PROJETO: O USO DAS TECNOLOGIAS PARA A PESQUISA ESCOLAR. Resumo:

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1 PROJETO: O USO DAS TECNOLOGIAS PARA A PESQUISA ESCOLAR Lucilene Moua Faias 1 ; Jennife Alcione Bandão Feeia 2 ; Anacleto Santos 3. Gaduanda de Pedagogia; Gaduanda de Pedagogia; Douto em Ciências da Educação. Univesidade do Estado do Paá Resumo: Este pojeto foi ealizado em vista da poblemática quanto ao uso de tecnologias na educação básica. Com o intuito de unifica os estudos com a tecnologia, popocionando assim uma melho apendizagem paa os alunos. Realizamos um levantamento na Escola Nossa Senhoa Auxiliadoa, sobe as incetezas advindas da tecnologia. Posteiomente, etonamos a instituição abodando o pojeto "O uso das tecnologias paa a pesquisa escola", com o objetivo de mosta que é possível concilia tecnologia e educação. Pecebemos que o esultado foi petinente, quanto o empenho e inteesse dos alunos, estes agindo com dedicação e entusiasmo, tendo uma absoção de conhecimentos ainda melho. Os pofessoes demonstaam uma significativa satisfação com o pojeto ação e os esultados obtidos po seus alunos. A tecnologia é de suma impotância paa pofessoes e alunos podendo se usada de difeentes fomas como ecuso educacional dento do ambiente escola. Palavas-Chave: Tecnologia. Educação. Pesquisa INTRODUÇÃO Duante muitos anos a educação básica foi constituída ao modo tadicional de ensino, onde os alunos eam meos espectadoes de conteúdos sistemáticos e epetitivos. Mas com o advento da tecnologia pelo mundo, foi possível tansfoma essa ealidade, pois, atavés das mídias expessas pelas edes sociais e com a disseminação dessa tecnologia em váios âmbitos, não há como sepaa a educação da tecnologia. Na medida em que levamos em consideação a evolução tecnológica ao longo do tempo, váias tansfomações mudaam a vida das pessoas, e essas tansfomações atingiam também nas áeas educacionais, fazendo com que alunos se tonassem cada vez mais infomatizados e conectados inseindo-se no pocesso de globalização, de foma que o pofesso pecise também adapta-se aos avanços tecnológicos paa melhoa seu desempenho pofissional. Constatamos na escola que apesa das mudanças ocoidas ao longo do tempo, há ceta ambiguidade em elação ao uso da tecnologia, pois enquanto os alunos estão cada vez mais conectados no mundo vitual, os pofessoes possuem uma visão ainda tadicional. 1 Tabalho Cuicula da disciplina Tecnologia Educacional Lucilene Moua Faias. Univesidade do Estado do Paá. lucilenemoua23@outlook.com 2 Jennife Alcione Bandão Feeia. Univesidade do Estado do Paá. jennibandao20@gmail.com 3 Anacleto Santos.Univesidade do Estado do Paá. cletosan@ymail.com

2 A pati disso, paa que pudéssemos da continuidade à pesquisa ealizada, voltamos na mesma escola, poem com intuito de explana um pojeto com o objetivo de oienta e auxilia os alunos quanto ao uso da tecnologia como foma de pesquisa escola, paa que eles apendam a utilizá-la de uma foma que contibua com o seu ensino, e mais especificamente mosta paa o pofesso que é possível unifica os estudos com a tecnologia em sala de aula paa que a mesma venha contibui e não atapalha. As incetezas na utilização da tecnologia na docência A Educação vem passando po divesas mudanças há algum tempo, e sabemos o quanto elas são impotantes e que afetam dietamente as cianças e adolescentes. São muitas mudanças, no qual pofessoes e alunos entam em uma espécie de enconto de geações em um mesmo ambiente. E assim a sala de aula passa a se um luga de conflito ente pofesso e aluno. Po um lado, alunos que a cada dia estão