Usos e funções: código oral e código escrito

Transcrição

1 3ª Objeto de estudo A linguagem como espaço de interação. A linguagem como espaço de interação. A linguagem e a formação para a cidadania A linguagem e a formação para a cidadania Língua Portuguesa 1º Ano E.F. Habilidade H001 Reconhecer a importância do domínio da língua portuguesa como instrumento para o acesso a diferentes formas de informação e de conhecimento. H002 Compreender a importância do estudo da língua portuguesa para o desenvolvimento pessoal e para o atendimento às demandas de comunicação em qualquer instância. H003 Compreender a importância de se sentir inserido na cultura escrita, possibilitando usufruir de seus benefícios. H004 Reconhecer como e onde o e o oral devem ser usados no universo social, compreendendo a importância de seu domínio na vida de qualquer pessoa. H005 Reconhecer a vantagem do domínio da escrita para a comunicação das pessoas, para o desenvolvimento do mundo e para a cultura em geral. H006 Reconhecer os usos da norma-padrão da língua portuguesa, considerando as diferentes situações de comunicação. H007 Reconhecer as variedades linguísticas em situações específicas de uso social. H008 Expressar-se oralmente e por escrito em diferentes padrões da linguagem, especialmente o culto, adaptando-se às diversas situações discursivas. H009 Compreender e valorizar a linguagem como espaço de interação social, produção e circulação do conhecimento e da estruturação da identidade pessoal e coletiva. H010 Compreender que a linguagem é atividade interativa em que nos constituímos como sujeitos sociais, capazes de usar a língua materna para compreensão da realidade. H011 Conhecer os usos e funções sociais da leitura e da escrita, como elemento importante ao exercício da cidadania. H012 Compreender que o domínio progressivo da língua materna promove a autonomia intelectual e maior capacidade de reflexão, contribuindo decisivamente para a formação cidadã.

2 H019 Identificar o espaçamento entre palavras, reconhecendo onde começa e termina cada uma. H022 Diferenciar letras maiúsculas de minúsculas em relação à grafia (imprensa e cursiva). H023 Compreender os movimentos próprios à escrita cursiva, observando a forma de grafar cada letra do alfabeto. H024 Escrever em letra cursiva, respeitando a direção do traçado. H031 Identificar correspondências entre grafemas e fonemas que são regulares (F, V, P, B, D, T). H032 Identificar em palavras a representação de letras com uma correspondência sonora (c, g). H033 Identificar as correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas (exemplo: sapo/casa). H034 Compreender que existe uma variação entre o modo de falar e o modo de escrever. H039 Identificar a escrita de uma palavra ditada ou ilustrada, reconhecendo todos os fonemas ou sílabas. H040 Ler frases reconhecendo todas as palavras que as compõem. H041 Ler textos, relacionando dados para atribuir sentido a eles. H042 Perceber que no portador de texto jornal são apresentados diversos gêneros de textos e que cada um deles tem uma apresentação própria. H043 Localizar informações explícitas em textos jornalísticos. H044 Identificar o assunto principal de alguns textos jornalísticos, tomando como referência o título, as ilustrações e outros recursos não verbais. H045 Identificar a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio jornalístico. H047 Conhecer as características dos diversos gêneros pertencentes aos textos instrucionais, identificando suas principais diferenças.

3 H048 Localizar informações explícitas em textos instrucionais. H049 Conhecer as principais informações de alguns textos instrucionais, tomando como referência a estrutura de cada um. H050 Conhecer os passos necessários para realização de ações relacionadas a alguns gêneros do domínio instrucional. H051 Estabelecer relações entre as informações verbais e os recursos gráficos de alguns gêneros de textos instrucionais. H052 Reconhecer a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio instrucional. H067 Conhecer as características dos diversos gêneros pertencentes aos textos ficcionais, identificando suas principais diferenças. H068 Reconhecer características típicas de uma narrativa ficcional, identificando narrador, personagens, cenário, conflito e desfecho. H069 Antecipar o assunto principal de textos ficcionais, tomando como base título, imagens e estrutura. H070 Localizar informações explícitas em textos ficcionais. H071 Inferir informações implícitas em textos ficcionais. H072 Identificar o assunto principal de textos ficcionais, tomando como referência o título, as ilustrações e as informações veiculadas. H073 Reconhecer a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio ficcional. H074 Conhecer textos ficcionais em versões clássicas e contemporâneas. H075 Comparar várias versões de alguns gêneros ficcionais, observando semelhanças e diferenças. H076 Conhecer principais autores da literatura infanto-juvenil e suas obras. H077 Identificar repetições e substituições que contribuem para a coerência e coesão textual.

4 Produção de textos escritos: Interpessoal: conto de fadas H078 Produzir textos diversos, de acordo com suas hipóteses de escrita. Produção de textos escritos: Interpessoal: conto de fadas H079 Reescrever histórias conhecidas, apoiando-se nos textos de referência. Produção de textos escritos: Interpessoal: conto de fadas H080 Planejar a escrita de um texto, considerando o tema central e seus desdobramentos. H081 Adequar a escrita ao contexto de produção. H082 Adequar a escrita ao público-alvo. Adequação formal: coesão, morfossintaxe, paragrafação e pontuação, ortografia e acentuação. de poemas, encenação de H083 Adequar a escrita ao tema proposto. H084 Adequar a escrita ao gênero textual proposto. H085 Verificar relação do título com o texto produzido. H086 Verificar a progressão temática do texto. H087 Adequar a variedade linguística e/ou estilística de um texto à situação comunicativa e ao gênero proposto. H088 Usar as convenções da língua escrita relacionadas à escrita correta das palavras de uso frequente. H089 Usar a língua portuguesa nas interações propostas, fazendo uso de gêneros do discurso oral. H090 Reconhecer os diferentes recursos que caracterizam a linguagem oral.

5 de poemas, encenação de de poemas, encenação de Código oral e H091 Adequar a fala ao gênero do discurso oral. H092 Reconhecer os jeitos de falar de pessoas de regiões distintas, observando principais diferenças. H093 Reconhecer a expressão oral como veículo para troca de ideias, experiências e sentimentos. H094 Participar das discussões propostas, respeitando os direitos do seu interlocutor. H095 Adequar a fala ao contexto de comunicação. H096 Praticar a linguagem oral, de acordo com as necessidades de comunicação. Língua e linguagem: As variedades linguísticas H097 Reconhecer as variantes linguísticas como manifestações legítimas e igualitárias de comunicação. Fonologia - Ortografia: trocas de uso frequente, de uso regular e de uso irregular. Sintaxe - Pontuação H098 Aplicar as principais convenções da escrita em palavras de uso frequente. H099 Conhecer os sinais de pontuação, reconhecendo sua importância para a construção e compreensão de frases. Dicas de aprofundamento Flicts Ziraldo Editora Melhoramentos. Romeu e Julieta Ruth Rocha Editora Ática. Sopa de bruxa Jeong Hae e Wang Seung Min Editora Callis. Feliz aniversário Dani Mauro Martins Editora Dimensão. Bom dia todas as cores Ruth Rocha Editora Quinteto Editorial ou Salamandra. O veado e a onça Recontado por Ana Maria Machado Editora FTD. Fábulas de Esopo Ruth Rocha Editora FTD.