CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 2º CICLO -

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS ESCOLA BÁSICA 2/3 MARTIM DE FREITAS Ano letivo 2016/2017 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 2º CICLO - O aluno será avaliado em todos os períodos letivo com um nível de 1 a 5. O seu nível final, em cada período, será atribuído em função do trabalho realizado nas matérias ministradas ao longo de todo o ano. A escala de avaliação nas várias modalidades / matérias será dada por um Nível de Desempenho com pré definidos para cada modalidade / matéria. Nesta escala, PI designa o Nível Pré-Introdutório, I o Nível Introdutório, E o Nível Elementar e A o Nível Avançado. O conjunto dos Níveis de Desempenho (PI, I, E, A) obtidos ao longo do ano dará origem a uma classificação de 1 a 5, com a correspondência de 0 a 100%, definida através de uma Grelha de Níveis de Desempenho, diferente para cada ano de escolaridade, com grau de exigência crescente. No final de cada período o aluno só poderá ter classificação igual ou superior a 3 se, no período correspondente, tiver realizado pelo menos 2/3 (dois terços) de aulas práticas (exceptuam-se os alunos com atestado médico). CLASSIFICAÇÃO GLOBAL DO ALUNO a) Domínio Específico da Disciplina: 80% i. Atividades Físicas 60% ii. Conhecimentos: 20% b) Domínio Social: 10% c) Domínio de Trabalho: 10% Critérios de Avaliação da disciplina de Educação Física - 2º ciclo - Página 1

2 a) DOMÍNIO ESPECÍFICO DA DISCIPLINA: 80% i. ATIVIDADES FÍSICAS 60% Avaliação da execução motora de acordo com os conteúdos ministrados nas diferentes unidades de ensino programadas, com uma visão globalizante. As unidades de ensino / matérias serão divididas em 7 categorias: A Jogos Pré-desportivos (só 5º ano) B - Jogos Desportivos Colectivos (Futebol, Basquetebol, Voleibol); C Ginástica (Solo, Aparelhos); D Atletismo (Saltos, Corridas); E Patinagem (passa a matéria alternativa enquanto não houver patins em boas condições de utilização) F Dança; G Outros (Escalada, Orientação, Luta/Judo, Hóquei em Campo, Râguebi, Badminton, etc.) No final do 5º ano, cada aluno deverá ter sido avaliado, obrigatoriamente, em matérias de, pelo menos, quatro categorias: Categoria A ou B (JPD/JDC) - 1 matéria; Categoria C (Ginástica) - 1 matéria; Categoria D (Atletismo) - 1 matéria; Outras Categorias (F, G) - 1 matéria. No final do 6º ano, cada aluno deverá ter sido avaliado, obrigatoriamente, em matérias de, pelo menos, quatro categorias: Categoria B (JDC) - 2 matérias; Categoria C (Ginástica) - 1 matéria; Categoria D (Atletismo) - 1 matéria; Outras Categorias (F, G) - 1 matéria. O nível (PI, I, E, A) atribuído em cada modalidade deve ser o da última avaliação na matéria. O nível atribuído em cada Categoria (excepto a Categoria B, em que contam os dois melhores níveis) é obtido através da combinação dos níveis alcançados pelo aluno nas várias matérias que compõem essa Categoria, e que constam da respetiva Grelha de Níveis de Desempenho, Critérios de Avaliação da disciplina de Educação Física - 2º ciclo - Página 2

