UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS

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1 1 Ementa Visão epistemológica do conhecimento científico. Ciência e método: positivismo, fenomenologia, dialética. Limites da ciência e ética. Tipos de pesquisa e sua relação com os objetos de estudo da linguagem e da educação numa perspectiva interdisciplinar. Planejamento da pesquisa. Procedimentos de análise. Referencial teórico e especificidades da redação científica. 2 Objetivos 2.1 Geral Desenvolver o entendimento sobre o processo de construção da pesquisa científica e a sua problemática metodológica ambas remissivas ao pensamento científico e aos métodos e técnicas que lhes são peculiares cujas perspectivas serão o desenvolvimento de investigações acadêmicas, de projetos de pesquisa e de dissertações. 2.2 Específicos Compreender a fundamentação teórico-epistemológica e metodológica em pesquisa acadêmica na área interdisciplinar. Aprimorar as técnicas de elaboração de projetos de pesquisa. Desenvolver habilidades teórico-práticas de redação científica, especificamente, em dissertações. 3 Metodologia O curso será ministrado por meio de aulas expositivas dialogadas, seminários, atividades de leitura e escrita em sala de aula. 4. Avaliação Participação nas atividades propostas em sala de aula (1,0) Apresentação de seminários feita pelos alunos. (2,0) Análise e reelaboração dos projetos de pesquisa com comunicação (1,0) Resenhas com entrega ao logo do semestre (1,0) Projeto de pesquisa finalizado (5,0) 5 Programação do curso

2 Unidade I - Conceitos elementares e Teoria da Ciência 1ª. Sessão: dia 09/08/2012 Tema: Senso Comum X Conhecimento científico Textos: LOWY, M. As aventuras de Karl Marx contra o Barão de Munchhausen. 12. ed. São Paulo: Cortez, A ideia de senso comum In: VIANA, Nildo. Senso comum, representações sociais e representações cotidianas. São Paulo: EDUSC, Conhecimento científico. In: KOCHE, José Carlos. Fundamentos da metodologia científica: teoria da ciência e da prática da pesquisa. Petrópolis: Vozes, MATALLO JR., Heitor. A problemática do conhecimento. In: CARVALHO, Maria Cecília Maringoni de. (Org.) Construindo o saber. Metodologia científica: fundamentos e técnicas. 14 ed. Campinas: Papirus, Filme: Filósofos e a Educação: Sócrates, Platão e Aristóteles. Comentários: Antônio Joaquim Severino. 2ª. Sessão: dia 16/08/2012 Tema: Conceitos básicos: pesquisa, método, técnica, metodologia. Textos: KOCHE, J. C. Fundamentos de metodologia científica. Teoria da ciência e prática da pesquisa. 16 ed. Petrópolis: Vozes, p Os pré-requisitos lógicos do trabalho científico. In: SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico: diretrizes para o trabalho didático-científico na Universidade. 3 ed. São Paulo: Cortes, P Filme: Nell Diretor: Michael Apted com Jodie Foster e Liam Neeson. Unidade II Métodos de Pesquisa 3ª. Sessão: 23/08/2012 Tema: Positivismo, Dialética e Fenomenologia Textos: O positivismo ou o princípio do Barão de Munchhausen. In: LOWY, M. As aventuras de Karl Marx contra o Barão de Munchhausen. 12. ed. São Paulo: Cortez, 1998.

3 A dialética marxista: uma leitura epistemológica. In: CODO, Wanderley; LANE, T.M. Psicologia social: o homem em movimento. São Paulo: Brasiliense, Fenomenologia. In: BRYNE, Paul de et alii. Dinâmica da pesquisa em ciências sociais: os pólos da prática metodológica. Tradução de Ruth Joffily. Rio de Jnaeiro: F. Alvesm Filme: Educação pela pesquisa. Pedro Demo. Unidade III Tipos de Pesquisa 4ª. Sessão: 30/08/2012 Temas: Pesquisa qualitativa X Pesquisa quantitativa Pesquisa de campo Pesquisa etnográfica Texto: ANDRÉ, Maria Eliza Dalmazo Afonso de. Etnografia da prática escolar. Campinas: Papirus, P ª. Sessão: 06/09/2012 Tema: Planejamento da Pesquisa Textos: CARVALHO, Maria Cecília Maringoni de. (Org.). Construindo o saber Metodologia científica: Fundamentos e técnicas. 2 ed. Campinas: Papirus: KOCHE, José Carlos. Teoria da ciência e da prática da pesquisa. Petrópolis: Vozes, P ª. Sessão: 13/09/2012 Tema: Procedimentos de análises Textos: BORTONI-RICARDO, Stella Maris. O professor pesquisador: introdução à pesquisa quantitativa. São Paulo: Parábola, P ª. Sessão: 20/09/2012 Tema: A linguagem acadêmica. Textos: Diretrizes para a leitura, análise e interpretação de textos. In: SEVERINO, Antônio Joaquim.