mais conectados no mundo vitual, e po outo lado os pofessoes com uma fomação disciplinadoa, enfentando o desafio de se atualizaem e se modenizaem. Potanto as incetezas educacionais do pofesso mediante a tecnologia são muitas, já que existem váias dúvidas sobe o assunto das tecnologias na sala de aula. Inclusive existem muitas escolas que ainda não conseguiam se adapta a essa nova evolução, ou seja, o docente enconta dificuldades de insei essa patica às suas aulas. Outo ponto a se destacado é a capacitação do pofesso sobe o assunto das tecnologias, ele não consegue se adapta aos avanços dos alunos sobe esse domínio de tema e apesa da tecnologia se hoje expandida tem pofessoes que ainda não fazem nenhum esfoço paa tal apendizado, que atualmente é quase impossível ignoa. Isso se constatou também na nossa pesquisa a campo, pois foi mencionada a questão de que se existisse todos os ecusos tecnológicos em sala de aula, seá que o pofesso estaia capacitado paa desenvolve suas aulas com a tecnologia? E uma das pofessoas espondeu: Nem todos os pofessoes estaiam pepaados, pois muitos não sabem manusea um computado, um tablet, depende muito da pessoa em quee i atás também. Eles sabem manusea o tadicional, mas às vezes não estão abetos paa o novo, pois se tem ainda hoje muitas dúvidas à ceca desse tema. (Rodigues, Elissanda, Entevista) Em outa pegunta foi veificado que as incetezas do pofesso estão a ceca do tema da capacitação, e a pofessoa Elissanda constatou que é difícil acompanha a mudança já que o pofesso tem váias funções dento da sala de aula, potanto é difícil sabe tudo sobe o mundo tecnológico. A maneia que os pofessoes ministavam as aulas já não é mais atativa, é peciso

3 algo mais, é peciso inova. Paa que eles entendam e aceitem as novas tecnologias como aliadas, de modo que consigam ganha a atenção de alunos. Pojeto O uso das tecnologias paa a pesquisa escola Logo após o levantamento das infomações voltamos paa escola com o intuito de explana o pojeto chamado O uso das tecnologias paa a pesquisa escola com a finalidade de mosta paa as pofessoas que são possíveis concilia a tecnologia e a educação. E ao mesmo tempo contibui sobe o assunto que seá abodado com os alunos. Ao encontamos algumas poblemáticas existentes na escola, elegemos como uma das mais significativas, o medo de utiliza a tecnologia na sala de aula po pate dos pofessoes. Foi então que decidimos pati do ponto de utiliza a tecnologia na sala de aula com o intuito de auxilia os alunos e pofessoes, paa que matéias, pesquisas, infomes sejam mais dinamizados e gatificantes de se ealiza. Com o Tema O uso das tecnologias paa a pesquisa escola paticamos uma oficina com alunos paa a podução de pesquisa, ou seja, como se faze a pesquisa com o auxilio das tecnologias. Pois sabemos que os pofessoes que nos concedeam a entevista sobe as sua dificuldades em sala, tinham uma avesão de insei as mídias e as tecnologias em sala, po que tinham ceto eceio em que os alunos utilizassem de uma foma eada. Poém como assegua Gómez (2004): Os dispositivos e tecnologias do nosso tempo devem se usados paa apoxima as pessoas e educa a solidaiedade humana. Dificilmente alguém entendeá que, na base dessa afimação, está só o ensino ou só a apendizagem como sinônimo de educação, pois no pocesso educativo um não se entende sem o outo, essa afimação envolve educadoes que, na pocua de novos nexos simbólicos, se conectam paa estaua uma patica educativa fagmentada. Po isso a ideia de apende os sujeitos na ede de apendizagem significa, tona comum a todos sua pópia histoia, sua