3 de acordo com o definido no Grupo Disciplinar. No 6º ano, na categoria B da avaliação (JDC), contam para a avaliação do aluno as duas melhores matérias. Algumas matérias contam para avaliação apenas em alguns dos anos de escolaridade, de acordo com os Conteúdos de cada ano, definidos pelo Grupo. As matérias que não têm avaliação podem, no entanto, ser lecionadas. NOTA IMPORTANTE: Nas Competências Específicas da Disciplina, no ítem Atividades Físicas, a respetiva grelha de avaliação não está sujeita à ponderação por período (tem ponderação constante de 60%), uma vez que é progressiva, ou seja, vão sendo incluídas as avaliações das modalidades à medida que aquelas se forem realizando. Às diferentes combinações de níveis de avaliação correspondem também diferentes classificações ao longo dos três períodos. ii. CONHECIMENTOS: 20% Apreensão e aplicação de conceitos de forma adequada às situações propostas, através da realização de testes ou trabalhos escritos, em um ou mais momentos de avaliação, por período letivo. v Classificação dos testes escritos / trabalhos escritos: 0 19% Não Satisfaz (fraco): % Não Satisfaz: % Satisfaz Pouco: % Satisfaz % Satisfaz Bem: % Satisfaz Muito Bem: 5 Critérios de Avaliação da disciplina de Educação Física - 2º ciclo - Página 3

4 b) DOMÍNIO SOCIAL: 10% Avaliação global de acordo com os itens definidos pela Escola e pelo Grupo Disciplinar de Educação Física, Desporto Escolar e Dança: Cumprimento de regras dentro da aula; Assiduidade; Pontualidade; Respeito pelo trabalho dos outros; Responsabilidade. c) DOMÍNIO DE TRABALHO: 10% Avaliação global de acordo com os itens definidos pela Escola e pelo Grupo Disciplinar de Educação Física, Desporto Escolar e Dança: Cumprimento das tarefas dentro da aula; Participação na aula / empenho; Trazer o equipamento necessário para a aula; Organização dos materiais necessários para a aula; Autonomia no trabalho. REGIME ESPECIAL DE FREQUÊNCI / AVALIAÇÃO Os alunos com contra indicações para a prática da Educação Física, por períodos prolongados, comprovadas através de Atestado e Relatório Médico, beneficiarão de condições especiais de frequência e de avaliação. Com base no Relatório Médico (obrigatório) explicitando os exercícios e/ou atividades físicas que, por serem benéficas, podem ser praticadas sem contraindicação, será elaborada uma adaptação curricular que se poderá traduzir na redução parcial do programa e do respetivo nível de exigência e num maior envolvimento em tarefas de organização da aula e na componente teórica da disciplina. Os alunos em que o Atestado Médico seja temporário, ser-lhes-á contabilizado o Domínio Específico da disciplina (Atividades Físicas), no entanto, a sua avaliação é feita através da apresentação de Trabalho(s)/Relatório(s) Escrito(s) correspondente(s) à(s) Unidade(s) Didáticas(s) que estavam a ser lecionadas durante o período de vigência do atestado médico. Critérios de Avaliação da disciplina de Educação Física - 2º ciclo - Página 4

5 Para alunos em que o Atestado Médico seja superior a 3 meses, a classificação final será determinada do seguinte modo: Competências Sociais 20%; Competências de Trabalho 20%; Competências Específicas 60%, distribuídos da seguinte forma: Teste Escrito - 20% Trabalhos Específicos e/ou Relatórios e/ou Fichas de Trabalho e/ou Questionários Orais - 40%. Nota: o aluno que apresenta dificuldades de mobilidade deve comparecer às aulas mas não necessita de trazer equipamento; o aluno que não apresenta dificuldades de mobilidade deve comparecer às aulas e deve apresentarse com o equipamento sempre que o professor o solicitar, de forma a poder participar no que lhe for possível (organização, cooperação, arbitragem, etc.). No entanto, todos estes devem trazer calçado apropriado para entrar no Pavilhão. Critérios de Avaliação da disciplina de Educação Física - 2º ciclo - Página 5

