Escola Secundária Ferreira Dias, Agualva-Sintra

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1 Critérios d avaliação d: Matmática Cursos Profissionais 1.º ano Tndo m conta qu as Aprndizagns Essnciais splhadas no DL n.º 55/2018 d 06 d Julho, o lnco modular da disciplina d matmática aprovado m 2004 m articulação com o Prfil dos Alunos à Saída da Escolaridad Obrigatória a portaria 253-A/2018 d 23 d agosto, o grupo d Matmática propõ os critérios d avaliação qu a sguir s aprsntam. As Aprndizagns Essnciais são nquadradas articuladas com o Prfil do Aluno, tndo m vista a sua conscução. Assim, considrando as áras d comptência: A. Linguagns txtos F. Dsnvolvimnto pssoal autonomia B. Informação comunicação G. Bm-star, saúd ambint C. Raciocínio rsolução d problmas H. Snsibilidad stética artística D. Pnsamnto crítico pnsamnto criativo I. Sabr cintífico, técnico tcnológico E. Rlacionamnto intrpssoal J. Consciência domínio do corpo Estas são passívis d s vidnciar d acordo com as sguints divisão: Conhcimntos comptências Matmáticas - (A), (B), (C), (D) (F) (I); Valors - (E), (F), (G), (H) (J). Considra-s ssncial qu as mtodologias d nsino sjam divrsificadas flxívis tndo m conta os sus variados nívis d dsnvolvimnto as caractrísticas dos alunos. O rcurso às tcnologias dv sr usada d forma crítica intlignt contribuindo para o dsnvolvimnto d novas comptências matmáticas, ajudando os alunos a prcbr as idias matmáticas, a raciocinar, a rsolvr problmas, a comunicar a intrliga-los com a sua aplicabilidad à ralidad ao mrcado d trabalho. As classificaçõs dos instrumntos d avaliação são aprsntadas quantitativamnt qualitativamnt d acordo com a tabla: Quantitativo Qualitativo 0 a 5,4 Muito insuficint 5,5 a 9,4 Insuficint 9,5 a 13,4 Suficint 13,5 a 17,4 Bom 17,5 a 20,0 Muito bom Tipos d avaliação sus objtivos: Avaliação diagnóstico - planar ajustar o procsso d nsino. Avaliação formativa prmit ao aluno ajustar métodos d trabalho, rforçar a sua autonomia na mdida m qu lh dá a informação sobr as áras qu rqurm um maior invstimnto. Avaliação sumativa apura o invstimnto fito nas antriors. Vai tr como rflxo a classificação qu valida crtifica a aquisição d conhcimntos.

2 Critérios d avaliação d: Matmática Cursos Profissionais 1.º ano Os critérios d avaliação são laborados tndo m conta as alínas a), b), c) d) do ponto 1 do artigo 22 da portaria 235-A/2018, d 23 d agosto do lnco modular da Disciplina d Matmática da Formação Cintifica dos Cursos Profissionais - ANQEP Instrumntos d avaliação: Os instrumntos d avaliação, para os módulos A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, A10, B1, B4 B6, trão todos os msmos psos sguirão o rfrncial rcomndado para cada módulo no programa da disciplina. Salvaguarda-s qu caso s vrifiqum tsts pontuais, mintsts ou qustõs d aula, sts trão uma pondração d 75%, 50% 25% rsptivamnt. Os instrumntos d avaliação podrão sr: Tsts scritos (Tst global; Tst pontual; Minitst; Qustão d aula). Aprsntação oral ou por scrito d uma situação d modlação matmática, forncida plo profssor. Aprsntação oral ou por scrito d um problma, scolhido prparado plo aluno. Aprsntação oral d um projto/maqut scolhido prparado plo aluno. Os instrumntos d avaliação, para o módulo B5, sguirão o rfrncial rcomndado para o módulo no programa da disciplina, no ntanto a divrsidad dos instrumntos a utilizar pod dpndr das caractrísticas da turma. Os instrumntos d avaliação podrão sr: Prova I é um tst constituído por qubra-cabças, dsafios, Prova II é um trabalho ralizado m grupo d quatro pssoas consist na aprsntação d um jogo à turma. Prova III é um tst constituído por análiss d posiçõs d jogos d rgras/stratégia d jogos. Prova IV é um(s) trabalho(s), fito(s) m sala d aula, qur individuais, qur m grupo Prova V Dossir d Aprndizagm - Elaboração organização d um dossir d fichas matriais sobr o módulo. Critérios d classificação: A classificação a atribuir ao domínio dos Sabrs / Comptências, ao longo do ano lctivo, rsulta da média pondrada d todos os lmntos d avaliação ralizados dsd o início do módulo. A classificação a atribuir aos Valors / Comptências transvrsais ducação para a cidadania é a rsultant da aplicação da Grlha d Avaliação d Valors. A classificação a atribuir m cada príodo rsulta da média aritmética, arrdondada às unidads, d C =SC *0,80+ V * 0,20

