ZAÇÃO +/-6 Aulas. Revision: be, subject/object pronouns, have got, there s / there are, question words, can/can t, demonstrative pronouns

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1 PLANIFICAÇÃO DE INGLÊS 7º ANO DE ESCOLARIDADE NÍVEL 3 MANUAL ADOTADO: NEXT MOVE - 7º ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO 2016 / 2017 PROFESSORAS: HELENA NOGUEIRA e ISABEL NUNES 1º Período COMPETÊNCIA GERAL COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS/ ATIVIDADES MATERIAL AVALIAÇÃO Usar o Inglês para comunicar adequadamente em situações do quotidiano e para apropriação de informação. Compreender e usar expressões familiares e quotidianas, assim como enunciados, que visam satisfazer necessidades concretas, como por exemplo fazer perguntas e dar respostas sobre aspetos pessoais, o local onde vive ou as pessoas que conhece. Comunicar de modo adequado, se o interlocutor falar lenta e distintamente. COMPREENSÃO DO ORAL Reconhecer palavras e expressões de uso corrente relativas a si próprio e aos contextos em que está inserido. Entender informações e instruções que lhe sejam TEMÁTICOS/ LEXICAIS Do you remember? Atividades de diagnose e revisão: -classroom language -cardinal and ordinal numbers -possessions -free time activities - family -countries and nationalities -people Unit 1 - Daily Routines - Daily routines - School subjects - School sports and activities GRAMATICAIS Revision: be, subject/object pronouns, have got, there s / there are, question words, can/can t, demonstrative pronouns Simple - Adverbs of Frequency - Time expressions CALENDARI- ZAÇÃO +/-6 Aulas +/- 8 Aulas - Leitura silenciosa e em voz alta de textos de natureza diversa. aplicação de regras do funcionamento da língua inglesa (trabalho oral / escrito, individual / em grupo). aquisição de vocabulário (quiz, puzzle, word web ) - Produção de textos diversos, de acordo com as áreas temáticas. autocorreção. - Manual Adotado - Caderno de Atividades - Dicionário - Ilustrações - CDs e DVDs - Internet - Fichas de Trabalho Informativas e sobre Festividades e Tradições dos Países de Língua Inglesa Diagnóstica Fichas Formativas 2 Testes de da oralidade Observação direta na sala de aula Auto e Heteroavaliação

2 dadas de forma clara e pausada e seguir orientações simples e curtas. Compreender e extrair as informações essenciais de passagens curtas gravadas que tratem de assuntos previsíveis do quotidiano. LEITURA Fazer uma leitura silenciosa/em voz alta para entender diferentes tipos de texto curtos que contenham vocabulário frequente e para recolher informação específica. Identificar informação em função de um objetivo preciso a partir de textos informativos (aviso, anúncio e notícia). INTERAÇÃO ORAL Interagir corretamente, repetindo, reformulando e corrigindo os seus enunciados. Fazer e responder a perguntas e instruções, no domínio das necessidades - Family Members - Clothes - Likes & Dislikes - Describing Unit 2 - Home sweet home - Types of houses - Rooms and parts of a house - Furniture and household objects - Describing a place Unit 3 - Getting Around - Places in town/around the world - Means of transport - Giving directions - Prepositions of time - Punctuation Continuous Simple and Present Continuous - Verb+-ing - adverbs of degree - prepositions of place - Past Simple - past time phrases +/- 8 Aulas +/- 10 Aulas - Simulação de situações para uso e apropriação de regras de convívio e formas de tratamento. - Audição / Projeção de episódios vividos por outros, pertencentes a um universo sociocultural diferente. - Discussão de afinidades e diferenças entre a cultura de origem e as culturas alvo.

3 imediatas ou sobre assuntos que lhe são muito familiares. Perguntar e responder a questões sobre si próprio e sobre as outras pessoas como, por exemplo, onde vivem, as pessoas que conhece, as coisas que tem. PRODUÇÃO ORAL Usar expressões e frases adequadas para se descrever a si próprio, o local onde vive, as pessoas que conhece, o que faz e alguns eventos familiares e de interesse pessoal. Ligar palavras ou grupos de palavras com conetores lineares, tais como and, but, so ou because. revisões testes correção escrita de testes (auto e hetero) PRODUÇÃO ESCRITA Escrever textos de natureza diversa sobre assuntos familiares e do quotidiano. Ligar palavras ou grupos de palavras com conetores lineares como because, so ou time phrases.

