Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Controle e Processos Industriais CURSO: Técnico em Eletromecânica FORMA/GRAU:( )integrado ( X )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: (X ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRICULAR: Metrologia Básica e Instrumentos de Medição ANO / SEMESTRE: 2015/1 SEMESTRE DA TURMA: 1º ANO DA TURMA: 2015 CARGA HORÁRIA: 40 h/a TURNO: TURMA: ELS 02 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE: Marcelo Eder Lamb Analice Marchezan Mauro Kowalczuk EMENTA Conceitos básicos sobre metrologia, sistema de medidas, sistema métrico. Sistema inglês Polegada. Conversão de unidades. Régua, paquímetro (milímetro e polegada), micrometro (milímetro e polegada), goniômetro, relógio comparador, passômetros, calibradores. Projetores. Máquinas de Medir por Coordenadas (MMC). Régua e mesa de seno. Ensaios de dureza. Tolerância dimensional. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Formar profissionais para atuar no projeto e execução de instalações elétricas e mecânicas de equipamentos industriais conforme especificações técnicas, normas de segurança e com responsabilidade ambiental. Exercer atividades de planejamento e execução da manutenção elétrica e mecânica de equipamentos industriais, além de projeto, instalação e manutenção de sistemas de acionamento elétrico e mecânico. Capazes de atuar atividade industrial tanto na parte eletroeletrônica como na parte mecânica, com associação de conhecimentos de projetos, eletrotécnica, mecânica, manutenção e automação industrial. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Objetivo Geral da Disciplina: Desenvolver os princípios básicos envolvidos na realização das medições, como o controle dimensional e geométrico, o princípio de funcionamento e a seleção dos instrumentos para a medição de distâncias, de ângulos, de irregularidade das superfícies das peças mecânicas e tolerâncias dimensionais. METODOLOGIA O método a ser aplicado consiste na solicitação de tarefas ao aluno mediante o fornecimento de instruções para sua realização. O estímulo comum para realização da tarefa, pode ser uma aula expositiva, um filme, situações reais (práticas e/ou teóricas), ensaios ou outro meio. Com base nesse estímulo, diversas questões são formuladas, dando início ao processo de aprendizagem, capacitando o aluno a identificar e resolver problemas relativos ao contexto abordado.

2 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1.Apresentação do plano de aula. Introdução à disciplina. Grandezas e unidades de base do Sistema Internacional de Unidades. Definição de Metrologia. Padrões naturais de comprimento. 2.Dilatação térmica linear. Exemplos e exercícios. 3.Padrões metrológicos. Hierarquia. Rastreabilidade. Escolha do instrumento de medição. 4.Vocabulário Internacional de Termos Fundamentais Gerais de Metrologia (VIM). Exatidão de medição. Escolha do sistema de medição. Exemplos. 5.Aula de exercícios. 6.Técnicas de arredondamento. Régua graduada, metro e trena. Tipos e usos. Utilização. Exercícios. 7.Paquímetro. Tipos e usos. Paquímetro universal com relógio de bico móvel, de profundidade, duplo, de altura e digital. Princípio do nônio. Cálculo de resolução. Sistema métrico. Exemplos. 8.Paquímetro. Sistema inglês. Leitura em polegada fracionária. Conservação e erros de leitura. 9. Aula de exercícios. 10. Primeira avaliação da disciplina. 11.Micrômetro. Princípio de funcionamento. Nomenclatura. Características. Tipos. Micrômetros com resolução centesimal e milesimal. Sistema inglês. Calibração. Exemplos. 12.Aula de exercícios. 13.Blocos padrão. Bloco padrão protetor. Classificação. Erros admissíveis. Técnicas de empilhamento. Blocos e acessórios. Exemplos. 14.Relógio comparador. Características. Tipos. relógio comparador apalpador. Relógio comparador eletrônico. Conservação. Exemplos e exercícios. 15.Súbito ou passômetro. Tipos. Exemplos. Goniômetro: cálculo da resolução. Leitura no goniômetro. Exemplos. 16.Calibradores: fixos, tampões, anulares, de boca, planos, tipo haste, de roscas cilíndricas, de roscas cônicas. Qualificação dos calibradores. Exemplos. 17.Projetores. Características e funcionamento. Sistemas de projeção. Medição de roscas. Montagem,regulagem e conservação. Exemplos. Régua e mesa de seno. Características e utilizações. Torquímetro: definição de torque, consequências de muito ou pouco aperto. Classificação. Manuseio. Conservação. 18. Ensaio de dureza. Principais métodos de ensaio. Máquinas de ensaio de dureza. Exemplos. Rugosidade: conceitos básicos. Superfície geométrica, real e efetiva. Perfil geométrico, real e efetivo. Critérios para avaliação da rugosidade. Exemplos. 19. Medição tridimensional. MMC (Máquina de medir coordenadas). Automação no controle da medição. 20. Avaliação da disciplina.

3 CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ X X 7 8 A 9 10 X A X 13 X 14 X X X 20 X X X X 27 X X X 30 F = FERIADO R = RECESSO A = Avaliação Total de aulas previstas, conforme calendário: 40 horas aula (50 minutos) = 33,33 horas relógio AVALIAÇÃO Conforme as Diretrizes Institucionais para os Cursos Técnicos do IF Farroupilha, a avaliação da aprendizagem dos estudantes visa sua progressão para o alcance do perfil profissional de conclusão do curso, sendo contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do processo sobre os de eventuais provas finais.