cultua e seu desejo de sabe dos outos, de sí mesmo e do mundo. Gómez (2004, p54) Potanto o educado vai ealiza seu tabalho de foma democática, paticipativa e intedisciplina com o auxilio das tecnologias, paa contibui e otimiza o nível de toca e infomações com os alunos. Po isso a pesquisa com o auxilio das tecnologias foi eleita como um tema paa disseminamos o assunto da tecnologia na sala de aula. Sabemos que a pesquisa pode se um gande instumento na constução do conhecimento do aluno, po isso se faz necessáio, sempe que possível, que o pofesso mande algum tema paa pesquisa elacionado com o conteúdo, a fim de

4 contibui na constução da apendizagem. Po meio da pesquisa o aluno tem possibilidade de descobi um mundo difeente, coisas novas, cuiosidades. Dessa foma, o pofesso tem a incumbência de geencia e oienta os seus alunos na busca de infomações, sua função é disponibiliza efeências bibliogáficas, ofeecendo melhoes condições de desenvolvimento da pesquisa. Assim faíamos com que os pofessoes tivessem como um incentivo te a patica da tecnologia na sala de aula, e de foma eficaz, ou seja, o aluno não vai esta fazendo po faze e sim utilizando a tecnologia com algum objetivo. Foi o que popomos e ealizamos em nossa oficina O uso das tecnologias paa a pesquisa escola. Os alunos de foma consciente estavam utilizando a tecnologia paa um objetivo (a pesquisa), então o pofesso pode utiliza a tecnologia ao seu favo de uma foma dinâmica e objetiva. Segundo Reis (2010) os alunos iniciais do ensino fundamental o pocesso de ensino apendizagem desenvolvido em sala de aula mediado pela tecnologia, os alunos tem uma absoção mais ápida. Em especial o computado, tablet, celulaes... Mas ele também aponta que é necessáio conscientiza os mesmos sob o uso consciente delas. Ou seja é necessáio que o pofesso estabeleça os objetivos pedagógicos que se petende alcança. Metodologia do Pojeto Iniciamos nosso pojeto nos apesentando à tuma e expondo o tema que seia abodado O uso das tecnologias paa a pesquisa escola. Em seguida fizemos uma beve discussão sobe o mesmo, falando sobe a impotância da pesquisa paa a educação e de que foma ela pode se feita, utilizando o livo e a intenet como ecusos. Com isso buscamos ensina aos alunos como faze efeências em pesquisas, ou seja, como infoma as fontes utilizadas na pesquisa, seja ela feita em livo ou intenet. Depois de expo o pojeto ealizamos a pate pática, atavés de uma oficina, onde os alunos tiveam que faze uma pesquisa que falasse sobe o seguinte tema: O meio ambiente, onde disponibilizamos os mateiais necessáios paa a constução dos tabalhos. O tabalho foi feito da seguinte foma, dividimos a tuma em quato gupos, onde cada gupo deveia constui um cataz que falasse sobe o tema poposto, eles podeiam aboda qualque assunto que estivesse elacionado ao meio ambiente: poluição, eciclagem, pesevação do planeta, queimadas, desmatamento, ente outos. Paa contibui como auxilio levamos paa os alunos livos e tablets com intenet, cedidos po nós já que a escola não dispõe desse ecuso, paa que os alunos pudessem faze a pesquisa. Cada gupo foi oientado po uma de nós acadêmicos,

