ADMINISTRAÇÃO 2013/1. Disciplina: Estratégia Empresarial 6º. Período Professor: FREDERICO VIDIGAL

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1 ADMINISTRAÇÃO 2013/1 Disciplina: Estratégia Empresarial 6º. Período Professor: FREDERICO VIDIGAL Período: 1º. Semestre / 2013 Objetivos da disciplina: Desenvolver a capacidade dos alunos no sentido da criação, implementação e avaliação da estratégia nas organizações. Preparar os discentes para a realização de monitoramento e análise de cenários a partir da realização de diagnósticos adequados ao posicionamento competitivo da empresa, ações para antever sinais e alertas do ambiente externo. Desenvolver habilidades para avaliar potenciais e limitadores internos e externos das organizações a partir de metodologias de inteligência de mercado. A partir daí, formular propostas de evolução, com base na inovação e criação de vantagens competitivas. Metodologia: Aulas expositivas; seminários,debates; estudos de casos e exercícios. Turma: 6º. Período, 4ªs. 5ª.s (manhã) Bibliografia Básica: HITT, Michael A.; IRELAND, R. Duane; HOSKISSON, Robert E. Administração estratégica. 2a. edição. São Paulo : Thomson, MINTZBERG, Henry ; GHOSHAL, Sumantra ; LAMPEL, Joseph e QUINN, James Brian ( 2006 ). O Processo de Estratégia. Editora Bookman. BARNEY, Jay B.; HESTERLY, William S. Administração estratégica e vantagem competitiva. São Paulo : Pearson Prentice Hall, 2007 Bibliografia Complementar: MINTZBERG, Henry; AHLSTRAND, Bruce; LAMPEL, Joseph; Safari de Estratégia: um roteiro pela selva do planejamento estratégico. Porto Alegre: Bookman, MONTGOMERY, Cynthia A.; PORTER, Michael E.; Estratégia: a busca da vantagem competitiva. Rio de Janeiro: Elsevier, FULD, L.M. Inteligência Competitiva. Como se manter à frente dos movimentos da concorrência e do mercado. São Paulo: Campus, 2007 GHEMAWAT, Pankaj ( 2007 ) A Estratégia e o Cenário dos Negócios. Editora Bookman.

2 Ementa Fundamentos, conceitos de Administração Estratégica Modelos estratégicos Ferramentas e técnicas de análise estratégica cenários externo e interno Mercado e análise competitiva Dinâmica e posicionamento estratégicos Ações estratégicas: formulação e implementação estratégica BSC Balanced Scorecard Governança Corporativa

3 Plano de Aula Aula Data Tema Objetivos Atividades Preparação Prévia 1 06/02 Apresentação da disciplina, inserção da turma no contexto da Estratégia empresarial. 2 07/02 Fundamentos, conceitos da Estratégia empresarial. Motivar ao curso da disciplina e promover o entendimento do contexto da estratégia na Administração Compreensão dos fundamentos da estratégia. Dinâmica de grupo Leitura do livro Capitulo 1 (Livro: Admininstração estratégica) Michael Hitt, Hoskisson Capitulo 1 (Livro: Administração estratégica e vantagem competitiva. São Paulo : Pearson Prentice Hall, 2007 BARNEY, Jay B.; HESTERLY, William S. 3 20/02 Fundamentos, conceitos da Estratégia empresarial Compreensão dos fundamentos da estratégia. Leitura do livro. Capitulo 1 (Livro: Admininstração estratégica) Michael Hitt, Hoskisson Capitulo 1 (Livro: Administração estratégica e vantagem competitiva. São Paulo : Pearson Prentice Hall, 2007 BARNEY, Jay B.; HESTERLY, William S. 4 21/02 Modelos de organização e estratégia. Avaliar como as organizações podem planejar e executar Material Intranet Leitura do livro. Capitulo 1

4 Aula Data Tema Objetivos Atividades Preparação Prévia estratégias. Uso da Inteligência Competitiva no mercado 5 27/02 Revisão. Análise externa. Atividade pontuada de revisão. Fundamentos da análise externa para planejamento estratégico. Atividade de revisão. Leitura do livro: Capitulo 2 (Hitt, R.D. Ireland e Robert E. Hoskisson ) 6 28/02 Análise externa. Fundamentos da análise externa para planejamento e execução estratégica. 7 06/03 Análise interna. Análise externa para composição de planos estratégicos (técnicas de previsão) 8 07/03 Análise interna. Revisão da matéria. Análise interna. Atividade pontuada de revisão da análise externa e interna. Leitura do livro: Capitulo 2 Leitura do livro: Capitulo 3. Leitura do livro: Capitulo /03 Estratégia no nível de negócios /03 Estratégia no nível de negócios /03 Estratégia no nível de negócios. Fundamentos da elaboração de estratégias de nível de negócios. Conceitos. Fundamentos da elaboração de estratégias de nível de negócios. Tipos de estratégias. Fundamentos da elaboração de estratégias de nível de negócios. Tipos de estratégias análise e modelos /03 Estratégia no nível de Fundamentos da elaboração de Leitura de todo o material da intranet Leitura do livro: Capitulo 4 Leitura do livro: Capitulo 4 Leitura do livro: Capitulo 4 Leitura do livro: Capitulo 4

