INSTRUÇÕES. Os formadores deverão reunir pelo menos um dos seguintes requisitos:

Transcrição

1 INSTRUÇÕES Estas instruçõs srvm d orintação para o trino das atividads planadas no projto Europu Uptak_ICT2lifcycl: digital litracy and inclusion to larnrs with disadvantagd background. Dvrão sr usadas como um guião para as sguints tapas prvistas no projto: 1. Formação d formadors 2. Formação d públicos dsfavorcidos Cada parciro do projto dv sguir as instruçõs forncidas nst documnto, a fim d struturar, tanto a primira fas da formação d formadors, como a sgunda fas d formação d públicos dsfavorcidos. FASE 1 FORMAÇÃO DE FORMADORES DURAÇÃO: data d início data d fim CRITÉRIOS PARA A SELEÇÃO DE FORMADORES Os formadors dvrão runir plo mnos um dos sguints rquisitos: 1. Bacharlato m Educação ou Ciências da Comunicação 2. Pósgraduação nas áras abrangidas plo projto 3. Expriência profissional como formador/docnt nas áras abrangidas plo projto Cada parciro do projto pod slcionar o númro d formadors (no mínimo 5) para srm trinados nsta fas. Aconslhas a slção d formadors d difrnts áras gográficas qu já tnham xpriência d trabalho com públicos dsfavorcidos m contxtos tcnologicamnt quipados. ESTRUTURA DA FORMAÇÃO 1. Na primira sssão, d sociabilização no âmbito do projto uropu, os invstigadors scolhidos por cada parciro ncontrams com os formadors slcionados aprsntam o projto, xmplificando o squma d formação 1

2 planado, qur para os formadors, qur para os públicos dsfavorcidos plos quais sts srão rsponsávis. O primiro srá o único prsncial. Toda a subsqunt formação dos formadors dcorr xclusivamnt m ambint onlin. 2. Formação onlin. Contúdos dos três nívis do curso: básico, intrmédio avançado, focando, m spcial, os matriais slcionados (Gmail, Przi, Animoto, Googl Hangouts, WordPrss, Mobincub). Nívl Básico: Contúdos (módulos) 1. Ligar dsligar um computador m sgurança 2. Produzir txtos no computador 3. Como fazr uma psquisa d imagns 4. Como criar uma conta d corrio ltrónico Gmail 5. Como nviar rcbr mnsagns d corrio ltrónico através d Gmail 6. Como partilhar contúdos m sgurança Nívl Intrmédio: Contúdos (módulos) 1. Como criar publicar uma aprsntação dinâmica onlin (Przi) 2. Como criar ditar um vído (Animoto) 3. Como grir um spaço d convrsação (chat) ou uma vidoconfrência participar num fórum (Googl Hangouts) Nívl Avançado: Contúdos (módulos) 1. Como criar publicar um wbsit (WordPrss) 2. Como criar uma aplicação (Mobincub) 2

3 Gstão planificação das atividads m sala d aula com os grupos d studants dsfavorcidos: os formadors aprndm como grir a aprndizagm dos studants dsfavorcidos, na sala d aula, logo a partir do primiro. Trão à sua disposição um "guião" qu podrão usar m todos os s da turma qu contém qustõs tóricas para xplicar, xrcícios propostas d trabalhos individuais d grupo a srm atribuídos aos participants do curso, ainda frramntas para avaliar as comptências adquiridas. Durant a fas d trino onlin dos formadors, plo mnos um invstigador scolhido por um parciro dvrá star disponívl prsnt. O papl do invstigador no ambint do trino onlin srá: 1. Dirigir a formação dfinir o ritmo o modo como dvrão sr usados os módulos onlin, com o apoio d frramntas como o calndário o fórum; 2. Modrar as discussõs no fórum ( rsolvr as dúvidas qu vntualmnt surgirm); 3. Enviar mnsagns d alrta lmbrts com bas no cronograma qu foi dcidido para o curso (prazos prvistos para a utilização dos módulos, prazos para a ntrga d xrcícios para a xcução d tsts); 4. Alrtar para os prazos d submissão d trabalhos (ou rcordar, m caso d atraso); 5. Vrificar a corrção dos xrcícios, forncndo fdback individualizado. No final da formação dos formadors, srá laborado um rlatório sobr as atividads planadas m conjunto para cada tapa do MOOC as corrspondnts frramntas d obsrvação d avaliação, qu podrão sr usadas no trino dos vários grupos. 1. Partilha d frramntas d avaliação da aprndizagm da satisfação do público alvo, qu podm sr usadas na fas sguint. O ambint ducacional onlin criado para a formação d formadors trá uma dupla finalidad: 1. a ftiva formação dos formadors, prparandoos para a sua intrvnção no campo; 2. o acompanhamnto da sgunda fas do trino dos grupos d pssoas dsfavorcidas com vista à partilha d matriais d idias, bm como à colaboração onlin m busca d soluçõs partilhadas. 3

