FECC 2019 SUBTEMA: IDENTIDADE NACIONAL: O BRASIL DOS BRASILEIROS

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1 FECC 2019 TEMA: Políticas Públicas para o bm comum acontcr SUBTEMA: IDENTIDADE NACIONAL: O BRASIL DOS BRASILEIROS Dvmos praticar a virtud da justiça rspitar os diritos do próximo com sumo cuidado. Madr Carmn Sallés ECOS 291 FCC 2019

2 1. Aprsntação A FCC 2019 irá commorar o 14º ano d Fira d Ciência Cultura do Colégio Madr Carmn Sallés tm como objtivo aprsntar o sabr pdagógico, dmonstrando, por mio dos trabalhos aprsntados, o aprndr a sr, o aprndr a convivr, o aprndr a fazr o aprndr a aprndr numa prspctiva intgral intgradora do trabalho com as áras d conhcimnto. O objtivo é articular os contúdos com as xpriências práticas, bm como com as vivências éticas, morais spirituais dos alunos d suas famílias. O subtma Idntidad Nacional, o Brasil dos brasiliros tm como objtivo propiciar a capacidad d lidrar, criar organizar-s do ducando, assim como promovr os aspctos socioculturais brasiliros. A abrtura da Fira Cultural com os alunos do Ensino Fundamntal II acontcrá no dia 19 d outubro, às 7h30, no anfitatro do Colégio, com aprsntaçõs culturais artísticas. A Fira Cintífico-cultural acontcrá no dia 19 d outubro, das 7h30 às 11h30, srá composta por trabalhos cintíficos das áras d Ciências Humanas suas Tcnologias, Códigos Linguagns suas Tcnologias, Ciências da Naturza Matmática suas Tcnologias. Assim, srão abordados tmas como: música, dança, culinária, gografia, história, linguagm, tradiçõs costums rgionais tc. 2. Objtivos 2.1. Objtivos Grais Ampliar o conhcimnto cultural dos alunos através da valorização dos aspctos socio-históricos, da divrsidad cultural do país do rspito com o próximo. Socializar promovr políticas públicas qu colaboram para a qualidad d vida dos brasiliros /ou promovr soluçõs para problmas idntificados na Unidad Fdrativa m studo Objtivo spcíficos Idntificar os procssos d formação das culturas dos povos do Brasil, rlacionando-os com o spaço gográfico ocupado, bm como conhcr promovr os patrimônios matriais imatriais brasiliros analisando as mudanças as prmanências dsss patrimônios ao longo do tmpo. (história). 3. Ators 3.1 Coordnação Pdagógica: Cíntia Faro Bianca Drohr Atribuiçõs Dircionar acompanhar o trabalho pdagógico no qu diz rspito às atribuiçõs dos profssors stimulá-los quanto à prcpção à snsibilidad para idntificar as ncssidads as potncialidads dos alunos. Sr apoio m todas as ncssidads dos profssors durant a prparação para a xposição. 3.2 Coordnação d Pastoral: Lnir Luciana Atribuiçõs Acompanhar orintar o dsnvolvimnto dos trabalhos atntando-s para o tma da Campanha da Fratrnidad d Profssors orintadors do Ensino Fundamntal II A dfinição do orintador foi ralizada m runião pdagógica d sgmnto. O sortio dos stados srá ralizado m data a marcar. Atribuiçõs dos profssors:

