Articulações Horizontais 2.º Ciclo

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1 [Escrvr txto] Articulaçõs Horizontais 2.º Ciclo 1

2 [Escrvr txto] ARTICULAÇÃO HORIZONTAL 2.º CICLO 5.º ANO MATEMÁTICA DOMÍNIO: Númros Opraçõs Subdomínio Dscritors ING HST MAT CN EV ET EF EM EMR Númros racionais não ngativos Ordnar duas quaisqur fraçõs. 1º / 2º DOMÍNIO: Gomtria Mdida Subdomínio Dscritors ING HST MAT CN EV ET EF EM EMR Propridads gométricas Construir sgmntos d rta parallos rcorrndo a régua squadro utilizando qualqur par d lados do squadro. Sabr, dada uma rta r um ponto P não prtncnt a r, qu xist uma rta prpndicular a r passando por P, rconhcr qu é única construir a intrsção dsta rta r com (ponto dsignado por «pé da prpndicular») utilizando régua squadro. Sabr, dada uma rta r um ponto P a la prtncnt, qu xist m cada plano contndo r, uma rta prpndicular a r passando por P, rconhcr qu é única construí-la utilizando régua squadro, dsignando o ponto P por «pé da prpndicular». Rconhcr qu são iguais os sgmntos d rta qu unm duas rtas parallas lhs são prpndiculars dsignar o comprimnto dsss sgmntos por «distância ntr as rtas parallas». 1º P 1º P 1º P 1º P 2

3 [Escrvr txto] Mdida Rsolvr problmas nvolvndo o cálculo d áras d figuras planas. Utilizar o transfridor para mdir amplituds d ângulos construir ângulos d dtrminada amplitud xprssa m graus. 2º / 3º 2º / 3º 2º P DOMÍNIO: Álgbra Subdomínio Dscritors ING HST MAT CN EV ET EF EM EMR Exprssõs algébricas Conhcr as prioridads convncionadas das opraçõs d adição, subtração, multiplicação divisão utilizar corrtamnt os parêntss. 1º / 2º / 3º DOMÍNIO: Organização Tratamnto d Dados Subdomínio Dscritors ING HST MAT CN EV ET EF EM EMR Rprsntação tratamnto d dados Rsolvr problmas nvolvndo a média a moda d um conjunto d dados, intrprtando o rsptivo significado no contxto d cada situação. Rsolvr problmas nvolvndo a anális d dados rprsntados m tablas d frquência, diagramas d caul--folhas, gráficos d barras d linhas. 3º P 3º P 3º P 3º P 3

4 [Escrvr txto] PORTUGUÊS A disciplina d Português articula-s com todas as disciplinas do currículo. Dsnvolv comptências d comunicação, através da comprnsão, intração produção, ativando as comptências fundamntais (litura / scrita / oralidad / ducação litrária / gramática): na psquisa rcolha d informação m fonts divrsificadas (livros, dicionários, nciclopédias, jornais, rvistas, CD, DVD, Intrnt) para a ralização d trabalhos para as outras disciplinas; na litura, intrprtação produção d txtos; na laboração d rsumos; no uso divrsificado d difrnts tipos d txto, adquando-os à situação comunicativa; no rforço d mtodologias difrnciadas d nsino-aprndizagm. Domínios Oralidad Litura scrita Educação litrária DESCRITORES DE DESEMPENHO ING HGP MAT CN EV ET EF EM EMRC Intrprta produz discursos orais com difrnts finalidads com x x x x x x x x x corência. Utiliza procdimntos para rgistar rtr a informação. Aprsnta argumntos. x Comprnd aprsnta argumntos. x Lê m voz alta txtos divrsos; x x x Comprnd o sntido dos txtos d tipologia difrnciada. x Faz infrências a partir da informação contida no txto; x x Organiza a informação contida no txto; x Avalia criticamnt txtos; x Dsnvolv o conhcimnto da ortografia; x x Planifica scrv txtos d tipologia difrnciada. Lê intrprta txtos litrários; Toma consciência do modo como os tmas, as xpriências os valors são rprsntados nos txtos litrários; Lê scrv para a fruição stética. 4

