Plano de Ensino. CARGA HORÁRIA: 72h. TURNO: Matutino TURMA: BIO 01/T1 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb DIRETOR (A) DE ENSINO:

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: CURSO: Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas FORMA/GRAU: ( ) integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( x ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRICULAR: Biologia Celular ANO / SEMESTRE: 2015 / 1 SEMESTRE DA TURMA: 1 ANO DA TURMA: 2015 CARGA HORÁRIA: 72h TURNO: Matutino TURMA: BIO 01/T1 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb DIRETOR (A) DE ENSINO: Analice Marchezan DOCENTE: Kerlen Bezzi Engers EMENTA Histórico da Biologia Celular. Origem da vida e evolução celular. Métodos de estudo em microscopia óptica e eletrônica. Diferenças morfológicas, estruturais e funcionais entre células eucarióticas e procarióticas. Constituição química da célula. Aspectos morfológicos, bioquímicos e funcionais da célula eucariótica, de seus revestimentos e de seus compartimentos. Integração morfofuncional dos diferentes componentes celulares. Ciclo celular: características gerais e regulação. Prática de Biologia Celular. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: O Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal Farroupilha tem como objetivo geral formar professores-pesquisadores criativos, críticos e reflexivos pela articulação entre ensino, pesquisa e extensão, com competências e habilidades para atuar nos componentes de Ciências Naturais, no Ensino Fundamental, e Biologia, no Ensino Médio, comprometidos com a qualidade de ensino na Educação Básica e empenhados na preservação e melhoria da qualidade de vida do Planeta. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Objetivo Geral da Disciplina: Compreender a organização da célula e de suas organelas através do estudo da composição química, ultraestrutura e funções dos componentes celulares. METODOLOGIA As aulas teóricas serão expositivas dialogada: a exposição do conteúdo será realizada através do quadro, da apresentação de slides e vídeos contendo os tópicos centrais da aula. Serão realizadas também leitura e discussão de artigos relacionados ao tema da aula, pesquisas, seminários e atividades que facilitem a aprendizagem. As aulas práticas serão realizadas através da montagem e da análise de lâminas de células eucarióticas nos microscópios ópticos, bem como na elaboração dos relatórios.

2 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO MÓDULO I: INTRODUÇÃO À BIOLOGIA CELULAR Teorias sobre a origem da vida. Histórico da Biologia Celular. Métodos de estudo da célula. Evolução celular. Organização da célula procariota e eucariota. Composição química da célula. MÓDULO II: BIOMEMBRANAS, PAREDE CELULAR E GLICOCÁLIX Estrutura e organização das membranas. Movimento das moléculas através das membranas celulares. Especializações de membrana. Junções entre células. Envoltórios externos à membrana plasmática. MÓDULO II: ESTRUTURAS CELULARES SEM MEMBRANA, COMPARTIMENTOS E TRANSPORTE Citoesqueleto e ribossomos. Retículo endoplasmático. Complexo Golgiense Lisossomos Vacúolos Plastídios MÓDULO IV: BIOENERGÉTICA E METABOLISMO Mitocôndria (respiração celular) Cloroplasto (fotossíntese) Peroxissomos Glioxissomos MÓDULO V: NÚCLEO E DIVISÃO CELULAR Envoltório nuclear. Cromatina, cromossomos e nucléolo. Matriz nuclear. Ciclo celular: interfase, mitose e meiose. Morte celular.

3 CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 F F F F = FERIADO R = RECESSO A = Avaliação Total de aulas previstas, conforme calendário: 80 horas relógio AVALIAÇÃO Conforme as Diretrizes Institucionais para os Cursos Superiores do IF Farroupilha, a

