedade nas estruturas e se aventurar nos desafios de cada material

15 Outras Brincadeiras Cantadas Nas Vivências circulamos pelos vários espaços da escola, descobrindo e recriando as inúmeras possibilidades de brincar em cada espaço. Nesses momentos, fazemos muitas brincadeiras cantadas e damos asas às criações coletivas.

16 Referências Projeto de Vivência Corpo e Arte Referencial Curricular de Vivência Corpo e Arte Referências Bibliográficas GALLAHUE, David; OZMUN, John; GOODWA, Jaqueline. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. Tradução: Denise Regina de Sales. Porto Alegre, Ed. AMGH, ed. SASSÉ, Margaret. Smart start: how exercise can transform your child s life. National Library of Australia Catalogiong-in-Publication entry st ed.