5 [Escrvr txto] Gramática Explicita asptos fundamntais da morfologia. Rconhc conhc classs d palavras. Analisa strutura unidads sintáticas; Rconhc propridads das palavras formas d organização d léxico. CIÊNCIAS NATURAIS DOMÍNIO: A água, o ar, as rochas o solo Matriais trrstrs Subdomínio Dscritors ING HST MAT CN EV ET EF EM EMR A importância das rochas do solo na manutnção da vida. A importância da água para os srs vivos. A importância do ar para os srs vivos. Associar alguns métodos instrumntos usados na agricultura ao avanço cintífico tcnológico. Rlacionar a consrvação do solo com a sustntabilidad da agricultura. Rfrir aplicaçõs das rochas dos minrais m divrsas atividads humanas, com bas numa atividad d campo ond a scola s localiza. Rfrir a disponibilidad d água doc na Trra, a partir d informação sobr o volum total d água xistnt. Dscrvr a volução do consumo d água m Portugal, com bas m informação xprssa m gráficos ou tablas. Nomar os principais constituints do ar. 1º P 1º P 1º P 1º P 1º P 1º P 1º P 2º P DOMÍNIO: Divrsidad d srs vivos sua intração com o mio. Subdomínio Dscritors ING HST MAT CN EV ET EF EM EMR 5

6 [Escrvr txto] Divrsidad nos animais Divrsidad nas plantas Exmplificar açõs do sr humano qu podm aftar a biodivrsidad animal. Associar a divrsidad d adaptaçõs das plantas aos fators abióticos (luz, água tmpratura) dos vários habitats do planta, aprsntando xmplos. Dscrvr três habitats qu vidncim a biodivrsidad vgtal xistnt na rgião ond a scola s localiza. 2º P 3º P 3º P DOMÍNIO: Unidad na divrsidad d srs vivos. Subdomínio Dscritors ING HST MAT CN EV ET EF EM EMR Célula unidad básica d vida. Divrsidad a partir da unidad nívis d organização hirárquica. Esqumatizar as obsrvaçõs microscópicas ralizadas, através d vrsõs simplificadas d rlatórios. Intrprtar as caractrísticas da imagm obsrvada ao microscópio ótico composto. Distinguir difrnts tipos d células, rlativamnt à morfologia ao tamanho, com bas na obsrvação microscópica d matrial biológico. Distinguir classificaçõs práticas d classificaçõs racionais dos srs vivos. 3º P 3º P 3º P 3º P 3º P PORTUGUÊS A disciplina d Português articula-s com todas as disciplinas do currículo. Dsnvolv comptências d comunicação, através da comprnsão, intração produção, ativando as comptências fundamntais (litura / scrita / oralidad / ducação litrária / gramática): na psquisa rcolha d informação m fonts divrsificadas (livros, dicionários, nciclopédias, jornais, rvistas, CD, DVD, Intrnt) para a ralização d trabalhos para as outras disciplinas; na litura, intrprtação produção d txtos; na laboração d rsumos; no uso divrsificado d difrnts tipos d txto, adquando-os à situação comunicativa; no rforço d mtodologias difrnciadas d nsino-aprndizagm. 6