4 avaliação da aprendizagem dos estudantes visa sua progressão para o alcance do perfil profissional de conclusão do curso, sendo contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do processo sobre os de eventuais provas finais. A avaliação dos aspectos qualitativos compreende, além da apropriação de conhecimentos e avaliação quantitativa, o diagnóstico, a orientação e reorientação do processo de ensino aprendizagem, visando o aprofundamento dos conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades e atitudes pelos (as) estudantes. Enquanto elemento formativo, a avaliação do rendimento escolar é condição integradora entre ensino e aprendizagem e deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa. Para tanto, serão utilizados instrumentos de natureza variada e em número amplo o suficiente para poder avaliar o desenvolvimento de capacidades e saberes com ênfases distintas ao longo do período letivo. Os instrumentos a serem usados pelo docente serão: provas objetivas/discursivas, trabalhos de pesquisa, seminário, participação dos discentes na discussão de textos científicos e nas demais atividades propostas. De acordo com os conteúdos propostos, a nota será distribuída da seguinte forma: provas 70% da nota e demais atividades 30%. Critérios de avaliação: O sistema de avaliação do IF Farroupilha é regulamento por normativa própria. Entre os aspectos relevantes segue o exposto abaixo: - Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. - Para o estudante ser considerado aprovado deverá atingir: nota 7,0 (sete), antes do exame final; média mínima 5,0 (cinco), após o exame final. - No caso do estudante não atingir, ao final do semestre, a nota 7,0 e a nota for superior a 1,7 terá direito a exame, sendo assim definido: - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O exame final terá peso 4,0 (quatro). Considera-se aprovado, ao término do período letivo, o (a) estudante que obtiver nota, conforme orientado acima, e frequência mínima de 75% em cada disciplina. Os critérios de avaliação nas provas teóricas compreendem: a capacidade de redação e organização lógica dos conteúdos, capacidade de interpretação das questões elaboradas na prova e domínio do conteúdo ministrado na disciplina. De maneira geral, os critérios a serem avaliados nas demais atividades são os seguintes: capacidade de redação e síntese do conteúdo a ser desenvolvido no trabalho; interpretação das questões a serem abordadas/respondidas, domínio do conteúdo, capacidade de trabalhar em equipe, organização e zelo no desenvolvimento das atividades. RECUPERAÇÃO PARALELA: Durante todo o itinerário formativo do estudante serão ofertadas atividades de recuperação paralela e complementação de estudos que o auxiliem a ter êxito na sua aprendizagem, evitando a não compreensão dos conteúdos, a reprovação e/ou evasão. De acordo com o estabelecido na Lei nº 9394/96, Art. 12 inciso V, Art. 13 inciso IV e Art. 24 inciso V alínea, serão desenvolvidas atividades de recuperação paralela durante o período letivo, visando à recuperação da aprendizagem, em especial para alunos com menor rendimento. A

5 oferta da recuperação paralela é obrigatória e será realizada para além da carga horária do componente curricular, em horário definido e agendado previamente entre o/a professor/a e o(s) aluno(s). Além da oferta de estudos de recuperação paralela, o docente estará à disposição dos alunos, a fim de dirimir dúvidas e dificuldades quanto ao(s) conteúdo(s) escolar(es), no seguinte horário: sexta-feira, das 13h30 às 17h. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x ) Não ( ) Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente. Planejamento da realização das atividades não presenciais Os discentes terão algumas atividades de leitura de textos e artigos científicos, pesquisa, planejamento e elaboração de modelos didáticos a serem realizadas extraclasse conforme a necessidade de complemento das aulas presenciais. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ALBERTS, B.; BRAY, D.; HOPKIN, K.; JOHNSON, A.; LEWIS, J.; RAFF, R.; ROBERTS, K.; WALTER, P. Fundamentos da Biologia Celular 3. ed. Porto Alegre: Artmed, CARVALHO, H. F.; RECCO-PIMENTEL, S. M. A Célula. 2 ed. Barueri: Manole, JUNQUEIRA, L. C. U.; CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: COOPER, G. M.; HAUSMAN, R. E. A Célula: Uma Abordagem Molecular. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, HÖFLING, J. F.; GONÇALVES, R. B. Microscopia de Luz em Microbiologia Morfologia Bacteriana e Fúngica. Porto Alegre: Artmed, LODISH, H. Biologia Celular e Molecular. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, NORMANN, C. A. B. M. Práticas em Biologia Celular. Porto Alegre: Sulina, ROBERTIS, E. M. F. Bases da Biologia Celular e Molecular. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, OBSERVAÇÃO Revisado em / /2015 Por:

6 ASSINATURAS Coordenação: Profª Kerlen Bezzi Engers Coordenadora do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas Docente: Profª Kerlen Bezzi Engers Docente Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova Coordenadora Geral de Ensino Samile Drews Pedagoga