6 PARÂMETROS PARA OBTENÇÃO DOS NÍVEIS INTRODUTÓRIO (I), ELEMENTAR (E) e AVANÇADO (A) JOGOS PRÉ DESPORTIVOS (exceto Raquetes) 5º Ano O aluno obtém Nível I quando realiza 2 conteúdos, Nível E quando realiza 4 conteúdos e Nível A quando realiza 6 conteúdos 1. Se tem a bola, passar a um companheiro liberto 2. Receber a bola com as duas mãos 3. Passar a bola (linha de 1º passe) e desmarcar-se de seguida 4. Colocar-se num espaço livre junto do companheiro com a bola para poder recebê-la 5. Defender HxH 6. Criar condições favoráveis às várias ações, utilizando fintas, criando linhas de passe e rematando JOGOS PRÉ DESPORTIVOS (Raquetes de Badminton, de Ténis ou de madeira) 5º ano O aluno obtém Nível I quando realiza 2, Nível E quando realiza 4 e Nível A quando realiza 6 Raquetes de Badminton: 1. Executa a Pega da raquete 2. Executa os Toques de sustentação Raquetes de Ténis / madeira: 1. Pega da raquete 2. Toques de sustentação (individual) Raquetes de Badminton: 3. Coloca o volante ao alcance do companheiro 4. Executa os batimentos de direita Raquetes de Ténis / madeira: 3. Coloca a bola ao alcance do companheiro 4. Executa os batimentos de direita Raquetes de Badminton (na rede): 5. Em jogo de cooperação (1+1) coloca o volante ao alcance do companheiro, executando corretamente os batimentos de direita e de esquerda 6. Desloca-se e posiciona-se corretamente regressando à posição base Raquetes de Ténis / madeira (na rede): 5. Em jogo de cooperação (1+1) coloca a bola ao alcance do companheiro, executando corretamente os batimentos de direita e de esquerda 6. Desloca-se e posiciona-se corretamente regressando à posição base Critérios de Avaliação da disciplina de Educação Física - 2º ciclo - Página 6

7 RAQUETES BADMINTON 6º Ano O aluno obtém Nível I quando realiza 2, Nível E quando realiza 4 e Nível A quando realiza 6 Raquetes de Badminton: 1. Executa Toques de sustentação (individual) em progressão 2. Coloca o volante ao alcance do companheiro, executando corretamente os batimentos de direita e de esquerda Raquetes de Badminton (na rede): Jogo de cooperação (1+1) 3. Coloca o volante ao alcance do companheiro, executando corretamente os batimentos de direita e de esquerda 4. Efetua o serviço, colocando o volante ao alcance do companheiro JOGOS DESPORTIVOS COLETIVOS BASQUETEBOL Raquetes de Badminton (na rede): Jogo de oposição (1x1) 5. Em jogo de oposição (1x1) executa corretamente os batimentos de direita e de esquerda 6. Desloca-se e posiciona-se corretamente regressando à posição base O aluno obtém Nível I quando realiza 4, Nível E quando realiza 8 e Nível A quando realiza 12 2x1 e 2x2 1. Passe (peito ou picado) 2. Receção 3. Lançamento parado 4. Posição base 3x2 e 3x3 5. Passa e desmarca-se 6. Drible de progressão 7. Paragem a 1 tempo 8. Posição facial para o cesto FUTSAL 3x3 9. Lançamento na passada 10. Drible de proteção 11.Utiliza o pé-eixo 12. Enquadra-se defensivamente O aluno obtém Nível I quando realiza 2, Nível E quando realiza 4 e Nível A quando realiza 6 2x1 e 2x2 3x2 e 3x3 GR+3 x 3+GR 1. Passe 2. Receção 3. Condução de bola 4. Remate 5. Receção, passe, remate e condução de bola 6. Enquadra-se ofensiva e defensivamente Critérios de Avaliação da disciplina de Educação Física - 2º ciclo - Página 7