4 FASE 2: FORMAÇÃO DE GRUPOS DE PESSOAS DESFAVORECIDAS DURAÇÃO: Data d início: data d fim: CRITÉRIOS DE SELEÇÃO PARA OS GRUPOS Todos os formadors formados dvrá idntificar, plo mnos, um grupo d indivíduos dsfavorcidos ao qual srá proposta a formação m comptências digitais. Cada grupo dsfavorcido dvrá dar início à formação no nívl básico com vista a atingir o nívl avançado, passando plo intrmédio. No qu rspita ao concito d dsfavorcido, a sua dfinição ncontras no documnto "Uptak ICT": "Uma atnção spcial srá dada a indivíduos, d difrnts idads, qu nunca usaram a Intrnt qu s ncontram m situação d dsvantagm (obstáculos ducacionais, limitaçõs gográficas sociais). No quadro da aprndizagm ao longo da vida, o projto visa apoiar indivíduos qu nfrntam procssos d altração cívica (social, política, conómica cultural), bm como: Idntificar partilhar boas práticas d inovação para a socidad (alfabtização digital inclusão); Dsnvolvr comptências básicas transvrsais; Assgurar a quidad na aplicação dos diritos humanos, spcialmnt com vista a ajudar cidadãos qu vivm m contxtos dsfavorcidos (social ou gograficamnt) por forma a intgrar as TIC nas suas vidas; Rqualificar atualizar comptências; Dissminar os rsultados das psquisas (por difrnts vias), promovndo o impacto das TIC, sua sustntabilidad, dissminação uso nas áras da ciência, socidad, tcnologia, política mrcados/conomia. O projto tm 2 prioridadschav: 1. Contribuir para a rdução do númro d adultos com fracas comptências (rqualificação atualização das suas comptências) 2. Dsnvolvr uma parcria ntr ducação dsnvolvimnto. Os três concitoschav qu s sgum stão rlacionados: 1. Dimnsão do acsso para indivíduos dsfavorcidos 2. TIC comptências digitais 4

5 3. Comptênciaschav comptências básicas Cada grupo srá constituído, plo mnos, por 10 participants. Para avaliar o nívl d comptência, cada grupo dvrá ralizar um tst d diagnóstico sobr comptências digitais com vista a confirmar qu, no início, xist uma falta d comptências (Anxo Tst d diagnóstico) ESTRUTURA DO PERCURSO EDUCATIVO Nsta fas, o prcurso ducativo srá struturado d acordo com três nívis: básico, intrmédio avançado. No final d cada nívl, srá ralizado um tst sobr comptências digitais por forma a avaliar a ficiência do nsino ministrado. Todos os s (d 4 horas cada um) srão prsnciais ocorrrão nos locais idntificados plos formadors ou prviamnt acordados com o parciro do projto do rsptivo país. NÍVEL BÁSICO Tmas abordados nos módulos: Ligar dsligar o computador m sgurança Escrvr um txto no computador Como fazr uma psquisa d imagns Como criar uma conta d mail Como nviar rcbr mnsagns d corrio ltrónico Como partilhar contúdos m sgurança Atividads básicas qu dvrão sr lvadas a cabo m cada módulo: Dscrição tórica do qu srá lcionado Imagns ou um tutorial xplicando o tópico Exrcícios (mprndr uma ação, pôr m prática o qu s aprndu, forncndos fdback onlin smpr qu possívl) Assim, o/a formador/a organizará a sua intrvnção ducativa por forma a qu a primira fas consista m liçõs prsnciais nas quais o tma do módulo srá aprsntado xplicado xaustivamnt. Sguidamnt, o/a formador/a passará à sgunda fas, qu é 5