7 Conhcimnto Explícito [Escrvr txto] INGLÊS Catgoria * METAS CURRICULARES/ DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA/ OBJETIVOS/ DESCRITORES DE DESEMPENHO/ CONTEÚDOS # ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES PORT ING HGP MAT CN EV ET EF EM EMRC Comprnsão Oral Comprndr sons, ntoaçõs ritmos da língua Idntificar sons ntoaçõs difrnts na língua strangira por comparação com a língua matrna; Idntificar ritmos m rimas cançõs m txtos áudio/audiovisuais. Litura Comprndr palavras, frass txtos muito simpls Idntificar os númros cardinais nas datas. Idntificar noms d pssoas /ou lugars. Rconhcr informação xposta m locais públicos. Idntificar informação m txtos acompanhados por imagns. Intração Oral Intragir com os colgas m situaçõs muito simpls prviamnt prparadas Utilizar palavras xprssõs para cumprimntar, agradcr dspdir-s. 7

8 [Escrvr txto] Produção Oral Exprssar-s, com vocabulário muito limitado, m situaçõs prviamnt prparadas Usar númros para xprssar psos mdidas. Aprsntar familiars amigos Escrita Dsnvolvr o conhcimnto da ortografia Usar a ortografia corrta d novos vocábulos com ajuda do dicionário. Domínio Intrcultural Conhcr asptos culturais d paíss d xprssão inglsa Idntificar alguns lmntos da família ral inglsa Conhcr o su mio o dos outros para comprndr univrsos difrnciados Idntificar lmntos da família rstrita alargada. Idntificar atividads d tmpos livrs. Gramática Comprndr formas d organização do léxico conhcr algumas struturas lmntars do funcionamnto da língua Uso obrigatório do sujito Usar os pronoms pssoais; Usar os dtrminants possssivos; 8

9 [Escrvr txto] HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL * ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES DOMÌNIOS METAS CURRICULARES/ SUBDOMÍNIOS DE REFERÊNCIA POR T ING MA T CN EM EV ET EF EMR C 1.º príodo 1. Localizar Portugal a Pnínsula Ibérica na Europa no Mundo. 1.º 2. Rconhcr as caratrísticas naturais na Pnínsula Ibérica. 1.º A Pnínsula Ibérica: 3. Conhcras altraçõs humanas (povos qu habitaram) na Pnínsula Ibérica. 1.º 1.º Povos qu habitaram a PI até à formação d Portugal (séc II) 4.Conhcr o procsso d ocupação as rlaçõs ntr muçulmanos cristãos na Pnínsula Ibérica. 5. Conhcr comprndr a formação do Condado Portucalns a sua passagm a rino. 1.º/ 2.º 1.º 1.º 1.º 2.º príodo 1.Comprndr as rlaçõs ntr as principais atividads conómicas dos séculos III IV os rcursos naturais disponívis. 2.º 2.º Portugal do século III ao século VII 2.Indicar asptos da socidad da cultura mdival portugusa. 3.Rfrir circunstâncias qu lvaram à cris d º 2.º 2.º 2.º 2.º 2.º 2.º 2.º 9

10 Conhci Conhcimnto Explícito [Escrvr txto] 3.º príodo Portugal nos séculos V VI 1 Conhcr os dsafios, as motivaçõs as condiçõs para os rumos da xpansão quatrocntista. 2- Conhcr spaços produtos dscobrtos. 3- Indicar comprndr a influência da xpansão marítima nas ciências, na litratura art portugusas. 3.º 3.º 3.º EDUCAÇÃO ESPECIAL Catgoria * METAS CURRICULARES/ DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA/ OBJETIVOS/ DESCRITORES DE DESEMPENHO/ CONTEÚDOS # ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES PORT ING HGP MAT CN EV ET EF EM EMRC Socialização/Intgração a) a) a) a) a) 3º 3º 3º 3º a) Autonomia a) a) a) a) a) 3º 3º 3º 3º a) 10

11 [Escrvr txto] Comunicação/Linguagm a) a) a) a) a) 3º 3º 3º 3º a) a) O caso do aluno frquntar sta disciplina srá ftuada a articulação horizontal. 11