3 Acompanhar o dsnvolvimnto do trabalho; Orintar as psquisas smpr qu ncssário; Dtrminar o qu srá aprsntado plo grupo; Elaborar um cronograma d atividads a srm cumpridas plos alunos; Socializar as informaçõs via -mail, à mdida qu s cumprirm prazos mtas; Buscar quacionar, junto à à a falta d participação d alunos do grupo plo qual é rsponsávl à mdida qu s fizr ncssário, não só na culminância do projto. Justificar nota atribuída ao grupo ou a sus mmbros; Cada profssor dv rgistrar os passos das atividads qu starão sndo dsnvolvidas para composição do vído. ( slcionar fotos intrssants). O objtivo é a composição d um vído a sr xibido na abrtura da xposição. 3.4 Alunos Atribuiçõs Ralizar as atividads d psquisa consoant cronograma spcificação do matrial a sr solicitado plo profssor orintador. Colaboração dos profssors orintadors. 3.5 Cronograma d tarfas atividads Cronograma Bimstr I Açõs Rsponsávis Quando? Fvriro Aprsntação da proposta à Coordnação Runião quip discnt. Docnts coordnação Março Aprsntação do Projto à Runião quip docnt para coordnação composição Aprsntação do projto aos discnts. Coordnação Composição dos grupos dois grupos d cada. Composição dtrminada pla orintação. Divisão das turmas. d d Sortio das Unidads Fdrativas. Aprsntação do vnto aos alunos no Anfitatro, no dia 23/04 Abril Explanação do projto para os alunos no auditório sortio dos stados. Runião coordnação 23/04 d

4 Maio Socialização para os alunos dos aspctos a srm cumpridos plos grupos xplicaçõs sobr o trabalho scrito. Junho Divisão das stapas no 3º 4º bimstr. Julho Dsnvolvimnto das propostas Agosto Dsnvolvimnto das propostas Stmbro Dsnvolvimnto das propostas Outubro Culminância Novmbro Runião d avaliação do projto Equip técnica profssors 4. Pontuação critério d avaliação 4.1. Os critérios d pontuação avaliação dos trabalhos aprsntados na FECC srão válidos para todos os componnts curriculars, as notas atribuídas aos trabalhos aprsntados durant a ralização da FECC dvrão compor a pontuação d atividads avaliativas d todas as disciplinas do Ensino Fundamntal II do 4º bimstr A formação da comissão d avaliação da FECC do Ensino fundamntal II srá composta, obrigatoriamnt, por ao mnos dois profssors d áras distintas, ou sja, um profissional da ára d ciências da naturza outro da ára d ciências humanas, ou ainda um da ára d códigos linguagns. Caso não haja profssors suficints para compor a comissão d acordo com a norma acima, os coordnadors dvram dtrminar as quips d comissão d avaliação para qu s atnda à xigência mncionada. A principal função da comissão é avaliar a xcução dos projtos aprsntados durant o vnto, tndo como rfrência os critérios avaliativos os objtivos dfinidos no subtma: IDENTIDADE NACIONAL: O BRASIL DOS BRASILEIROS. Cada dupla da comissão dv avaliar, no mínimo, dois grupos durant a FECC aprsntar uma ficha d avaliativa com os critérios avaliativos dfinidos na ficha d avaliação m anxo A FECC dv sr avaliada m duas tapas distintas: a fas d laboração dos projtos a fas d xcução (dia da FEEC propriamnt dito). Para cada fas srá atribuído um valor. Na primira fas, é d rsponsabilidad d cada profssor orintador avaliar a xcução o cumprimnto das tarfas dlgadas aos grupos sobr sua tutla, validá-los como dsjar stablcr a pontuação rlativa à nota d atividads avaliativas sgundo os critérios d su componnt curricular para o trciro bimstr Na sgunda fas, srá d rsponsabilidad da comissão d avaliação a atribuição d nota valndo d zro a dz pontos plos trabalhos aprsntados durant a ralização da FECC. Essa pontuação srá computada para todos os componnts curriculars qu compõm a grad curricular do EFII.

