Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

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1 EIXO TECNOLÓGICO: INFRAESTRUTURA Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Técnico em Edificações - Integrado FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRICULAR: QUÍMICA ANO / SEMESTRE: / e 2 SEMESTRE DA TURMA: ANO DA TURMA: 1 ano TURNO: Manhã / tarde TURMA: EDI 01/T6 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE: EMENTA Marcelo Eder Lamb Analice Marchezan Simone Luzia Meinerz CARGA HORÁRIA: 80 horas Introdução ao Estudo da Química, A Matéria e suas Transformações, Notação e Nomenclatura Química, Estrutura Atômica, Classificação Periódica dos Elementos, Ligações Químicas Interatômicas, Ligações Químicas Intermoleculares, Geometria molecular, Polaridade, Número de Oxidação, Funções Inorgânicas e Reações Inorgânicas. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Formar profissionais técnicos de nível médio habilitados e qualificados para atuar em todas as etapas da construção de obras de edificações, utilizando os métodos, a boa técnica e demais conhecimentos que garantam a qualidade e a produtividade da construção civil, respeitando as normas técnicas, as legislações vigentes, preservando os recursos naturais e causando sempre o menor impacto ambiental possível além de cuidar da segurança tanto sua como dos colegas e demais pessoas. Dentre os objetivos específicos, destacam-se: Formar técnicos de nível médio segundo decreto presidencial nº de 06 de fevereiro de 1985,aptos a: I -conduzir a execução técnica dos trabalhos de sua especialidade; II -prestar assistência técnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnológicas; III -orientar e coordenar a execução dos serviços de manutenção de equipamentos e instalações; IV -dar assistência técnica na compra, venda e utilização de produtos e equipamentos especializados; V -responsabilizar-se pela elaboração e execução de projetos compatíveis com a respectiva formação profissional.

2 E ainda: -Projetar e dirigir edificações de até 80m2 de área construída, que não constituam conjuntos residenciais, bem como realizar reformas, desde que não impliquem em estruturas de concreto armado ou metálica, e exercer a atividade de desenhista de sua especialidade. E segundo Resolução 218 de 1973 do CONSELHO FEDERAL DE ENGENHARIA E ARQUITETURA-CONFEA. -Condução de trabalho técnico; -Condução de equipe de instalação, montagem, operação, reparo ou manutenção; -Execução de instalação, montagem e reparo; -Operação e manutenção de equipamento e instalação; -Execução de desenho técnico. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Apresentar a química como ciência, com seus conceitos métodos e linguagem própria. Valorização da ciência e da tecnologia através do conhecimento químico promovido como meio de interpretação do mundo e procurando melhorar a qualidade de vida da sociedade. Dentre os objetivos específicos, destacam-se: -Explicitar o objetivo da Química; -Definir matéria e massa; -Descrever e classificar substâncias simples, compostas e alotrópicas; -Reconhecer misturas homogêneas e heterogêneas; -Exemplificar os principais processos de separação de misturas; -Reconhecer fenômeno físico e químico; -Identificar os elementos químicos por notação e nomenclatura; -Diferenciar átomo, molécula e íon; -Identificar o elemento pelo seu número atômico; -Determinar o número de massa dos elementos, através das partículas nucleares. -Reconhecer isótopos, isóbaros, isótonos e isoeletrônicos; -Reconhecer as teorias atômicas de Dalton, Thomson, Rutherford, Böhr e Sommerfield; -Reconhecer o nível de valência do átomo; -Aplicara tabela periódica na solução de problemas; -Identificar a posição dos elementos; -Aplicar as propriedades dos elementos; -Estabelecer as fórmulas químicas dos compostos iônicos e moleculares; -Identificar a ligação metálica;

3 -Reconhecer a interação entre as moléculas; -Determinar o número de oxidação dos elementos nas diferentes substâncias; -Identificar, equacionar e ajustar as equações químicas; -Identificar as funções inorgânicas associadas aos fatos do cotidiano; -Identificar as propriedades das funções; -Nomear e classificar as principais substâncias inorgânicas; -Identificar fontes de informação e formas de obter informações relevantes para o conhecimento da Química (livro, computador, jornais, manuais etc); METODOLOGIA As aulas serão desenvolvidas a partir de discussões que auxiliem os estudantes à reflexão dos conhecimentos inerentes à Química, especialmente a Química Geral e Inorgânica. As estratégias de ensino incluem aulas expositivas dialogadas, litas de exercícios, aulas experimentais em laboratório de química, trabalhos em grupos e pesquisas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I Ciência Química 1.1. Matéria: energia e transformações 1.2. Conceito preliminar de química 1.3. A química no cotidiano1.4. A química e a cidadania UNIDADE II A Matéria e suas Transformações 2.1. Matéria, massa, energia 2.2. Substâncias simples, compostas e alotrópicas 2.3. Sistemas homogêneas e heterogêneas 2.4. Principais processos de separação e fracionamento das misturas homogêneas e heterogêneas UNIDADE III

4 Notação e Nomenclatura Química 3.1.Notação e nomenclatura dos elementos 3.2. Átomos, moléculas e íons 3.3. Número atômico, número de massa 3.4.Isótopos, isóbaros, isótonos e isoeletrônicos UNIDADE IV Estrutura Atômica 4.1.Estrutura atômica (regiões e partículas) 4.2. Histórico do átomo 4.3. Modelo Atômico Atual UNIDADE V Tabela Periódica 5.1.Elementos representativos, de transição externa e interna 5.2. Grupos e períodos 5.3. Metais, não-metais, gases nobres e Hidrogênio 5.4.Propriedades periódicas UNIDADE VI Ligações Químicas 6.1.Valência 6.2. Ligação Iônica 6.3.Ligação covalente, normal e coordenada 6.4. Polaridade das ligações 6.5.Geometria molecular e polaridade de moléculas 6.6.Ligação metálica 6.7.Ligações intermoleculares: Van der Waals, dipolo-dipólo e ligações hidrogênio UNIDADE VII Número de Oxidação 7.1. Conceito 7.2.Elementos de Número de Oxidação fixo e variável 7.3.Cálculo de Número de Oxidação 7.1. Agente Oxidante e Agente Redutor UNIDADE VIII

