CURSO Pedagogia DISCIPLINA Elaboração de projetos de pesquisa

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1 1. Identificação CURSO Pedagogia DISCIPLINA Elaboração de projetos de pesquisa CARGA HORÁRIA 36 h TURMA Semanal: 2 h 2. Ementa Teoria da pesquisa. Métodos e técnicas de coleta de dados quantitativos. Pesquisa Qualitativa. Definições e objetivos. Função políticas e valores. Concepção, tipos e características. Organização da pesquisa. Áreas de atuação. Elaboração de projeto de pesquisa em educação. 3. Objetivos GERAL: Vivenciar o processo de elaboração de um projeto de pesquisa, a partir da construção do conhecimento sobre os tipos de pesquisa, métodos e técnicas de coletas de dados. ESPECÍFICOS: Conhecer as abordagens mais comuns que configuram as pesquisas educacionais (Qualitativa e Quantitativa) Identificar os tipos de métodos e técnicas de coletas de dados utilizados em cada abordagem de pesquisa Construir um projeto de pesquisa

2 4. Conteúdo Programático UNIDADE I COMO ENCAMINHAR UMA PESQUISA? LIVRO: GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4ª Ed. São Paulo: Atlas, O que é pesquisa? 1.2 Por que se faz pesquisa? 1.3 O que é necessário para fazer uma pesquisa? 1.4 Por que elaborar um projeto de pesquisa? 1.5 Quais os elementos de um projeto de pesquisa? 1.6 Como esquematizar uma pesquisa? UNIDADE II MODALIDADES E METODOLOGIAS DE PESQUISA LIVROS: SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23ª Ed. São Paulo: Cortez, CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciências sociais. 4ª Ed. São Paulo: Cortez, Abordagem quantitativa e qualitativa 2.2 Pesquisa etnográfica 2.3 Pesquisa participante 2.4 Pesquisa-ação 2.5 Estudo de caso 2.6 Análise de conteúdo 2.7 Pesquisa bibliográfica, documental, de campo 2.8 Pesquisa exploratória, explicativa e descritiva 2.9 Técnicas e instrumentos de pesquisa UNIDADE III - PROJETO DE PESQUISA 3.1 Tema (O que? Onde? Quem?) 3.2 Problema/hipóteses/questões norteadoras 3.3 Justificativa 3.4 Objetivos 3.5 Fundamentação Teórica 3.6 Metodologia 3.7 Cronograma 3.8 Bibliografia

3 5. Procedimentos Pedagógicos/Metodologia As situações de aprendizagem acontecerão através de: Discussão oral Registro escrito Aula expositiva Seminários Estudo e análise de textos Oficinas Fichamento de citações 6. Sistemática de Avaliação A avaliação deve considerar o aprendizado do aluno em relação à construção de conceitos, procedimentos e atitudes, a mesma se realizará com: Leitura e Fichamento de citações Elaboração e apresentação do projeto de pesquisa

4 7. Biografia BRANDÃO, Carlos Rodrigues (org), Repensando a pesquisa qualitativa. São Paulo Brasiliense, DEMO, Pedro. Metodologia Cientifica em Ciências Sociais. 2 ed. São Paulo: Atlas, LUCKESI, Cipriano Carlos ET all. Fazer Universidade: uma proposta metodológica. São Paulo: Cortez, LUDKE, Menga e ANDRE, Marli. Pesquisa em Educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, RUDIO, Franz Victor. Introdução ao Projeto de Pesquisa Cientifica. Petropólis: Vozes, RUIZ, João Álvaro. Metodologia Cientifica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo: Atlas, SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. São Paulo: Martins Fontes, SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientifico. 20 ed. São Paulo: Cortez, TEXEIRA, Elizabeth. As três metodologias. Belém: Unama TRIVIÑOS, AUGUSTO N. S. Introdução a pesquisa em ciências sociais: pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, Complementar: CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. São Paulo: Cortez, DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 2 ed. São Paulo: Cortez, 1997.

5 FAZENDA, Ivani (org). Metodologia da pesquisa educacional. São Paulo: Cortez, GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2007.

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