8 VOLEIBOL O aluno obtém Nível I quando realiza 3, Nível E quando realiza 6 e Nível A quando realiza 9 5º ano: Situação de exercíciocritério 6º ano: Situação de jogo, na rede (1+1: jogo de cooperação) Em situação de jogo: 5º ano: 1+1 (cooperação) 6º ano: 2+2 (cooperação) Em situação de jogo de oposição: 5º ano: 1x1 6º ano: 2x2 1. Posição base 2. Colocar-se debaixo da bola 3. Serviço por baixo 4. Colocação da bola no colega em trajetória descendente 5. Passe 6. Serviço por baixo dirigido ao colega 7. Realização do 2º toque para posterior ataque 8. Ataque para espaço vazio 9. Serviço por baixo colocando a bola em zona de difícil receção ATLETISMO SALTOS Salto em Altura (Técnica de Tesoura) O aluno obtém Nível I quando realiza 3, Nível E quando realiza 6 e Nível A quando realiza 9 Técnica de Tesoura (com elástico) Técnica de Tesoura (com elástico) Técnica de Tesoura (com elástico) 1. Efetua corrida de balanço 2. Utilização correta do apoio de chamada (pé mais afastado do colchão) 3. Elevação da perna de balanço 4. Efetua corrida em curva 5. Apoio ativo do pé de chamada 6. Elevação dos braços e da perna de balanço (paralelamente ao colchão de quedas) 7. Elevação simultânea dos braços e da perna de balanço paralelamente ao colchão de quedas 8. Extensão completa da perna de impulsão e perna de balanço (na passagem sobre o elástico) 9. Efetua a receção em pé (no colchão) Salto em Comprimento O aluno obtém Nível I quando realiza 3, Nível E quando realiza 6 e Nível A quando realiza 9 1. Efetua corrida de balanço; 2. Efetua a impulsão a um pé na zona de chamada; 3. Efetua a queda a pés juntos na caixa de saltos; 4. Efetua corrida de balanço rápida; 5. Elevação enérgica da perna livre; 6. Na queda realiza flexão dos membros inferiores; 7. Efetua corrida de balanço em aceleração até meio da pista; 8. Puxa a perna de impulsão para junto da perna livre; 9. Inclina o tronco à frente na receção. Critérios de Avaliação da disciplina de Educação Física - 2º ciclo - Página 8

9 1. Efetua 16 a 25 percursos do teste Vai-Vem 2. Percorre uma Milha entre e O aluno pode andar mas não pode parar ATLETISMO CORRIDAS Resistência (5º/6º anos) I E A 1. Efetua 26 a 39 percursos do teste Vai-Vem 2. Percorre uma Milha entre 8 30 e O aluno pode andar mas não pode parar 1. Efetua 40 ou mais percursos do teste Vai-Vem 2. Percorre uma Milha em menos de O aluno pode andar mas não pode parar Velocidade: 5º ano O aluno obtém Nível I quando realiza 1, Nível E quando realiza 2 e Nível A quando realiza 3 1. Efetua corrida de Velocidade de 30 metros, com partida de pé 1. Efetua corrida de Velocidade de 30 metros, com partida baixa 1. Efetua corrida de Velocidade de 40 metros, com partida baixa e sem desaceleração nítida ESTAFETAS (opcional) O aluno obtém Nível I quando realiza 1, Nível E quando realiza 2 e Nível A quando realiza 3 1. Realiza uma corrida de 4x25mts, recebendo o testemunho com controlo visual, entregando-o com segurança, utilizando a técnica ascendente 1. Realiza uma corrida de 4x25mts, recebendo o testemunho com controlo visual e em movimento, entregando-o com segurança, utilizando a técnica ascendente 1. Realiza uma corrida de 4x25mts, recebendo o testemunho na zona de transmissão, com controlo visual e em movimento, entregando-o com segurança, utilizando a técnica ascendente BARREIRAS (opcional) O aluno obtém Nível I quando realiza 1, Nível E quando realiza 2 e Nível A quando realiza 3 1. Realiza uma corrida de curta distância, transpondo pequenos obstáculos (iniciação às barreiras) 1. Realiza uma corrida de curta distância, transpondo 3 barreiras (baixas) 1. Realiza uma corrida de curta distância, transpondo 3 barreiras (baixas), sem desaceleração nítida Critérios de Avaliação da disciplina de Educação Física - 2º ciclo - Página 9