5 Aula Data Tema Objetivos Atividades Preparação Prévia negócios. estratégias de nível de negócios. Leitura dos capítulos Análise crítica da primeira etapa do, estudo discutidos. (Hitt, R.D. curso. de caso. Ireland e Robert E. Hoskisson) Discussão de caso /03 Revisão geral do primeiro módulo /04 Estratégia no nível de negócios atividade de revisão /04 Estratégias de fusão e aquisição atividade de revisão /04 SEMANA AVAL. P /04 SEMANA AVAL. P /04 Estratégias de fusão e aquisição atividade de revisão. Estudo de caso, atividade pontuada de reação para elaborações de estratégia. Estratégias de reestruturação. Atividade de revisão. Estratégias de reestruturação. Atividade de revisão.. Leitura de livro: Capitulo 7. Leitura do livro: (Hitt, Hoskisson) Material de intranet. Leitura de livro: Capitulo 7. Leitura do livro: (Hitt, Hoskisson) Material de aula. Capitulo 10 do livro: BARNEY, Jay B.; HESTERLY, William S /04 Estratégia no nível corporativo Estratégia de nível corporativo conceitos, diversificação. Leitura do livro: Capitulo /04 Estratégia no nível corporativo Estratégia de nível corporativo conceitos, diversificação. Leitura do livro: Capitulo 6

6 Aula Data Tema Objetivos Atividades Preparação Prévia 20 18/04 Estratégia de internacionalização. Fundamentos de internacionalização. Leitura do livro. Capitulo /04 Estratégias de cooperação e alianças /04 Estratégias de cooperação e alianças. Bases das alianças estratégicas. Bases das alianças estratégicas. Leitura do livro. Capítulo 9 Material de aula /05 Estratégias de cooperação e alianças e diversificação. Estudos sobre alianças para diversificação e definição de vínculos. Leitura do livro. Capítulo 9 Material de aula /05 Execução estratégica Governança Conceitos de governança corporativa, execução de planos. Leitura do livro. Leitura do livro. Capítulo 10 (Hitt, Hoskisson) Material de aula /05 Execução estratégica Governança Governança corporativa e tática. Leitura do livro. Capítulo 10 Material de aula /05 Execução estratégica Governança. Atividade de revisão /05 Controles organizacionais e BSC /05 Controles organizacionais e BSC. Atividade pontuada de revisão. Fundamentos de controle estratégico, monitoração e BSC. BSC /05 BSC Implantação, BSC implantação e estudos de, estudo. Leitura de artigo Leitura de artigo Leitura de artigo

7 Aula Data Tema Objetivos Atividades Preparação Prévia estudos de casos. casos. de casos /05 Estudos de casos estratégicos 31 05/06 Estudos de casos estratégicos atividade de revisão /06 Estudos de casos estratégicos atividade de revisão /06 Revisão para P /06 Revisão e discussão P /06 Semana P /06 Semana P /06 Revisão prova P /06 Fechamento de notas e freqüência. Casos estratégicos: mercados fragmentados, emergentes. Atividade pontuada de exame de literatura e de casos. Atividade pontuada de exame de literatura e de casos. Fechamento de notas e freqüência. Lançamento da nota P /07 Semana PS Prova PS 40 03/07 Semana OS Prova PS 41 08/07 Revisão PS Prova PS, exame de casos., exame de casos., exame de casos. Fechamento de notas e freqüência. Cases pesquisados Cases pesquisados Cases pesquisados. Fechamento de notas e freqüência. Avaliação Peso Observações Prova Parcial P1 40% Primeira prova parcial matéria: Conceitos, análise externa (macroambiente e amb.setorial), análise interna, estratégia no nível de negócios (ferramentas de monitoramento do ambiente) Prova Final P2 40% Prova final matéria: toda a matéria vista no semestre, incluindo materiais distribuídos em sala e via Netstudent. Trabalhos, análises 20% Trabalhos realizados em sala de aula; trabalho extra-classe (de campo) e participação nas aulas.