12 Conhcimnto Explícito [Escrvr txto] EDUCAÇÃO FÍSICA Catgoria * METAS CURRICULARES/ DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA/ OBJETIVOS/ DESCRITORES DE DESEMPENHO/ CONTEÚDOS # ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES PORT ING HGP MAT CN EV ET EF EM EMRC Elva o nívl funcional das capacidads condicionais coordnativas grais básicas, particularmnt da rsistência gral d longa duração; da força rápida; da vlocidad d ração simpls complxa, d xcução, d frquência d movimntos d dslocamnto; da flxibilidad; da força rsistnt (sforços localizados) das dstrzas gral dircionada. - Analisa intrprta a ralização das atividads físicas slcionadas, utilizando os conhcimntos sobr técnica, organização participação, ética dsportiva, tc. - 12

13 [Escrvr txto] Coopra com os companhiros para o alcanc do objtivos dos Jogos Dsportivos Coltivos, dsmpnhando com oportunidad corrção as açõs solicitadas palas situaçõs d jogo, aplicando a ética do jogo as suas rgras. - Compõ raliza, as dstrzas lmntars d ginástica d solo, aparlhos minitrampolim, m squmas individuais /ou d grupo, aplicando os critérios d corrção técnica xprssão, aprciando os squmas d acordo com sss critérios. - Raliza saltos, corridas lançamntos, sgundo padrõs simplificados, cumprindo corrtamnt as xigências lmntars técnicas rgulamntars. - Conhc aplica cuidados higiénicos, bm como as rgras d sgurança pssoal dos companhiros, d prsrvação dos rcursos matriais. - 13

14 Conhcimnto Explícito [Escrvr txto] EDUCAÇÃO VISUAL Catgoria * METAS CURRICULARES/ DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA/ OBJETIVOS/ DESCRITORES DE DESEMPENHO/ CONTEÚDOS # ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES PORT ING HGP MAT CN EV ET EF EM EMRC Mdida - Métodos d mdição - Unidads d mdida 1P - Instrumntos d mdição Comunicação - Problmática do sntido - Codificaçõs 2P - Imagm na comunicação 14

15 [Escrvr txto] Gomtria - Noção d rta, smirrta sgmnto d rta - Noção d linhas parallas prpndiculars 3P - Divião d sgmnto rta m 2,3, 5 -Polígonos inscritos numa circunfrência 15

16 Conhcimnto Explícito [Escrvr txto] EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA Catgoria * METAS CURRICULARES/ DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA/ OBJETIVOS/ DESCRITORES DE DESEMPENHO/ CONTEÚDOS # ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES PORT ING HGP MAT CN EV ET EF EM EMRC Mdida - Métodos d mdição - Unidads d mdida - Instrumntos quipamntos d mdição 1P 1P 16

17 [Escrvr txto] Matriais - Matriais rsistnts - Rlação Técnica/Matriais - Frramntas utnsílios Enrgia -Fonts d nrgia rcursos nrgéticos Fonts d nrgia -Transformação d nrgia 2P 3P 2P 17

18 Conhcimnto Explícito [Escrvr txto] EDUCAÇÃO MUSICAL Catgoria * METAS CURRICULARES/ DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA/ OBJETIVOS/ DESCRITORES DE DESEMPENHO/ CONTEÚDOS/TEMAS # ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES PORT ING HGP MAT CN EV ET EF EM EMRC Ritmo- pulsação / 1.ºP 1.ºP Dinâmica - intnsidads 1.ºP Ritmo - figuras musicais Timbr rprodução vocal instrumntal 1.º, 2.º, 3.ºP 1.ºP Instrumntal Orff 2.ºP Ritmo - contratmpo 2.ºP 18

19 [Escrvr txto] História da Música Timbr - Orqustra Ritmo Compassos musicais 3.ºP 3.ºP 3.ºP 19