6 d índol prática, uma vz qu o grupo trá d pôr m prática os conhcimntos as comptências adquiridas. O squma sguint ilustra st procsso no qu s rfr aos s a tr lugar no quadro do nívl básico. ENCONTROS TEMAS Primiro Ligar dsligar o ANEXO 1 computador m sgurança; Escrvr um ANEXO 2 txto no computador Exrcícios individuais sobr como ligar dsligar o computador como produzir txtos num PC. Sgundo Como fazr uma psquisa ANEXO 3 d imagns Exrcício d grupo: ralizar uma psquisa d imagns a partir d um ou mais tmas propostos plo formador. Trciro Como criar uma conta d ANEXO 4 mail Gmail; Como nviar rcbr mnsagns d corrio ANEXO 5 ltrónico no Gmail Trabalho individual: simular a criação d uma conta no Gmail xrcitar o nvio d mnsagns. Quarto Como partilhar contúdos ANEXO 6 m sgurança Trabalho individual sobr a sgurança dos contúdos. ANEXOS RELATIVOS ÀS ATIVIDADE S EXCERCÍCIOS 6

7 No final do nívl básico, cada participant produzirá trabalho, valorizando as comptências adquiridas. Por xmplo: Uma conta no Gmail, prsonalizando: Tmas Marcadors Convrsas spciais Calndário Contactos Ou um txto m Word com imagns qu srá nviado ao docnt pla conta pssoal d Gmail. NÍVEL INTERMÉDIO Tmas abordados nos módulos: 1. Como produzir uma aprsntação dinâmica (Przi) 2. Como criar, ditar finalizar um vído (Animoto) 3. Como grir um spaço d convrsação (chat) ou uma vidoconfrência participar num fórum (Googl Hangouts) O/A formador/a dv organizar a sua intrvnção ducativa por forma a qu a primira fas consista m liçõs prsnciais ond aprsnta xplica xaustivamnt o tma do módulo. Sguidamnt, passará à sgunda fas, qu é d índol prática, uma vz qu o grupo dvrá pôr m prática os conhcimntos as comptências adquiridas. O squma sguint ilustra st procsso no qu s rfr aos s a tr lugar no quadro do nívl intrmédio. 7

8 ENCONTROS TEMAS Primiro Como produzir publicar uma aprsntação ANEXO 1 dinâmica onlin (Przi) Trabalho d grupo: Como produzir publicar uma aprsntação dinâmica onlin (Przi) Como criar, ditar finalizar um vído ANEXO 2 (Animoto) Trabalho d grupo: Como criar, ditar finalizar um vído (Animoto) Como grir um spaço d convrsação (chat) ou uma vidoconfrência participar num fórum ANEXO 3 (Googl Hangouts) Trabalho individual: Como grir um spaço d convrsação (chat) ou uma vidoconfrência participar num fórum (Googl Hangouts) Sgundo Trciro Quarto Quinto ANEXOS RELATIVOS ÀS ATIVIDADES EXCERCÍCIOS No final do nívl intrmédio, cada participant produzirá trabalho, valorizando as comptências adquiridas. Por xmplo: Uma aprsntação m Przi ou um vído ralizado m Animoto NÍVEL AVANÇADO Tmas abordados nos módulos: 1. Como criar publicar um wbsit (WordPrss) 2. Como criar uma APP (Mobincub) O/A formador/a dv organizar a sua intrvnção ducativa por forma a qu a primira fas consista m liçõs prsnciais ond aprsnta xplica xaustivamnt o tma do módulo. Sguidamnt, passará à sgunda fas, qu é d índol prática, uma vz qu o grupo dvrá pôr m prática os conhcimntos as comptências adquiridas. 8

9 O squma sguint ilustra st procsso no qu s rfr aos s a tr lugar no quadro do nívl avançado. ENCONTROS Primiro Sgundo TEMAS ANEXOS RELATIVOS ÀS ATIVIDADES EXCERCÍCIOS Como criar publicar um wbsit ANEXO 1 (WordPrss) Trabalho d grupo: Como criar publicar um wbsit (WordPrss) Como criar uma APP (Mobincub) ANEXO 2 Trabalho d grupo: Como criar uma APP (Mobincub) Trciro Quarto Quinto Sxto No final do nívl avançado, cada participant produzirá trabalho, valorizando as comptências adquiridas. Por xmplo: a criação d um blog ou d uma APP. 9