8 de caso, atividades de revisão. Biografia do Professor: FREDERICO VIDIGAL possui Graduação em Administração de Empresas (bacharelado-cra-mg:22328), pós-graduação Lato Sensu em Gestão de Micro e Pequenas Empresas (2004), Pós-graduação em Gestão do Turismo e Gestão Ambiental (Ecoturismo e Meio Ambiente) (2003); Tem Mestrado em Administração (Adm. Pública) pela Escola de Governo da Fundação João Pinheiro (2004) e Doutorado em Ciência da Informação / Gestão da Informação e do Conhecimento (linha de pesquisa: Inteligência Empresarial) pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Experiência internacional em Doutorado em Administração pela UDE-Montevidéu-Uruguai (onde curso módulos complementares ao doutorado no Brasil). Construiu uma trajetória como empreendedor e empresário do setor de turismo, além de uma experiência de mercado em empresas nacionais e multinacionais nas áreas de: construção pesada, construção civil, engenharia de manutenção, indústria automobilística, setores de indústria e serviços como FIAT, GRUPO CAMARGO CORREA / ENESA Engenharia, MENDES JUNIOR S.A., MInasgás, Bemge, Banco do Brasil, CEF, Prosegur entre outras. Na educação atuou com capacitação empreendedora e cursos técnicos pelo SENAC, FIEMG e SEBRAE, (instrutor/consultor em diversos municípios de Minas Gerais e São Paulo). Na docência em graduação atuação em instituições como Centro Universitário Newton Paiva, UNIPAC, FACSAL, FAMIG - onde foi membro da coordenação acadêmica dos cursos de Administração de Empresas e Administração Pública, ocupando o cargo Coordenador de Estágio por quatro anos. Foi professor do curso de graduação em Administração e Ciências Contábeis da PUC MINAS. Tem contínua nos cursos de especialização Lato Sensu da Pontifícia Universidade Católica (PUC-Minas/IEC) em Belo Horizonte, Contagem e Arcos-MG: Pósgraduação MBA em Gestão de Serviços; Pós-graduação em Consultoria Empresarial; Pós graduação em Gestão Operacional de Empresas;Pós-graduação em Gestão de Projetos do IEC/ PUC, Pós-graduação em Gestão Estratégica da Comunicação e Pós-graduação, Pós-Graduação em Gestão Estratégica em Marketing e Pós-graduação em Marketing e Vendas. Atuou em diversos módulos como professor nos cursos de pós-graduação da FACULDADE SENAC (pós-graduação em Gestão Empresarial e MBA em Hotelaria em Barbacena-MG); Atua como professor de diversos cursos MBA Pós-graduação do Centro Universitário UMA ( MBA Gestão Estratégica de Negócios, MBA Gestão Ambiental e Pós-graduação em Gestão de Unidades de Nutrição e Alimentação), MBA Faminas, UNIFOR, IIG Bom Despacho-MG, UNEC Caratinga-MG e Tecsoma-Paracatu-MG. É professor convidado do MBA em Agronegócios da Universidade de Cuiabá-Mato Grosso (Campus Sinop e Sorriso-MT). Foi fundador e coordenador acadêmico do curso de pós-graduação MBA em Gestão Estratégica de Negócios da Faculdade da Cidade de Santa Luzia-MG (FACSAL) na qual atuou como professor titular dos cursos de Administração e Turismo por 6 anos; Foi também idealizador e Coordenador acadêmico do curso pioneiro de pós-graduação Lato Sensu em Consultoria Empresarial (enfase em micro e pequenas empresas e negócios familiares) da PUC MINAS em Belo Horizonte. Foi co-fundador e Coordenador acadêmico do curso de Pós-graduação em Marketing e Vendas da Pontifícia Universidade Católica (IEC-PUC Minas Barreiro). Desde 2007, é coordenador dos cursos MBA da FEAD em Belo Horizonte e região mineradora de Cons. Lafaiete/Ouro Branco-MG (Pólo Lafaiete);Atualmente é Professor do Programa de Mestrado em Administração da FEAD, recomendado pela CAPES, nas áreas de Inteligência Competitiva, Gestão de Projetos;Empreendedorismo, Inovação e Estratégia Empresarial. Diretor do CEGEX Educação Executiva, Negócios e Consultoria e desenvolve projetos de consultoria e treinamento para executivos de empresas como VALE, GERDAU, CSN, VSB entre outras. Endereço para acessar este CV completo: Observações importantes do Professor: Este plano de curso poderá sofrer alterações no decorrer do curso em função da necessidade da turma, a fim de se adequar da melhor forma possível às expectativas e possibilidades dos alunos, professor e Ibmec.

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