COLÉGIO MAGNUM BURITIS

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1 COLÉGIO MAGNUM BURITIS EDUCAÇÃO INFANTIL PROGRAMAÇÃO 3ª ETAPA / 2012 MATERNAL III

2 LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Enriquecer o vocabulário, utilizando novas palavras e expressões. Reconhecer algumas letras do alfabeto. Saber ouvir e recontar histórias. Reconhecer o próprio nome e o dos colegas. Manipular textos orais (parlendas, poesias, trava-língua). Memorizar pequenos textos. Copiar o primeiro nome. Diferenciar escrita e desenho. Compreender a escrita como um modo de representação da linguagem oral. Expressar e verbalizar ideias, sentimentos, necessidades e opiniões, utilizando frases. Agir ou ter uma ação de acordo com o que foi solicitado em sala de aula. Reconhecer a função social da escrita, por meio do contato com gêneros e portadores textuais. Compreensão e interpretação. Reconto de histórias. Ampliar o vocabulário. Incentivar o interesse pela leitura. Roda de conversas. Planejamento da rotina do dia. Continuação do trabalho com a oralidade (rodas, poesias, músicas, parlendas, escuta de histórias, conversa informal, relatos e recontos coletivos, expressão dos sentimentos, produção de histórias coletivas e brincadeiras). Bingo de nomes. Bingo de letras. Jogo da memória e quebra-cabeça. Culinária. Histórias contadas com dramatização, simbólicos, fantoches, com livros ou contadas oralmente. Trabalho com imagens e sons. Continuação do trabalho com o jogo simbólico (fantasias, brincadeiras combinadas e livres). Saco surpresa, com imagens e objetos diferentes. Flim Festival Literário Magnum Buritis. Atividades com letras do nome em jornais e revistas. COLÉGIO MAGNUM BURITIS - 2 -

3 Utilizar vários recursos para contar histórias: fantoches e dedoches, cd, histórias contadas ou lidas etc. Explorar o espaço da biblioteca. Folhear livros, revistas e revistinhas em quadrinhos. Incentivar a leitura na sala de aula e em casa, através do rodízio de livros que são enviados para casa. Livro: Amigos. Editora: Ática COLÉGIO MAGNUM BURITIS - 3 -

4 EMPREENDEDORISMO E RELAÇÃO SOCIAL Cuidado com a higiene. Estímulo à autonomia na hora da alimentação, na organização dos materiais individuais e coletivos. Aprimorar a resolução de pequenos conflitos. Brincadeiras com regras. Projeto Nutricional - Casa de Sucos. Estimular a autonomia de entrar na sala sozinho(a). COLÉGIO MAGNUM BURITIS - 4 -

5 MATEMÁTICA Explorar as características e propriedades dos objetos em situações organizadas, classificando e seriando. Estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no cotidiano, como contagens, quantificações, classificações, seriações, noções topológicas, noções de tempo, relações espaciais. Identificar e reconhecer os algarismos. Reconhecer e nomear as cores em diversas situações cotidianas. Descobrir características e propriedades dos objetos. Participar de jogos e brincadeiras que possibilitem desenvolver o raciocínio lógico-matemático e utilizar elementos da linguagem matemática. Utilizar as noções matemáticas elementares em situações cotidianas. Identificar as formas geométricas: círculo, quadrado, triângulo e retângulo. Roda do dia planejada junto com a criança. (contagem e ordem das atividades/reconhecimento dos números). Manipular objetos variados para experimentar e criar estratégias de organização e comparação entre eles. Jogos de quebra-cabeça. Jogo do ninho. Continuação do trabalho de contagem oral (quantas crianças fazem parte do grupo, quantas vieram para a escola, quantas crianças faltaram, quantos elementos fazem parte da nossa pesquisa, entre outras oportunidades). Músicas e parlendas, envolvendo contagem de números. Jogo simbólico, envolvendo brincadeiras que tenham números e contagem: telefone, relógios etc. Exploração das formas geométricas (cor, tamanho e forma). Desenvolvimento das noções de regras e estratégias por meio da participação em jogos. Calendário mensal, com marcação diária do dia dos aniversários do mês e das datas especiais. Jogos de quebra-cabeça e boliche. COLÉGIO MAGNUM BURITIS - 5 -

6 MOVIMENTO Continuar a explorar e utilizar movimentos manuais de rasgar papéis em pedaços grandes e pequenos, fazer bolinhas de papel, tirar e calçar o tênis, folhear as páginas de um livro uma a uma. Utilizar o corpo como instrumento de comunicação na linguagem imitativa. Ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento. Reconhecer, nomear e localizar as partes corpo. Organizar o pensamento. Vivenciar diferentes atividades que envolvam o uso da força. Deslocar-se com destreza progressiva no espaço, ao andar de lado, andar sobre a linha, saltar com os dois pés juntos e descer as escadas, alternando os pés. Brincar em duplas: passar debaixo das pernas, cavalinho, rolar, tirar meia e tênis um do outro. Imitação de pessoas, animais ou objetos em movimento. Circuito sonoro. Dança das cadeiras. Brincadeiras com bolas. Atividades manuais: rasgar, embolar, amassar e modelar. Atividades com corda. (andar em cima da corda, passar por baixo, etc). Músicas coreografadas. Arremesso. Desenho com e sem intervenção. Subir e descer escadas, alternando os pés. Atividades utilizando tesoura. Brincadeiras com jogos de encaixe e construção. Brincar de corre cutia, batata-quente e brincadeiras de roda. COLÉGIO MAGNUM BURITIS - 6 -