20 [Escrvr txto] HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL ARTICULAÇÃO HORIZONTAL 2.º CICLO 6.º ANO * ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES DOMÌNIOS METAS CURRICULARES/ SUBDOMÍNIOS DE REFERÊNCIA POR T ING MA T CN EM EV ET EF EMR C 1.º príodo 1.Rfrir os fators qu lvaram à União Ibérica m º 1.º 1.º 1º, 1.º Portugal: a União Ibérica a rstauração A socidad a art no século VIII 2. Conhcr comprndr o domínio filipino m Portugal ntr Conhcr a Rstauração da indpndência, m 1640, os fitos da gurra da Rstauração. 4. Conhcr comprndr asptos govrnativos d D. João V D. José I/Marquês d Pombal º º 1.º 1.º 1.º 1 5. Conhcr asptos da art barroca 1.º 20

21 [Escrvr txto] O Libralismo Portugal na sgunda mtad do século I 6..Explicar as invasõs napolónicas as influências m Portugal. 7- Conhcr comprndr o procsso d modrnização na sgunda mtad do século I: nas atividads produtivas portugusas, nas vias d comunicação dos mios d transport na ducação na justiça 1.º º º príodo Portugal no séc Caractrizar a socidad a vida quotidiana nas cidads nos campos na sgunda mtad do século I. 2. Comprndr o funcionamnto da 1.ª Rpública, os sus símbolos, ralizaçõs os motivos do su fim 2.º 2.º 2.º 2.º 2.º 2.º 2.º 2.º 2 2.º 2.º 2.º 2.º 2º 2.º º 2.º Da Rpública ao Estado Novo ao 25 d Abril 3.Comprndr os mcanismos d difusão dos idais do Estado Novo d rprssão para com os opositors 4. Conhcr comprndr a manutnção do colonialismo português a Gurra Colonial 2 2 º 2 3.º Príodo Portugal Hoj: 1. Conhcr os órgãos d podr dmocráticos dpois do 25 d 3.º 3.º 3.º 3 Abril 2. Conhcr a socidad modrna m Portugal: população, stors 3.º 3.º 3.º 3.º 3.º 3.º 3 21

22 [Escrvr txto] População atividads qu dsnvolvmos Espaços m qu Portugal s intgra d atividad:, transports tlcomunicaçõs, património 3. Conhcr a União Europia (UE) como uma das organizaçõs intrnacionais m qu Portugal s intgra 3.º 3.º 3.º 3.º 3.º 22

23 [Escrvr txto] PORTUGUÊS A disciplina d Português articula-s com todas as disciplinas do currículo. Dsnvolv comptências d comunicação, através da comprnsão, intração produção, ativando as comptências fundamntais (litura / scrita / oralidad / ducação litrária / gramática): na psquisa rcolha d informação m fonts divrsificadas (livros, dicionários, nciclopédias, jornais, rvistas, CD, DVD, Intrnt) para a ralização d trabalhos para as outras disciplinas; na litura, intrprtação produção d txtos; na laboração d rsumos; no uso divrsificado d difrnts tipos d txto, adquando-os à situação comunicativa; no rforço d mtodologias difrnciadas d nsino-aprndizagm. Domínios Oralidad Litura scrita Educação litrária DESCRITORES DE DESEMPENHO ING HGP MAT CN EV ET EF EM EMRC Intrprta produz discursos orais com difrnts finalidads com x x x x x x x x x corência. Utiliza procdimntos para rgistar rtr a informação. Aprsnta argumntos. x Comprnd aprsnta argumntos. x Lê m voz alta txtos divrsos; x x x Comprnd o sntido dos txtos d tipologia difrnciada. x Faz infrências a partir da informação contida no txto; x x Organiza a informação contida no txto; x Avalia criticamnt txtos; x Dsnvolv o conhcimnto da ortografia; x x Planifica scrv txtos d tipologia difrnciada. Lê intrprta txtos litrários; Toma consciência do modo como os tmas, as xpriências os valors são rprsntados nos txtos litrários; Lê scrv para a fruição stética. 23

