ESCOLA ESTADUAL JOSÉ ROBERTO PACHECO

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1 Planejamento Anual 2014 ESCOLA ESTADUAL JOSÉ ROBERTO PACHECO Identificação da turma: 3 Colegial A 1 Semestre de 2014 Identificação do professor: Tiago Silva de Oliveira Área do conhecimento: Língua Portuguesa e Literatura Objetivos: Verificar habilidades e competências da área de conhecimento (competências adquiridas e suas aplicações); Estabelecer o processo Literário e Sociedade; Apresentar análise de poemas e formas de tratamento; Investigar a língua e sociedade; Conceituar os processos norteadores de análise de poemas; Explorar dinâmicas socializantes; Desmistificar redação e dissertação. Objetivos: Construir um conceito de Literatura a partir de sua dimensão semiótica, compreendendo-o como sistema intersemiótico; Estabelecer conexões e dar contexto; Relacionar o uso da norma-padrão às diferentes esferas de atividade social; Identificar idéias-chaves em textos literários e não literários, concatenando-as na elaboração de uma síntese; Analisar, em um texto, os mecanismos linguísticos utilizados na sua construção. Reconhecer diferentes elementos internos e externos que estruturam um poema, apropriando-se deles no processo de construção do sentido; Reconhecer, em poemas, contos, entrevistas, marcas linguísticas que singularizam os diferentes gêneros;

2 Identificar os efeitos de sentido resultantes do uso de determinados recursos expressivos, em contos, artigo de opinião, entrevistas e poemas; Analisar os efeitos semânticos e expressivos produzidos pelo uso das diferentes classes morfológicas e discursivas. Apresentar seminários, bem como elaboração de exposições. SABERES (CONTEÚDOS) ESTRATÉGIAS/ PROCEDIMENTOS (COMO FAZER) AVALIAÇÃO Dinâmicas socializantes; Testes para verificar habilidades e competências como base de conhecimento inferido; Adequação lingüística e ambiente de trabalho; Trabalho, linguagem e realidade brasileira; Relação de conhecimento sobre o gênero e antecipação de sentidos a partir de diferentes indícios; Bases de Planejamento de trabalhos; Conceituar trabalho em equipe, gerenciamento de temo e planejamento. Metodologia da Pesquisa e do Atividade individual, em dupla e coletiva que versem sobre os temas propostos; Produção de dissertação; Passeio direcionado promovido pela instituição de ensino, a fim de intercalar as atividades de sala de aula Estudos Literários com Realidade Social. Manuseio de livros didáticos e para didáticos ofertados pelo Governo do Estado de São Paulo, distribuídos pela Secretaria da Educação; Vistos no Caderno do Aluno (quando a disciplinar exigir na dinâmica do dia); Aulas expositivas; Fotografar e filmar com finalidade pedagógica e inferências após atividades; Debate direcionado em grupo ou coletivo; Leitura de diversos textos literários e não literários. Organização da sala em U ; Apresentação de Trabalhos diversos. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Leitura de textos Literários e não literários; Desenvolvimento de dissertações, com base em Artigo de Opinião e poemas; Projeto de Pesquisa direcionado, quando necessário; Apresentação das pesquisas dirigidas; Interpretação de texto diverso; Leitura em voz alta; Inferência; Participação em debates; Avaliação Bimestral Qualitativa sobre a Quantitativa.

3 Trabalho Científico; Trabalho, linguagem e realidade brasileira; A literatura e a construção da modernidade e do moderno; A crítica de valores sociais no texto literário; Romance de tese; Poema e denúncia social; O teatro contemporâneo; Visitas assistidas ao teatro, museu ou exposições de obra de arte (verificar direcionamento junto a Coordenação Pedagógica); Estratégias de Leitura e análise de poemas; Organização da informação e utilização das habilidades desenvolvidas em novos contextos de leitura; Análise estilística nível sintático; Lexicografia: Dicionário, glossário, enciclopédia; Aspectos lingüísticos específicos da construção de gênero.