5 4.5. No quarto bimstr, cada turma dv possuir uma ficha avaliativa indicando os tópicos d avaliação. O prnchimnto dsta ficha d avaliação é d rsponsabilidad dos profssors orintadors dos mmbros da comissão. Todos os intgrants das turmas dvrão participar da aprsntação no dia da FECC, cabndo aos alunos organizarm-s da mlhor manira possívl para qu isso acontça sm grands transtornos Os alunos qu não participarm prsncialmnt da FECC, salvo naqulas situaçõs prvistas no Rgimnto Escolar, não rcbrão a nota rfrnt à xcução do projto, sndo atribuído zro na nota d atividad avaliativa do 4º bimstr. Os qu aprsntarm justificativa corntmnt fundamntada somnt rcbrão a nota após ralizarm xposição do su projto para a comissão m data horário prviamnt stipulados pla plos profssors nvolvidos. Critérios d avaliação Pontos Pontuação Organização do stand: srão obsrvadas a adquada 0,5 disposição dos matriais a limpza no stand. Organização do grupo (uniform compromtimnto). 0,5 Clarza na xplicação do trabalho. 0,5 Concisão objtividad na aprsntação do trabalho. 0,5 Domínio d contúdo: os alunos xpositors dvm 1,0 dmonstrar capacidad d rspondr a prguntas do público sobr o trabalho xposto. Postura: os alunos dvm aprsntar uma atitud cordial 0,5 m rlação ao público, cntrada no trabalho xposto qu mantnha a atnção do visitant. Rlvância: o trabalho dv sr important significativo 1,0 para a comunidad scolar aprsntar uma contribuição para a mudança na ralidad social m qu o problma foi invstigado. Capacidad criativa do grupo: manifstação das idias 1,0 aprsntação, obsrvando a originalidad do trabalho. Pontualidad assiduidad dos alunos 0,5 Clarza, objtividad, qualidad do matrial gráfico 1,0 informativo (cartazs culturais, statísticos, ilustrativos) utilização da norma culta. Aprsntaçõs culturais: srão avaliadas a caractrização dos stands as rprsntaçõs das tradiçõs rgionais 2,0 como: comidas típicas, fstas, folclor, música manifstaçõs rligiosas linguísticas. Aprsntação das caractrísticas físicas, gográficas 1,0 biológicas d cada stado. 5. Composição dos grupos Os grupos d trabalho dvrão sr dtrminados pla quip d profssors junto com a quip d coordnação. A scolha dos trritórios /ou stados para aprsntação para cada turma foi fita mdiant sortio, durant a primira hora cívica do mês d abril d 2019, com a prsnça d todos os profssors os alunos nvolvidos.

6 Foram formados 18 grupos, qu rprsntam os stados brasiliros, consoant a sguint divisão d turmas. Séri/turma Alunos Profssor orintador Unidad Fdrativa 6º A ANDRÉIA/LENIR TOCANTINS 6º A ANDRÉIA/LENIR PARÁ 6º B GUSTAVO /ARTHUR AMAZONAS 6º B GUSTAVO /ARTHUR PIAUÍ 6º C WHANG/DAIENE GOIÁS 6ºC WHANG/DAIENE RIO DE JANEIRO 7º A ADRIANA/MARCOS MINAS GERAIS 7º A ADRIANA/MARCOS DISTRITO FEDERAL 7º B LUCIANA MATTOS/LENIR PERNAMBUCO 7º B LUCIANA RIO GRANDE MATTOS/LENIR DO NORTE 7º C LUCIANA SÃO PAULO RODRIGUES/SABRINA 7º C LUCIANA RODRIGUES/SABRINA MATO GROSSO 8º A DAIENE/MARCOS BAHIA 8º A DAIENE/MARCOS MARANHÃO 8º B EDUARDO/GUSTAVO SANTA CATARINA 8ºB EDUARDO/GUSTAVO RIO GRANDE DO SUL 8ºC SABRINA/DEKSON CEARÁ 8ºC SABRINA/DEKSON MATO GROSSO DO ASUL Os sortados com os stados: Rio Grand do Sul, Bahia, Maranhão, Amazonas, Minas Grais, Rio D Janiro, Prnambuco, Cará, Pará, Goiás São Paulo ficam obrigados a aprsntar intrvnçõs culturais como, por xmplo, danças típicas, brincadiras joguts. 6. Trabalho scrito 6.1. No trabalho dvm constar