4 A avaliação dos aspectos qualitativos compreende, além da apropriação de conhecimentos e avaliação quantitativa, o diagnóstico, a orientação e reorientação do processo de ensino aprendizagem, visando o aprofundamento dos conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades e atitudes pelos (as) estudantes. Enquanto elemento formativo, a avaliação do rendimento escolar é condição integradora entre ensino e aprendizagem e deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa. Para tanto, serão utilizados instrumentos de natureza variada e em número amplo o suficiente para poder avaliar o desenvolvimento de capacidades e saberes com ênfases distintas ao longo do período letivo. Os instrumentos a serem usados pelo docente serão: duas provas descritivas realizadas na décima e vigésima aula respectivamente e dois exercícios para entrega em data a combinar com os alunos. Critérios de avaliação: O sistema de avaliação do IF Farroupilha é regulamento por normativa própria. Entre os aspectos relevantes segue o exposto abaixo: - Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. - Para o estudante ser considerado aprovado deverá atingir: nota 7,0 (sete), antes do exame final; média mínima 5,0 (cinco), após o exame final. - No caso do estudante não atingir, ao final do semestre, a nota 7,0 e a nota for superior a 1,7 terá direito a exame, sendo assim definido: - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O exame final terá peso 4,0 (quatro). Considera-se aprovado, ao término do período letivo, o (a) estudante que obtiver nota, conforme orientado acima, e frequência mínima de 75% em cada disciplina. Serão realizadas duas provas com peso 4,0 para cada uma, e duas séries de exercícios para entregar de peso 1,0 cada. Os instrumentos de avaliação contemplam o interesse, participação, freqüência, capacidade de análise e criatividade do aluno. RECUPERAÇÃO PARALELA: Durante todo o itinerário formativo do estudante serão ofertadas atividades de recuperação paralela e complementação de estudos que o auxiliem a ter êxito na sua aprendizagem, evitando a não compreensão dos conteúdos, a reprovação e/ou evasão. De acordo com o estabelecido na Lei nº 9394/96, Art. 12 inciso V, Art. 13 inciso IV e Art. 24 inciso V alínea, serão desenvolvidas atividades de recuperação paralela durante o período letivo, visando à recuperação da aprendizagem, em especial para alunos com menor rendimento. A oferta da recuperação paralela é obrigatória e será realizada para além da carga horária do componente curricular, em horário definido e agendado previamente entre o/a professor/a e o(s) aluno(s). Além da oferta de estudos de recuperação paralela, o docente estará a disposição dos alunos, a fim de dirimir dúvidas e dificuldades quanto ao(s) conteúdo(s) escolar(es), no seguinte horário: Terça-feira e quarta-feira, das 21h00 às 22:35 h). PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: (X ) Sim ( ) Não ( ) Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente.

5 Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA ALBERTAZZI, Armando; SOUSA, André Roberto. Fundamentos de Metrología Científica e Industrial. São Paulo: Monole, NBR ISO/IEC Requisitos gerais para competência de laboratórios de ensaios e calibração. Rio de Janeiro: ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas, LIRA, F. A. Metrologia na Indústria. Editora Érica Ltda BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CUNHA, L. S.; CRAVENCO, M. P. Manual Prático do Mecânico Editora Hemus. SCHMIDT, Walfredo. Metrologia Aplicada. 1ª ed. São Paulo: Epse, GONZÁLES, Carlos G. Metrologia. 2ª ed. México: McGraw-Hill, OBSERVAÇÃO Revisado em / /2015 Por: ASSINATURAS Coordenação: Docente: Prof. Mauro Kowalczuk Prof. Mauro Kowalczuk Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova Samile Drews Pedagoga

6 PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) 2015/1 CURSO TÉCNICO EM ELETROMECÂNICA SUBSEQUENTE TURMA 2 PROJETO: PROJETO E EXECUÇÃO DE UM TUBO MAÇICO COM ROSCA EXTERNA E INTERNA 1. Objetivo - Proporcionar aos alunos a verificação dos processos na prática, desde o projeto de desenho, até a execução de uma peça metálica através das normas de execução em torno mecânico. 2. Carga Horária: 20h 3. Componentes Curriculares Envolvidos Desenho Técnico Mecânico (2h) Usinagem I (16h) Metrologia Básica e Instrumentos de Medição (2h) 4. Participação de cada componente curricular Desenho Técnico Mecânico (2h): desenhar, colocar as cotas de medição e definir a tolerância de fabricação de um tubo metálico maciço com rosca interna e externa; Usinagem I (16h): fabricar em torno mecânico, a peça projetada pelo desenho técnico com as ferramentas adequadas; Metrologia Básica e Instrumentos de Medição (2h): verificação das medidas das peças, com os instrumentos apropriados de medição.

7 5. Descrição da atividade desenvolvida Os alunos deverão seguir a orientação do formato da peça e dimensões pelo professor de Desenho Técnico Mecânico e projetar as vistas auxiliares e isométrica. Após os alunos serão orientados pelo professor de Usinagem I a ir ao laboratório de usinagem para a escolha das ferramentas e fabricar a peça em torno mecânico. E, após a fabricação, os alunos devem verificar as medidas das peças prontas para conferir se estão dentro das tolerâncias projetadas. O desenvolvimento do trabalho será realizado individualmente e o aluno deverá apresentar sua peça fabricada e seu desenho técnico. 6. Avaliação Cada professor da referida disciplina avaliará o desempenho em cada etapa, desde o projeto até a fabricação da peças, atribuindo valores para a PPI de acordo com critério estabelecido dele para com os alunos no momento da apresentação deste projeto. A data de entrega deste trabalho será até o dia 10 de julho de 2015.

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