24 Conhcimnto Explícito [Escrvr txto] Gramática Explicita asptos fundamntais da morfologia. Rconhc conhc classs d palavras. Analisa strutura unidads sintáticas; Rconhc propridads das palavras formas d organização d léxico. EDUCAÇÃO ESPECIAL 2º CICLO Catgoria * METAS CURRICULARES/ DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA/ OBJETIVOS/ DESCRITORES DE DESEMPENHO/ CONTEÚDOS # ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES PORT ING HGP MAT CN EV ET EF EM EMRC Socialização/Intgração a) a) a) a) a) 3º 3º 3º 3º a) Autonomia a) a) a) a) a) 3º 3º 3º 3º a) Comunicação/Linguagm a) a) a) a) a) 3º 3º 3º 3º a) 24

25 [Escrvr txto] b) O caso do aluno frquntar sta disciplina srá ftuada a articulação horizontal. EDUCAÇÃO VISUAL Catgoria * METAS CURRICULARES/ DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA/ OBJETIVOS/ DESCRITORES DE DESEMPENHO/ CONTEÚDOS # ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES PORT ING HGP MAT CN EV ET EF EM EMRC 25

26 Conhcimnto Explícito [Escrvr txto] Cor Luz/cor: Naturza da cor 1P Luz/Cor: A cor no nvolvimnto Comunicação - Problmática do sntido - Codificaçõs 2P - Imagm na comunicação Trabalho - Rlação técnicas/matriais; - Produção organização; 3P - Higin sgurança. 26

27 Conhcimnto Explícito [Escrvr txto] EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA Catgoria * METAS CURRICULARES/ DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA/ OBJETIVOS/ DESCRITORES DE DESEMPENHO/ CONTEÚDOS # ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES PORT ING HGP MAT CN EV ET EF EM EMRC Cor Luz/cor: Naturza da cor 1P 1P Luz/Cor: A cor no nvolvimnto Comunicação - Problmática do sntido - Codificaçõs 2P - Imagm na comunicação 27

28 [Escrvr txto] Trabalho - Rlação técnicas/matriais; - Produção organização; 3P - Higin sgurança. 28

29 Conhcimnto Explícito [Escrvr txto] EDUCAÇÃO MUSICAL Catgoria * METAS CURRICULARES/ DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA/ OBJETIVOS/ DESCRITORES DE DESEMPENHO/ CONTEÚDOS # ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES PORT ING HGP MAT CN EV ET EF EM EMRC Ritmo (figuras musicais CONTINUAÇÃO) Forma Introdução coda 1.ºP 1.ºP Timbr - rprodução vocal instrumntal 1.º, 2.º, 3.ºP 1.º, 2.º, 3.ºP Ritmo - síncopa 2.ºP Ritmo - trcina 2.ºP 2.ºP Mlodia / Harmonia 2.ºP 2.ºP 2.ºP História da Música 3.ºP Mlodia / Harmonia - Intrvalos musicais 3.ºP 29

30 Conhcimnto Explícito [Escrvr txto] Propagação do som 3.ºP INGLÊS Catgoria * METAS CURRICULARES/ DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA/ OBJETIVOS/ DESCRITORES DE DESEMPENHO/ CONTEÚDOS # ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES PORT ING HGP MAT CN EV ET EF EM EMRC Comprnsão Oral Comprndr discursos muito simpls articulados d forma clara pausada 1.º, 2.º 3.º P Idntificar palavras xprssõs m cançõs txtos áudio/audiovisuais. Litura 1.º, 2.º 3.º P 1.º, 2.º 3.º P 30