3 Critérios d avaliação d: Matmática Cursos Profissionais 1.º ano Ano ltivo: 2018/2019 Prfil d Aprndizagns Espcíficas Avaliação Domínios/Tmas Dscritors d Dsmpnho (Aprndizagns Essnciais) Áras d Comptência (prfil dos alunos) Atividads/Instrumntos d Avaliação Fator d pondração Fórmula d Cálculo Módulos - A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, A10, B1, B4 B6 Sabrs/ Comptências Nuclars Analisar situaçõs da vida ral, idntificando modlos matmáticos qu prmitam a sua intrprtação rsolução; Entndr a strutura d um problma a aptidão para dsnvolvr procssos d rsolução, assim como para analisar os rros comtidos nsaiar stratégias altrnativas; Intrprtar criticar rsultados no contxto do problma; Ralizar raciocínios dmonstrativos, usando métodos adquados; Utilizar corrtamnt o vocabulário spcífico da matmática; Utilizar a simbologia da matmática; Aprsntar txtos d forma clara organizada; Comunicar, com clarza progrssivo rigor lógico, os concitos, os raciocínios as idias matmáticas, através da linguagm scrita oral; A- Linguagns txtos B- Informação comunicação C- Raciocínio rsolução d problmas D- Pnsamnto crítico pnsamnto criativo F- Dsnvolvimnto pssoal autonomia I- Sabr cintífico, técnico tcnológico Tsts scritos Aprsntação oral ou por scrito d uma situação d modlação matmática, forncida plo profssor. Aprsntação oral ou por scrito d um problma, scolhido prparado plo aluno. Aprsntação oral d um projto/maqut scolhido prparado plo aluno Ests instrumntos d avaliação trão os psos sguirão todos msmos rfrncial o rcomndado para módulo cada no programa da disciplina. 80% C =SC *0,80+ V * 0,20 C Classificação Final SC Sabrs comptências V Valors A classificação a atribuir ao domínio dos Sabrs / Comptências, ao longo do módulo, rsulta da média pondrada d todos os lmntos d avaliação ralizados dsd o início do módulo. A classificação a atribuir m cada módulo rsulta da média aritmética, arrdondada às unidads. Intrprtar txtos da Matmática; Elaborar projtos d acordo com os contúdos

4 Critérios d avaliação d: Matmática Cursos Profissionais 1.º ano Ano ltivo: 2018/2019 rlacionando-os com o prfil d comptências do curso; Establcr conxõs ntr divrsos tmas matmáticos d outras disciplinas; Utilizar a tcnologia para fazr vrificaçõs rsolvr problmas numricamnt, mas também para fazr invstigaçõs, dscobrtas, sustntar ou rfutar conjturas; Aprciar o papl da matmática no dsnvolvimnto das outras ciências o su contributo para a comprnsão rsolução dos problmas rfrnts à sua futura ára profissional; Avaliar o próprio trabalho para idntificar progrssos, lacunas dificuldads na sua aprndizagm. Módulo B5 Comprndr valor motivador d jogos d raciocínio; Comprndr como o nvolvimnto m atividads d jogos rprsnta um dsnvolvimnto das capacidads d raciocínio; Analisar discutir stratégias para os jogos; Usar a Matmática como forma d analisar laborar stratégias ganhadoras para os jogos; Aprndr a jogar alguns qubra-cabças jogos d raciocínio d difrnts tipos; Aprndr a analisar alguns jogos situaçõs simplificadas dos jogos studados; Prcbr como a Matmática pod ajudar a xplicar ou a garantir stratégias ganhadoras para alguns jogos. 1 Prova I 2 Prova II 3 Prova III 4 Prova IV 5 Prova V 30% 5% 25%

5 Critérios d avaliação d: Matmática Cursos Profissionais 1.º ano Ano ltivo: 2018/2019 Valors / Comptências transvrsais Educação para a cidadania Rsponsabilidad intgridad Rspitar-s a si msmo aos outros; sabr agir ticamnt, conscint da obrigação d rspondr plas próprias açõs; pondrar as açõs próprias alhias m função do bm comum. Exclência xigência Aspirar ao trabalho bm fito, ao rigor à supração; sr prsvrant prant as dificuldads; tr consciência d si dos outros; tr snsibilidad sr solidário para com os outros. Curiosidad, rflxão inovação Qurr aprndr mais; dsnvolvr o pnsamnto rflxivo, crítico criativo; procurar novas soluçõs aplicaçõs. Cidadania participação Dmonstrar rspito pla divrsidad humana cultural agir d acordo com os princípios dos diritos humanos; ngociar a solução d conflitos m prol da solidaridad da sustntabilidad cológica; sr intrvntivo, tomando a iniciativa sndo mprnddor. Librdad Manifstar a autonomia pssoal cntrada nos diritos humanos, na dmocracia, na cidadania, na quidad, no rspito mútuo, na livr scolha no bm comum. Grlha d avaliação d valors