7 NATUREZA E SOCIEDADE Conhecer a importância de uma alimentação saudável (rodada de frutas). Expressar diferentes hipóteses acerca dos fenômenos pertencentes ao mundo natural e social (investigação científica). Estabelecer contato com diversos elementos da natureza, manifestando cada vez mais curiosidade e interesse. Perceber algumas relações de dependência entre os seres vivos e demais elementos do meio ambiente. Saber trabalhar cooperativamente para a resolução de problemas em relação ao outro e ao ambiente. Confrontar suas ideias com as dos outros. Associar os sentidos às percepções de aspectos específicos do ambiente e ao órgão do corpo humano responsável. Continuação do trabalho com formação de hábitos (guardar objetos pessoais e coletivos, usar o banheiro, ainda que com orientação, seguir os combinados e regras). Exploração do ambiente natural e social para se relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos animais, plantas, objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse. Experimentos com plantações, para observar o desenvolvimento e as transformações das sementes e plantas. Brincadeiras combinadas. Apreciação da vista do parquinho, observando o tempo, paisagem e características do ambiente. Confecção coletiva de objetos. Narração de fatos vivenciados fora do ambiente escolar. Projeto: Feira de Ciências Misturas e Sabores. Brincar em praças e parques públicos. COLÉGIO MAGNUM BURITIS - 7 -

8 MÚSICA Perceber os aspectos sonoros da linguagem como ritmo, rimas, aliterações, sílabas, fonemas, em brincadeiras cantadas. Interpretar músicas e canções diversas. Desenvolver a concentração. Identificar vários timbres a partir da audição ativa. Desenvolver a memória musical por meio de um repertório de canções. Escuta de obras musicais variadas do repertório infantil. Que barulho é esse? brincadeira de discriminação sonora: diferentes sons que devem ser distinguidos pelas crianças como som de animais, de buzina, de porta, de chocalho, entre outros. Cantar músicas do repertório natalino. Histórias musicais. Jogos com músicas e ritmos. Dançar no ritmo da música. Discriminação auditiva e sons onomatopeicos. Ouvir e dançar as músicas do CD Brinquedos cantados de Bia Bedran. COLÉGIO MAGNUM BURITIS - 8 -

9 ARTES VISUAIS Realizar experiências com desenho, obtendo diferentes resultados. Identificar texturas variadas. Experimentar mistura de cores. Respeitar o trabalho do colega. Promover a exposição das obras artísticas produzidas pelas crianças. Explorar e reconhecer diferentes movimentos gestuais, visando à produção de marcas gráficas. Projeto de Artes: Releitura do artista Romero Brito. Manipulação de diferentes materiais como lápis, pincéis, carimbos, hidrocor e carvão. Diversos meios: tinta, água, areia e terra, argila, jornal e massinha para modelagem. Trabalho com diferentes imagens, visando a uma ampliação do repertório da criança. Dramatização de histórias e situações do cotidiano. Desenho livre e dirigido. Pinturas livres e direcionadas. Trabalhar a mistura de cores. Coloridos dos próprios desenhos e de outros, usando lápis de cor e giz de cera, trabalhando um colorido mais forte e dentro do limite. Ateliê de artes, com rasgaduras, colagens e recortes. Desenho e colorido sobre lixa. Desenhar, pintar e modelar livremente. COLÉGIO MAGNUM BURITIS - 9 -

10 EDUCAÇÃO FÍSICA Descobrir características e propriedades dos objetos. Desenvolver habilidades motoras (andar, correr, saltar, arremessar, receber, rolar). Interagir com uma ou mais crianças, compartilhando objetos. Vivenciar e criar brincadeiras Compreender e adaptar-se às regras. Cumprir as regras estabelecidas. Saber ouvir e falar. Reconhecer e valorizar suas conquistas e as dos outros. Conhecer o próprio corpo identificar partes do corpo. Brincar vivenciando o jogo simbólico. Imitar movimentos e sons através das brincadeiras cantadas e atividades rítmicas e expressivas. Adaptar-se ao meio líquido. Trabalhar o jogo simbólico. Conhecer movimentos da Ginástica artística. Expressar, sozinho e coletivamente através do corpo. Comunicar-se de forma criativa através dos movimentos. Experimentar e reconhecer as possibilidades dos cinco sentidos. Exemplos: andar de olhos vendados, reconhecer os sons, tocar... Vivenciar diversas possibilidades de movimento através de: Jogos e brincadeiras, lutas, danças e ginásticas. CONTEÚDOS: Jogos e brincadeiras Ginástica Lutas Dança DICA DE APROFUNDAMENTO: Incentivar hábitos de vida saudáveis como: alimentação equilibrada e a prática de atividades físicas. Lembre-se de que o melhor ensino é o exemplo; faça sua parte! COLÉGIO MAGNUM BURITIS

11 COLÉGIO MAGNUM BURITIS Senhores pais, Vocês estão recebendo a Programação da 3ª Etapa letiva. Esta é uma previsão dos conteúdos que serão abordados neste período, mas ressaltamos que nosso planejamento é flexível e, caso seja necessário, ele será alterado. Contamos com a atenção e a preciosa colaboração de vocês para que possamos desenvolver um trabalho de excelência nesta última etapa de Atenciosamente, Patrícia Bevilaqua Supervisora Pedagógica Educação Infantil e 1ª série Ensino Fundamental COMPROVANTE DE RECEBIMENTO DE MATERIAL Eu, responsável por aluno(a) do Maternal III, professora Maressa, confirmo o recebimento da Programação da 3ª Etapa/2012. Assinatura: Data: / / Favor entregar este canhoto, assinado, para a professora de seu(sua) filho(a). COLÉGIO MAGNUM BURITIS