31 [Escrvr txto] Comprndr txtos simpls com vocabulário limitado Entndr pqunas mnsagns (postais, convits, SMS). Utilizar dicionários bilingus simpls (onlin m papl) Sabr procurar os principais vocábulos sobr áras tmáticas abordadas. Intração Oral 1.º, 2.º 3.º P 1.º, 2.º 3.º P 1.º, 2.º 3.º P 1.º, 2.º 3.º P 1.º, 2.º 3.º P 1.º, 2.º 3.º P 1.º, 2.º 3.º P 1.º, 2.º 3.º P 1.º, 2.º 3.º P Intragir com os colgas m situaçõs simpls prviamnt prparadas 1.º P Formular prguntas dar rspostas sobr as vivências dos amigos (rotinas diárias, gostos). Produção Oral Exprssar-s com vocabulário limitado m situaçõs prviamnt prparadas 1.º P 3.º P Comunicar informação pssoal (gostos alimntars, atividads scolars). Escrita Compltar, d forma guiada, pqunos diálogos Formular prguntas ou rdigir rspostas com vocabulário limitado sobr tmas studados. Domínio Intrcultural 1.º, 2.º 3.º P 1.º P 31

32 [Escrvr txto] Conhcr asptos culturais d paíss d xprssão inglsa Rconhcr bandiras d alguns paíss; Conhcr o su mio o dos outros para comparar univrsos difrnciados 3.º P 2.º P 1.º P Comparar clbraçõs datas fstivas; Idntificar alguns alimntos; Gramática Comprndr formas d organização do léxico conhcr algumas struturas simpls do funcionamnto da língua Usar difrnts tmpos vrbais; Usar os pronoms pssoais; Usar os dtrminants possssivos. 1.º, 2.º 3.º P 1.º, 2.º 3.º P 1.º, 2.º 3.º P 32

33 [Escrvr txto] MATEMÁTICA DOMÍNIO: Númros Opraçõs Subdomínio Dscritors ING HST MAT CN EV ET EF EM EMR Númros racionais Idntificar grandzas utilizadas no dia a dia cuja mdida s xprim m númros positivos ngativos, conhcndo o significado do zro m cada um dos contxtos. 2º P 2º P DOMÍNIO: Gomtria Mdida Subdomínio Dscritors ING HST MAT CN EV ET EF EM EMR Figuras gométricas planas Dsignar, dada uma circunfrência, por «ângulo ao cntro» um ângulo d vértic no cntro. Dsignar, dada uma circunfrência, por «stor circular» a intrsção d um ângulo ao cntro com o círculo. 1º P Sólidos gométricos Idntificar sólidos d rprsntação m prsptiva num plano. 2º P 2º P 33

34 [Escrvr txto] Mdida Rsolvr problmas nvolvndo o cálculo d prímtros áras d polígonos d círculos. 1º P 1º P Isomtrias do plano Construir a mdiatriz ( o ponto médio) d um sgmnto utilizando régua compasso. 3º P Construir imagns d figuras gométricas planas por rflxão cntral, rflxão axial rotação utilizando régua compasso. 3º P Construir imagns d figuras gométricas planas por rotação utilizando régua transfridor. 3º P DOMÍNIO: Álgbra Subdomínio Dscritors ING HST MAT CN EV ET EF EM EMR Potências d xpont natural Idntificar a n como o produto d n fators iguais a a utilizar corrtamnt os trmos «potências», «bas» «xpont». 1º P 34

35 [Escrvr txto] Proporcionalidad dirta Sabr qu xist proporcionalidad dirta ntr distâncias rais distâncias m mapas utilizar corrtamnt o trmo «scala». 1º P 1º P DOMÍNIO: Organização Tratamnto d Dados Subdomínio Dscritors ING HST MAT CN EV ET EF EM EMR Rprsntação tratamnto d dados Rsolvr problmas nvolvndo a anális d dados rprsntados d difrnts formas. Rsolvr problmas nvolvndo a anális d um conjunto d dados a partir da rsptiva média, moda amplitud. 3º P 3º P 3º P CIÊNCIAS NATURAIS DOMÍNIO: Procssos vitais comuns aos srs vivos Subdomínio Dscritors ING HST MAT CN EV ET EF EM EMR Trocas nutricionais ntr o organismo o mio: nos animais. Rfrir comportamntos qu promovm o bom funcionamnto do sistma digstivo. Comparar a composição do ar inspirado com a do ar xpirado, com bas m documntos divrsificados m atividads práticas laboratoriais. Comparar rsultados d análiss sanguínas com os valors d rfrência. Rlacionar os stilos d vida com as donças cardiovasculars. Indicar alguns cuidados a tr com a pl. 1º / 2º 1º / 2º 1º / 2º 1º / 2º 1º / 2º 1º / 2º 35

