Prof.(a) Responsável: Profa Dra. Isabel Cristina de Castro Monteiro

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1 Designação da Disciplina: Pluralismo Metodológico e Motivação dos alunos no ensino de Ciências Domínio Específico ( X ) Domínio Conexo ( ) Natureza: Específica da Área de Concentração do Curso (Ensino de Ciências) N o de Créditos: 08 N o de Semanas: 15 Prof.(a) Responsável: Profa Dra. Isabel Cristina de Castro Monteiro Ementa: A disciplina pretende apresentar o panorama das pesquisas atuais em relação a diferentes metodologias propostas para o ensino de ciências e motivação dos alunos, enfatizando as características do ensino pluralista, sua fundamentação e perspectivas no processo de ensino e aprendizagem em ciências. Bibliografia Básica: BUCK, R. The Biological Affects. A Typology. Psychological Review. American Psychological. Association (APA).Vol. 106, No. 2, p , april BAROLLI, E. - Reflexões sobre o Trabalho dos Estudantes no Laboratório Didático p. Tese de Doutorado - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, BAROLLI, E; VILLANI, A. Laboratório didático e Subjetividade. Investigações em Ensino de Ciências: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física, Porto Alegre, v. 3, n. 3, 1998, p BARROS, M.; VILLANI, A.; COSTA, Z. F B; BAROLLI, E. Analisando a Dinâmica de um grupo de Aprendizagem de Ciências no Ensino fundamental. In: VII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2005, Granada-Espanha. 162 Acta VII CIIDC CD- Rom. Barcelona : Ensenanza de Las ciencias, v. único. p BORUCHOVITCH, E. & BZUNECK. J. A. A motivação do aluno: contribuições da psicologia contemporânea. 2a edição. Editora Vozes- Petrópolis. 183p, CARDOSO, S.P.; COLINVAUX, D. Explorando a motivação para estudar química. Química Nova, v.23, n.3, p , CARRASCOSA, J.; GIL PÉREZ, D.; VILCHES, A.; VALÉS, P. Papel de la actividad experimental em la educación cientifica. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v.23, n.2, p , DAMÁSIO, A. R. O erro de Descartes: emoção, razão e cérebro humano. São Paulo: Cia. das

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5 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA DISCIPLINA 1- Pluralismo metodológico e o ensino de Ciências 2- Motivação dos alunos e dos professores no contexto do ensino e aprendizagem 3- Ensino de Ciências em diferentes ambientes: da sala de aula aos ambientes informais 4- Atividades experimentais e de demonstração no ensino de ciências 5- A aula expositiva, o discurso docente e a motivação dos alunos

6 UNIDADE: Faculdade de Ciências CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO: Educação para a Ciência ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: Ensino de Ciências DISCIPLINA: Pluralismo Metodológico e Motivação dos alunos no ensino de Ciências CARACTERÍSTICA: Domínio Específico Natureza: Específica da Área de Concentração do Curso Nível de Mestrado/ Doutorado CARGA HORÁRIA: 120 horas/aula DURAÇÃO: 15 semanas NÚMERO DE CRÉDITOS: 08 (oito) NÚMERO MÍNIMO DE ALUNOS: 5 (cinco) NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS: 20 (vinte)