4 Plano de Ação: Passeio dirigido ao teatro com a finalidade de interpor Literatura e Dramaturgia com Realidade Social. Idem para passeio dirigido, porém verificar outros locais de exposição de arte, teatro ou museus. Trabalho Bimestral de Literatura Brasileira: Coletânea da M.P.B. Música Popular Brasileira. Consiste na apreciação de biografia de artista da música Popular Brasileira e suas letras de músicas. Exploração Semiótica e Linguística e seu EU Lírico presente. CRITÉRIOS Organização do ambiente de sala para iniciar as atividades; Participação nas atividades que permeie os assuntos propostos; Engajamento nas atividades de leitura e participação em apresentação e pesquisas. ETAPAS Início das rodas de conversas ao apresentar a dinâmica do dia; Solicitação para realizar leituras individuais e coletivas e após verificar rendimentos; Apresentar trabalhos diversos e realizar inferimentos após o término; Durante a explicação do professor verificar engajamento nas atividades.

5 Projeto Interdisciplinar: Para alunos com atraso na disciplina (Faltas, Atestados, atraso na aprendizagem). Dinâmicas de Socialização Participar de diversas dinâmicas de socialização, o qual verse: Respeito recíproco; Situações conflituosas e alternativas de resolução das implicações; Mudança emergente de postura frente a conflitos. O aluno recebe uma comanda explicando Passo a Passo como a dinâmica deva ser desenvolvida, tendo o apoio do professor sempre que necessário. Literatura Comparada Desenvolver uma resenha com relação a obra de dois autores da literatura brasileira realizando um inferimento sobre

6 a estética poética utilizada, linguagem empregada e formas de organização dos assuntos propostos. Será entregue uma comanda orientado Passo a Passo de como proceder no desenvolvimento do trabalho. Bibliografia: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. B823p Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: 1997 Proposta Curricular do Estado de São Paulo: Língua Portuguesa / Coord. Maria Inês Fini. São Paulo: SEE, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei n 8.069, de 13 de julho de O Rap e seus diferentes estilos. Saiba o que cinco MC s pensam sobre o tema Disponível em < Acesso 31 de janeiro de 2014 BLUTEAU, R. Vocabulario Portuguez e Latino Coimbra, CANDIDO, A. Formação da Literatura Brasileira Vol. 2 São Paulo: Itatiaia, "O Romantismo, nosso Contemporâneo" In: Idéias/ Jornal do Brasil, 19/03/ "Os Brasileiros e a Literatura Latino-Americana" In: Novos Estudos - CEBRAP, Vol. 1, nº1, dezembro de "A poesia pantagruélica" In: O Discurso e a Cidade São Paulo: Duas Cidades, MENESES, R. Dicionário Literário Brasileiro 2ª ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, MOLTA, A. História da Literatura Brasileira São Paulo: Ed. Cia Nacional, MORAES SILVA, A. de. Diccionario de Língua Portuguesa Lisboa: Typographia Lacérdina, NUNES, J. H. Discurso e Instrumentos Lingüísticos no Brasil: dos Relatos dos Viajantes aos Primeiros Dicionários Tese de Doutorado/UNICAMP Campinas, PEIXOTO, A. Panorama da Literatura Brasileira São Paulo: Cia Nacional, ROMERO, S. & RIBEIRO, J. Compendio de História da Literatura Brasileira São Paulo: Francisco Alves, ROMERO, S. História da Literatura Brasileira 4ª ed. Rio de Janeiro: Livraria José Olympio Editora, 1949.

7 SÜSSEKIND, F. & VALENÇA, R. T. O Sapateiro Silva Rio de Janeiro: Fundação Casa de Rui Barbosa, VARNHAGEN, F. A. Florilégio da Literatura Brasileira Tomo II. Rio de Janeiro, Academia Brasileira de Letras, VERÍSSIMO, J. História da Literatura Brasileira: de Bento Teixeira (1601) a Machado de Assis (1908) 7ª ed. Rio de Janeiro: Topbooks, NOTA: A bibliografia ora apresentada corresponde apenas a uma base, sendo acrescentadas outras fontes quando necessário! Enviar depois de preenchido para:

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