36 [Escrvr txto] Trocas nutricionais ntr o organismo o mio: nas plantas. Transmissão da vida: rprodução no sr humano. Dscrvr difrnts utilizaçõs das plantas na socidad atual, com bas m psquisa orintada. 2º P 2º P 2º P Rlacionar o amadurcimnto dos órgãos sxuais com as manifstaçõs anatómicas fisiológicas qu surgm durant a pubrdad, nos rapazs nas raparigas. 2º P DOMÍNIO: Agrssõs do mio intgridad do organismo. Subdomínio Dscritors ING HST MAT CN EV ET EF EM EMR Microrganismos. Indicar três rgras d higin qu contribum para a prvnção d donças infciosas. 3º P 3º P 3º P 3º P Higin problmas sociais. Enumrar alguns cuidados d higin corporal diária. 3º P 3º P 3º P PORTUGUÊS A disciplina d Português articula-s com todas as disciplinas do currículo. Dsnvolv comptências d comunicação, através da comprnsão, intração produção, ativando as comptências fundamntais (litura / scrita / oralidad / ducação litrária / gramática): na psquisa rcolha d informação m fonts divrsificadas (livros, dicionários, nciclopédias, jornais, rvistas, CD, DVD, Intrnt) para a ralização d trabalhos para as outras disciplinas; na litura, intrprtação produção d txtos; na laboração d rsumos; no uso divrsificado d difrnts tipos d txto, adquando-os à situação comunicativa; no rforço d mtodologias difrnciadas d nsino-aprndizagm. 36

37 Conhcimnto Explícito [Escrvr txto] EDUCAÇÃO FÍSICA 2º CICLO Catgoria * METAS CURRICULARES/ DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA/ OBJETIVOS/ DESCRITORES DE DESEMPENHO/ CONTEÚDOS # ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES PORT ING HGP MAT CN EV ET EF EM EMRC Elva o nívl funcional das capacidads condicionais coordnativas grais básicas, particularmnt da rsistência gral d longa duração; da força rápida; da vlocidad d ração simpls complxa, d xcução, d frquência d movimntos d dslocamnto; da flxibilidad; da força rsistnt (sforços localizados) das dstrzas gral dircionada. - Analisa intrprta a ralização das atividads físicas slcionadas, utilizando os conhcimntos sobr técnica, organização participação, ética dsportiva, tc. Coopra com os companhiros para o alcanc do objtivos dos Jogos Dsportivos Coltivos, dsmpnhando com oportunidad corrção as açõs solicitadas palas situaçõs d jogo, aplicando a ética do jogo as suas rgras. Compõ raliza, as dstrzas lmntars d ginástica d solo, aparlhos minitrampolim, m squmas individuais /ou d grupo, aplicando os critérios d corrção técnica xprssão, aprciando os squmas d acordo com sss critérios Raliza saltos, corridas lançamntos, sgundo padrõs simplificados, cumprindo corrtamnt as xigências lmntars técnicas rgulamntars. Conhc aplica cuidados higiénicos, bm como as rgras d sgurança pssoal dos companhiros, d prsrvação dos rcursos matriais

38 [Escrvr txto] * Dfinir até ao máximo d 3 m cada príodo scolar (1º, 2º 3º) # Escrvr ou d acordo com o príodo m qu srá ralizada a articulação com cada disciplina 38