PLANO DE ENSINO 2009

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1 PLANO DE ENSINO 2009 Fundamental I ( ) Fundamental II ( ) Médio ( ) Médio Profissionalizante ( ) Profissionalizante ( ) Graduação ( X ) Pós-graduação ( ) I. Dados Identificadores Curso ADMINISTRAÇÃO Disciplina CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO Professor Leonardo Milan Titulação Especialista Semestre / SÉTIMO Módulo Período Série / Ano Carga Horária Semanal: Semestral: 40h Anual: II. Ementa Quanto ao aspecto empresarial devemos entender que o processo criativo está diretamente relacionado ao conceito de empregabilidade, fundamentalmente, porque vivemos atualmente um processo de profundas mudanças, ampliando o risco e a insegurança, mas também oferecendo inúmeras oportunidades. Por isso se faz necessário o estudo da criatividade e inovação, do processo criativo nas empresas. Colocando-se o fator humano como item determinante na aprendizagem empresarial e a determinação dos componentes à criatividade. Deve-se ter claro o entendimento da inovação tecnológica e a análise das vantagens e dificuldades na implantação de tecnologia. As políticas governamentais para o desenvolvimento tecnológico, bem como, o desenvolvimento dos países e o impacto da inovação tecnológica. III. Objetivos 1. Objetivo Geral: Preparar gestores dos principais níveis de liderança da Organização no desenvolvimento de sua equipe, identificando e potencializando talentos através da criatividade e inovação. 2. Objetivos Específicos: Apresentar uma visão global e o entendimento conceitual da Criatividade e Inovação,

2 possibilitando aos participantes a visualização da sua capacidade e potencialidades na criação de situações inéditas nos negócios. Mostrar aos alunos como implantar e manter planos e projetos criativos nas diferentes gestões de administração observando os conceitos técnicos, administrativos e científicos. IV. Conteúdo Programático Motivos e objetivos para treinar a criatividade pessoal. Por que ser Criativo? Por que deixamos de ser criativos? Ser criativo para quê? O processo criativo: iniciando o processo criativo. As bases da Prática: o desenvolvimento da criatividade. Componentes para a criatividade. Desenvolvimento da criatividade: métodos e pensamentos. A aprendizagem empresarial. Evolução do conceito de inovação tecnológica. Inovação Tecnológica como fator propulsor do crescimento. Mensuração do processo de inovação tecnológica. V. Métodos/Técnicas/Recursos Aulas expositivas, seminários, apresentação de dinâmicas e exercícios individuais e em grupo com a finalidade de exercitar a criatividade. Para tanto serão utilizados lousa, retroprojetor, datashow, painéis etc. VI. Avaliação A avaliação do processo ensino-aprendizagem se dará através da conjugação de várias atividades de verificação. Está dividida em duas plataformas chamadas de AI1 (Atividade Interdisciplinar com peso 1) e AI2 (Atividade Interdisciplinar com peso 2).

3 AI1 = O aluno deverá elaborar o projeto interdisciplinar em grupos, conforme proposta elaborada pelo colegiado de professores do sétimo semestre. O valor total do trabalho será até 10 (dez) pontos. AI2 = De acordo com a proposta da instituição, pautada no método ativo, os alunos realizarão, ao longo do semestre, uma Avaliação Multidisciplinar Integradora (AMI), cujo conteúdo abrangerá todas as disciplinas do semestre valendo de 0,00 a 3,00 pontos além de atividades práticas de verificação relacionadas aos conteúdos e objetivos da disciplina, a saber: 1 - Produção de texto dissertativo, a partir dos conceitos discutidos em sala. Valor da atividade: de 0,00 a 3,00 pontos. 2 Individualmente os alunos serão avaliados por sua participação durante às aulas na elaboração das atividades propostas pelo corpo docente. Valor da atividade: de 0,00 até 1,00 ponto. 3 Os alunos, em grupos, desenvolverão e apresentarão seminários sobre temas previamente estabelecidos. Valor da atividade: de 0,00 até 3,00 pontos. Desta maneira, a somatória das Atividades Praticas de Verificação (0,00 a 7,00) com a AMI (de 0,00 a 3,00 pontos) totalizará 10,0 pontos, constituindo assim a nota AI2. VII. Cronograma das atividades e práticas pedagógicas Semana/Data C. Hor. Conteúdo Programático Metodologia Apresentação da disciplina, metodologia de avaliação e projeto interdisciplinar. Orientações Projeto Interdisciplinar AI1. Por que ser Criativo? Por que deixamos de ser criativos? Ser criativo para quê? Aula Expositiva 3. Iniciando o processo criativo. Aula interativa 4. Comunicação e Assertividade na Discussão de Apresentação de Idéias leitura prévia 5. Produção de textos dissertativos Aula interativa 6. Exercício de criatividade na Avaliação Produção de textos dissertativos Individual 7. Orientações Projeto Interdisciplinar Aula Expositiva Criatividade e Inovação nos Negócios. O profissional contemporâneo e a Criatividade Dinâmica de Grupo: Construção da nave espacial. Aproveitando o potencial criativo das pessoas. Cooperação e Comprometimento para Inovar e Criar. Aula interativa Dinâmica de grupo Discussão de leitura prévia 11. Aspectos da Liderança na formação Aula interativa

4 e gerenciamento de equipes criativas e na gestão de Inovação Tecnológica. 12. Elaboração dos s Aula Expositiva VIII. Básica: Bibliografia Apresentação 1 - O individuo e a criatividade no mundo globalizado: habilidades e competências. Apresentação 2 - A participação dos gestores no desenvolvimento da criatividade e Inovação Empresarial Apresentação 3 - Criatividade e Inovação: aspectos éticos e legais Apresentação 4 - Os aspectos organizacionais decisivos na construção de ambiente favorável à criatividade. Apresentação 5 - Formalizações da criatividade e da Inovação: MARCAS E PATENTES Devolutivas das Avaliações AI1 e AI2 Verificação e considerações sobre as competências e habilidades desenvolvidas no semestre. Verificação e considerações sobre as competências e habilidades desenvolvidas no semestre. ANDREASSI, Tales. Gestão da inovação tecnológica. Rio de Janeiro: Thomson Learning, DRUCKER, Peter F. Inovação e Espeirito Empreendedor. São Paulo: Cengage Learning, Complementar: FERNANDES, Maury Cardoso. Criatividade: um guia prático preparando-se para as profissões do futuro. São Paulo: Futura, MIRSHAWKA JUNIOR, Vitor. Qualidade da criatividade. Volumes I e II. São Paulo: DVS, Periódicos: Sites na Internet relacionados à disciplina.

5 Professores responsáveis Assinatura Cassius Breda Pereira Leonardo Milan Assinatura do Coordenador: Assinatura do Diretor: Data:

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