7 Contxtualização da Unidad Fdrativa. Slção d, plo mnos, uma política pública qu transformou a vida das pssoas daqul stado. Proposta d uma política pública para contribuir, minimizar ou quacionar um problma da Unidad Fdrativa. Psquisa cintífica conform padrão a sr ntrgu pla Coordnação. Aprsntação cultural. Abrtura no anfitatro com o dsfil a aprsntação cultural d cada Unidad Fdrativa. Aspcto culinário a sr aprsntado no dia da FECC. (Convém contxtualizar para além do gênro txtual trabalhado m LP do aspcto histórico cultural (trabalhado m História), lmntos d Matmática DG? Tradução para Espanhol/ Inglês?), 7. Sobr os stands 7.1. Os stands srão montados no ginásio do Colégio. O matrial srá madirit, o tamanho provavlmnt srá 5x As profssoras d matmática ficam incumbidas d rgistrar a ára total do spaço da xposição, bm como confccionar laborar a planta a disposição dos stands Esta atividad srá dsnvolvida plos alunos dos oitavos anos matutino vsprtino durant as aulas d DG fica a critério dos profssors da ára d xatas compor a nota sobr ssa atividad. 8. Sobr as Unidads Fdrativas: Farmos um sortio m uma aprsntação para os alunos m data a marcar. Sortarmos 18 stados, incluindo o Distrito Fdral. Rgião Nort

8 Rgião Nordst Rgião Cntro-Ost - Rgião Sul

9 Rgião Sudst

10 Curso ETAPA: Ano/Séri: Turma: PROFESSORES / COMISSÃO AVALIATIVA: E.FII 4º BIMESTRE A A A

11 FICHA AVALIATIVA EFII - FCC 2019 IDENTIDADE NACIONAL: O BRASIL DOS BRASILEIROS Data: 19/10/2019 ANEXOS Estado: Horário: Ano/ Nom Turma Assinatura

12 Sgunda Etapa Avaliativa Ralização da aprsntação do trabalho prático na FCC (valor 10,0 pontos). Nota obtida: Critérios d avaliação Pontos Pontuação Organização do stand: srão obsrvadas a adquada 0,5 disposição dos matriais a limpza no stand. Organização do grupo (uniform compromtimnto). 0,5 Clarza na xplicação do trabalho. 0,5 Concisão objtividad na aprsntação do trabalho. 0,5 Pontualidad assiduidad dos alunos 0,5 Postura: os alunos dvm aprsntar uma atitud cordial m 0,5 rlação ao público, cntrada no trabalho xposto qu mantnha a atnção do visitant. Rlvância: o trabalho dv sr important significativo para a 1,0 comunidad scolar para socidad dv aprsntar uma contribuição para a mudança na ralidad social m qu o problma foi invstigado. Capacidad criativa do grupo: manifstação das idias 1,0 aprsntação, obsrvando a originalidad do trabalho. Domínio d contúdo: os alunos xpositors dvm dmonstrar 1,0 capacidad d rspondr a prguntas do público sobr o trabalho xposto. Clarza, objtividad, qualidad do matrial gráfico informativo 1,0 (cartazs culturais, statísticos, ilustrativos), assim como utilização da norma culta. Aprsntação das caractrísticas físicas, gográficas 1,0 biológicas d cada stado. Aprsntaçõs culturais: srão avaliavas a caractrização dos stands as rprsntaçõs das tradiçõs rgionais como: 2,0 comidas típicas, fstas, folclor, musica, joguts manifstaçõs rligiosas linguísticas. Bianca Drolh Cíntia Faro Coord. do Sg 3 Coordnador Pdagógica O. Educacional - 6º ao 8º ano 6º ao 8º ano