4 Metodologia do trabalho científico: diretrizes para o trabalho didático-científico na Universidade. 3. ed. São Paulo: Cortes, P Estudo pela leitura trabalhada. In: RUIZ, João Álvaro. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. 4. ed. São Paulo: Atlas, P ª. Sessão: 27/09/2012 Tema: As referências e o referencial teórico Textos: Referências bibliográficas. In: MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do trabalho científico. 6. ed. São Paulo: Atlas, P ª. Sessão: 04/10/2012 Tema: O projeto de pesquisa passo a passo (Seminário interno) Textos: Observações metodológicas referentes aos trabalhos de pós-graduação. In: SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico: diretrizes para o trabalho didáticocientífico na Universidade. 3. ed. São Paulo: Cortez, P ª. Sessão: 11/10/ ª. Sessão: 25/10/ ª. Sessão: 18/10/2012 Tema: O projeto de pesquisa passo a passo (Seminário interno comunicação) 13ª. Sessão: 25/10/2012 Tema: O projeto de pesquisa passo a passo (Seminário interno comunicação) 14ª. Sessão: 01/11/ ª. Sessão: 08/11/2012 Bibliografia Básica

5 ANDRÉ, Marli Eliza D. A. de. Etnografia da prática escolar. Campinas: Papirus, BOURDIEU, P.; CHAMBOREDON, Jean-Claude; PASSERON, Jean-Claude. A profissão sociólogo: preliminares epistemológicas. Trad. Guilherme João de Freitas Teixeira. Petrópolis: Vozes, BRANDÃO, C. R. (Org.). Repensando a Pesquisa Participante. São Paulo, Brasiliense, CANEZIN, Maria Tereza. Introdução à teoria e ao método em ciências sociais e educação. Goiânia, Editora da UCG, DESCARTES, René. Discurso do método. Tradução Ciro Mioranza. São Paulo: Escala, s/d. FAZENDA, Ivani (Org.). Metodologia da pesquisa educacional. 10. ed. São Paulo: Cortez, GARCIA, Regina Leite (Org.). Método; Métodos; Contramétodo. São Paulo: Cortez, LÖWY, Michael. As aventuras de Karl Marx contra o Barão de Münchhausen: marxismo e positivismo na sociologia do conhecimento. 12. ed. São Paulo: Cortez, OLIVEIRA, Paulo de Salles (Org.). Metodologia das ciências humanas. São Paulo: Hucitec, SOUZA, Maria Cecília de. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 18. ed. Petrópolis: THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. 14. ed. São Paulo: Cortez, VIANA, Nildo. Senso comum, representações sociais e representações cotidianas. São Paulo: EDUSC, VIANA, Nildo. Escritos metodológicos de Marx. Goiânia: Germinal, Complementar BRANDÃO, Zaia. Pesquisa em educação conversas com pós-graduandos. Rio de Janeiro: PUC- Rio; São Paulo: Loyola, CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais. 7 ed., São Paulo: Cortez, ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 15. ed. São Paulo: Perspectiva, FAZENDA, Ivani (org.). Novos enfoques em pesquisa educacional. São Paulo: Cortez, FRANCO, Maria Laura P. B. Análise de conteúdo. 2. ed. Brasília: Liberlivro s.d. JAPIASSU. Hilton. O mito da neutralidade científica. Rio de Janeiro: Imago, LÜDKE, M.; ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, LUNA, Sérgio Vasconcelos. Planejamento de pesquisa uma introdução elementos para uma análise metodológica. São Paulo: EDUC, POUPART, Jean e outros. A pesquisa qualitativa enfoques epistemológicos e metodológicos. Tradução Ana Cristina Nasser. Petrópolis: Vozes, RÜDIGER, Francisco. Ciência social crítica e pesquisa em comunicação trajetória histórica e elementos de epistemologia. São Leopoldo: Unisinos, VIANA, Nildo. A elaboração do projeto de pesquisa. 2. ed. Goiânia: Germinal, 2002.