5 Reações e Funções Inorgânicas 8.1.Reações de combinação, decomposição, deslocamento e dupla-troca 8.2.Ácidos e bases de Arrhenius 8.3.Propriedades das funções inorgânicas 8.4.Classificação e nomenclatura dos principais ácidos,bases, sais e óxidos CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 F 2 F 3 F 4 F A F A F F 13 A A F 16 A 17 A 18 A 19 A 20 A F 21 F A F R 28 R 29 R 30 R F = FERIADO R = RECESSO A = Avaliação

6 Total de aulas previstas, conforme calendário: 40 horas aula (50 minutos) = 33,33 horas relógio AVALIAÇÃO Conforme as Diretrizes Institucionais para os Cursos Técnicos do IF Farroupilha, a avaliação da aprendizagem dos estudantes visa sua progressão para o alcance do perfil profissional de conclusão do curso, sendo contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do processo sobre os de eventuais provas finais. A avaliação dos aspectos qualitativos compreende, além da apropriação de conhecimentos e avaliação quantitativa, o diagnóstico, a orientação e reorientação do processo de ensino aprendizagem, visando o aprofundamento dos conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades e atitudes pelos (as) estudantes. Enquanto elemento formativo, a avaliação do rendimento escolar é condição integradora entre ensino e aprendizagem e deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa. Para tanto, serão utilizados instrumentos de natureza variada e em número amplo o suficiente para poder avaliar o desenvolvimento de capacidades e saberes com ênfases distintas ao longo do período letivo. Os instrumentos a serem usados pelo docente serão: - Provas, testes, trabalhos, seminários, relatórios. Critérios de avaliação: O sistema de avaliação do IF Farroupilha é regulamento por normativa própria. Entre os aspectos relevantes segue o exposto abaixo: - Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. - Para o estudante ser considerado aprovado deverá atingir: nota 7,0 (sete), antes do exame final; média mínima 5,0 (cinco), após o exame final. - No caso do estudante não atingir, ao final do semestre, a nota 7,0 e a nota for superior a 1,7 terá direito a exame, sendo assim definido: - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O exame final terá peso 4,0 (quatro). Considera-se aprovado, ao término do período letivo, o (a) estudante que obtiver nota, conforme orientado acima, e frequência mínima de 75% em cada disciplina. O aluno terá no mínimo três avaliações semestrais. A avaliação realizada pelos alunos será oferecida através de vários testes, cada um deles com peso 8,0. Após a realização dos testes será feita a média através do somatório de pontos dividido pela quantidade de testes realizados. Trabalhos, pesquisas e relatórios de aulas práticas terão 2,0 pontos. Participação em aula, realização de atividades e interação com os alunos. RECUPERAÇÃO PARALELA: Durante todo o itinerário formativo do estudante serão ofertadas atividades de recuperação paralela e complementação de estudos que o auxiliem a ter êxito na sua aprendizagem, evitando a não compreensão dos conteúdos, a reprovação e/ou evasão. De acordo com o estabelecido na Lei nº 9394/96, Art. 12 inciso V, Art. 13 inciso IV e Art. 24 inciso V alínea, serão desenvolvidas atividades de recuperação paralela durante o período letivo,

7 visando à recuperação da aprendizagem, em especial para alunos com menor rendimento. A oferta da recuperação paralela é obrigatória e será realizada para além da carga horária do componente curricular, em horário definido e agendado previamente entre o/a professor/a e o(s) aluno(s). Além da oferta de estudos de recuperação paralela, o docente estará a disposição dos alunos, a fim de dirimir dúvidas e dificuldades quanto ao(s) conteúdo(s) escolar(es), no seguinte horário: terça feira das 19 horas às 10 horas e 35 minutos. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x ) Não ( ) Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente. Planejamento da realização das atividades não presenciais Participação das atividades do Instituto, Olimpíada de Química. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA FELTRE, Ricardo. Fundamentos da química: química, tecnologia, sociedade. 4. ed. São Paulo: Moderna, p. ISBN MARQUES, Marieli da Silva. Introdução às operações de laboratório. [S. l]: Ministério da Educação, [20--?]. 65 p. ISBN FELTRE, Ricardo. Química. 6. ed. V.1, São Paulo: Moderna, ISBN BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: RUSSELL, John B; BROTTO, Maria Elizabeth (Coord.). Química geral. 2. ed. V. 1, São Paulo: Pearson, c1994. v.1 ISBN ROSENBERG, Jerome L.; EPSTEIN, Lawrence M.; KRIEGER, Peter J. Química geral. 9. ed. Porto Alegre: Bookman, xi, 377 p. (Coleção Schaum) ISBN MATEUS, Alfredo Luis. Química na cabeça. Belo Horizonte: Ed. UFMG, p. ISBN OBSERVAÇÃO Revisado em / /2015 Por:

8 ASSINATURAS Coordenação: Docente: Prof. Raquel Maldaner Paranhos Prof. Simone Luzia Meinerz Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova Samile Drews Pedagoga