5 alem disso levamos bindes como incentivo, e os esultados foam mais que satisfatóios, pois todos os gupos fizeam catazes bem elaboados, demonstando inteesse no tabalho, domínio do tema competitividade e noção de tabalho em equipe, ao final da oficina todos os gupos apesentaam seus catazes e foam pemiados com os bindes. Os mateiais utilizados foam: Canetinhas, catolina, cola, figuas, intenet, livos, tablets, tesouas, e celula. Resultados do Pojeto Os esultados obtidos com o pojeto o uso das tecnologias paa a pesquisa escola que tinha como foco apesenta à tuma o uso consciente da tecnologia na pesquisa escola e mostas paa os pofessoes como podemos insei a tecnologia paa o nosso auxilio, apesentaam esultados positivos foi possível pecebe o empenho e o inteesse dos alunos. Ao apesentamos o pojeto logo pecebemos a familiaidade com elação ao uso da Intenet nas pesquisas escolaes, indagamos a tuma e logo eles se mostaam abetos a enta no assunto. Um dos momentos que nos leva a avalia que o pojeto deu ceto foi no momento em que os alunos mostaam na pática o conhecimento adquiido com as infomações que foam expostas na Oficina. Conclusão O sugimento da tecnologia fez com que houvesse gandes mudanças no âmbito social e educacional, mudanças essas que podem se positivas como negativas, como a paticidade, váias fomas de busca conhecimento, qualificação, exclusão socioeconômica, dependência das tecnologias e alienação. As mudanças no papel do educado pecisam ocoe de foma popocional ao avanço das tecnologias, poém existem docentes que mesmo diante de um mundo cobeto de inovações, ainda assim não sabem lida com essas tecnologias em sala de aula. Potanto, como vimos ao longo do tabalho, é necessáio que os pofessoes saibam e queiam utiliza a tecnologia como mais um ecuso pedagógico. Poém, é necessáio te cautela paa faze a utilização dela, na escola, po exemplo, não se deve usa de qualque jeito, ou somente po usa, seu uso deve te um popósito educacional gaantindo a apendizagem mais eficaz do aluno. Ao depaamo-nos com o ambiente da escola, pecebemos que apesa da falta de ecusos há um gande inteesse e empenho dos pofessoes e gestoes em gaanti uma educação de qualidade aos seus alunos, fazendo com que esses alunos se tonem cidadãos cíticos, eflexivos e inseidos nesse ambiente de evolução tecnológica em todos os contextos.

6 Essa feamenta possui gande impotância paa pofessoes e alunos, e existem váias fomas de se utilizada como ecuso educacional, auxílio à pesquisa, instumento de comunicação, ealização de pojetos e tansmiti conteúdo. Seu uso abe muitas potas, fazendo que o conhecimento se tone mais abangente. Conseguimos ao explana esse tabalho na Univesidade obtendo nota máxima na disciplina Tecnologia Educacional, ministada pelo pofesso Anacleto Santos. E com a nosso tabalho exposto na escola podemos constata que os pofessoes ficaam entusiasmados a efleti sobe a tecnologia nas salas de aula, as cianças que paticipaam do pojeto ficaam aleges de pode mosta que conseguem utiliza a tecnologia ao seu favo. A tecnologia possui gande impotância paa pofessoes e alunos, e existem váias fomas de se utilizada como ecuso educacional paa o auxílio à pesquisa, instumento de comunicação, ealização de pojetos e tansmiti conteúdo. Seu uso abe muitas potas, fazendo que o conhecimento se tone mais abangente e significativo. REFERÊNCIAS DEMO, Pedo, Conhecimento e apendizagem na nova mídia. Basília: plano, GOMEZ, Magaita Victoia. Educação em Rede: uma visão emancipatóia. São Paulo: Cotez: Instituto Paulo Feie, KENSKY, Vani Moeia. As muitas tecnologias e as muitas fomas de comunidade de apendizagem, MG, 2010 in Anais do XV ENDIPE. REIS, Junias Belmonte Alves dos. Concepções de alunos dos pimeios anos do ensino fundamental sobe o pocesso de ensino e apendizagem mediado pelas Salas de tecnologias. MG, 2010 in anais do XV ENDIPE. RODRIGUES, Evaldo Feeia. Concepções teóicas e tecnologia educacional. UEPA, 2011, p Docência, inovações tecnológicas e sociabilidade. UEPA, 2011, p