10 Em situação de exercíciocritério 1. Avião 2. Rolamento engrupado à frente 3. Meia pirueta GINÁSTICA SOLO I E A Em situação de exercíciocritério Em sequência 4. Rolamento engrupado à retaguarda 5. Apoio facial invertido de cabeça (com ou sem ajuda) 1. Avião 2. Rolamento engrupado à frente 3. Meia pirueta 4. Rolamento engrupado à retaguarda 5. Apoio facial invertido de cabeça - com ou sem ajuda + 6. Apoio facial invertido de braços (com ou sem ajuda - só 6º ano) APARELHOS O aluno obtém Nível I quando realiza 2, Nível E quando realiza 4 e Nível A quando realiza 6 Com trampolim reuther Boque 1. Salto ao eixo com ajuda, com o boque baixo Plinto 2. Salto de coelho com ajuda e com o plinto longitudinal (3 caixas) Banco Sueco / Trave 5º ano 1 Salto a pés juntos para o Banco 2-3 saltos a pés juntos Boque 3. Salto ao eixo sem ajuda, com o boque baixo Plinto 4. Salto de coelho sem ajuda, seguido de rolamento engrupado à frente, com o plinto longitudinal (3 caixas) Banco Sueco / Trave 5º ano 3 ½ volta sobre os 2 pés + deslocamento à retaguarda + ½ volta sobre os 2 pés Boque (pode ser no Plinto) 5. Salto entre mãos, com ajuda Plinto 6. Rolamento engrupado à frente (sem ajuda - no plinto longitudinal com 3 caixas) Banco Sueco / Trave 5º ano 4 Avião 5 Salto com 1/2 volta para o solo e receção em equilíbrio Banco Sueco / Trave (Sequência - 5º ano -) 1) Salto a pés juntos para o Banco; 2) 3 saltos a pés juntos; 3) ½ volta sobre os 2 pés + deslocamento à retaguarda + ½ volta sobre os 2 pés 4) Avião; 5) salto com 1/2 volta para o solo e receção em equilíbrio Critérios de Avaliação da disciplina de Educação Física - 2º ciclo - Página 10

11 PATINAGEM O aluno obtém Nível I quando realiza 4, Nível E quando realiza 7 e Nível A quando realiza Ajusta e Aperta os patins em função do tamanho 2. Marcha em patins no lugar 3. Realiza pequenos saltos, sem deslocamento 4. Sabe cair e levantar-se 1. Marcha em deslocamento 2. Desliza para a frente na posição base 3. Agacha-se e levanta-se em deslize Em percurso 1. Arranca para frente 2. Desliza para a frente com apoios alternados 3. Desliza de cócoras 4. Desliza sobre um apoio (patim). 5. Realiza travagem em T DANÇA O aluno obtém Nível I quando realiza 4, Nível E quando realiza 6 e Nível A quando realiza 7 1. Desloca-se em toda a área, percorrendo todas as direções ao ritmo 2. Combina o andar, o correr, o saltitar, o deslizar, o saltar, o rolar e o rastejar em todos as direções e sentidos 3. Realiza saltos de pequena amplitude 4. Utiliza combinações pessoais de movimento locomotores e não locomotores, para expressar a sua sensibilidade a temas sugeridos pelo professor 5. Executa frases simples de movimento dadas pelo professor 6. Cria pequenas sequências de movimento (saltos, voltas, gestos, deslocamentos, equilíbrios, etc.) em grupo e apresenta-os à turma 7. Prepara pequenas coreografias de acordo com a música e o tema escolhido, apresentando-as em pequenos grupos na turma, integrando as habilidades e combinações exercitadas, com coordenação, fluidez de movimentos e sintonia Documento em vigor, atualizado em julho de 2016 O Subcoordenador Francisco Pinto Critérios de Avaliação da disciplina de Educação Física - 2º ciclo - Página 11

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