4 2º Período COMPETÊNCIA COMPETÊNCIAS DE CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS/ MATERIAL AVALIAÇÃO GERAL COMUNICAÇÃO ATIVIDADES Usar o Inglês para comunicar adequadamente em situações do quotidiano e para apropriação de informação. Compreender e usar expressões familiares e quotidianas, assim como enunciados, que visam satisfazer necessidades concretas, como por exemplo fazer perguntas e dar respostas sobre aspetos pessoais, o local onde vive ou as pessoas que conhece. Comunicar de modo adequado, se o interlocutor falar lenta e distintamente. COMPREENSÃO DO ORAL Reconhecer palavras e expressões de uso corrente relativas a si próprio e aos contextos em que está inserido. Entender informações e instruções que lhe sejam dadas de forma clara e pausada e seguir orientações simples e curtas. Compreender e extrair as TEMÁTICOS/ LEXICAIS UNIT 4 - Breaking the Rules - breaking the rules - prepositions of movement - problems and bad days (Letter of the week) - showing interest Unit 5- My Friends - Appearance adjectives - Personality Adjectives - Adjectives with prefixes:un-, dis-, im- Unit 6- The Environment - Environment verbs GRAMATICAIS - Past Continuous - Past Simple and Past Continuous - when and while - Sequencing words - Comparatives & Superlatives Continuous for future - The future with going to - would like - Modal verbs CALENDARI- ZAÇÃO +/- 9 Aulas +/- 9 Aulas +/- 8 aulas - Leitura silenciosa e em voz alta de textos de natureza diversa. aplicação de regras do funcionamento da língua inglesa (trabalho oral / escrito, individual / em grupo). aquisição de vocabulário (quiz, puzzle, word web, ). - Produção de textos diversos, de acordo com as áreas temáticas. autocorreção. - Simulação de situações para uso e apropriação de regras de convívio e fórmulas de - Manual Adotado - Caderno de Atividades - Dicionário - Ilustrações - CDs e DVDs - Internet - Fichas de Trabalho Informativas e sobre Festividades e Tradições dos Países de Língua Inglesa Fichas Formativas 2 Testes Observação direta na sala de aula Auto e Heteroavaliação.

5 informações essenciais de passagens curtas gravadas que tratem de assuntos previsíveis do quotidiano. LEITURA Fazer uma leitura silenciosa/em voz alta para entender diferentes tipos de texto curtos que contenham vocabulário frequente e para recolher informação específica. Identificar informação em função de um objetivo preciso a partir de textos informativos (aviso, anúncio e notícia). - Materials and containers Obra de Leitura Extensiva: The Olympic Promise +/- 4 aulas Revisões Testes de tratamento. - Audição / Projeção de episódios vividos por outros, pertencentes a um universo sociocultural diferente. - Discussão de afinidades e diferenças entre a cultura de origem e as culturas alvo. INTERAÇÃO ORAL Interagir corretamente, repetindo, reformulando e corrigindo os seus enunciados. Fazer e responder a perguntas e instruções, no domínio das necessidades imediatas ou sobre assuntos que lhe são muito familiares. Correção Escrita de Testes (auto e hetero)

6 Perguntar e responder a questões sobre si próprio e sobre as outras pessoas como, por exemplo, onde vivem, as pessoas que conhece, as coisas que tem. PRODUÇÃO ORAL Usar expressões e frases adequadas para se descrever a si próprio, o local onde vive, as pessoas que conhece, o que faz e alguns eventos familiares e de interesse pessoal. Ligar palavras ou grupos de palavras com conetores lineares. PRODUÇÃO ESCRITA Escrever textos de natureza diversa sobre assuntos familiares e do quotidiano. Ligar palavras ou grupos de palavras com conetores lineares.

7 3º Período COMPETÊNCIA GERAL COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS/ ATIVIDADES MATERIAL AVALIAÇÃO Usar o Inglês para comunicar adequadamente em situações do quotidiano e para apropriação de informação. Compreender e usar expressões familiares e quotidianas, assim como enunciados, que visam satisfazer necessidades concretas, como por exemplo fazer perguntas e dar respostas sobre aspetos pessoais, o local onde vive ou as pessoas que conhece. Comunicar de modo adequado, se o interlocutor falar lenta e distintamente COMPREENSÃO DO ORAL Reconhecer palavras e expressões de uso corrente relativas a si próprio e aos contextos em que está inserido. Entender informações e instruções que lhe sejam dadas de forma clara e pausada e seguir orientações simples e curtas. Compreender e extrair as TEMÁTICOS/ LEXICAIS Unit 7- Make Music - Music - Musical instruments -Types of music - offers (making/ responding) Unit 8- Adventure - Camping/ geographical names - The natural world Unit 9- Just the job - Jobs - Adjectives to describe jobs (word formation) - Quantity GRAMATICAIS - The future simple - Making predictions - first conditional Perfect - ever/never - a/an: some/any; - how much/ how many; much/many; a lot of/ a little/a few - Indefinite pronouns - Relative pronouns CALENDARI- ZAÇÃO +/- 6 Aulas +/- 8 Aulas +/- 8 Aulas - Leitura silenciosa e em voz alta de textos de natureza diversa. aplicação de regras do funcionamento da língua inglesa (trabalho oral / escrito, individual / em grupo). aquisição de vocabulário (quiz, puzzle, word web, ). - Produção de textos diversos, de acordo com as áreas temáticas. autocorreção. - Simulação de situações para uso e apropriação de regras de convívio e fórmulas de - Manual Adotado - Caderno de Atividades - Dicionário - Ilustrações - CDs e DVDs - Internet - Fichas de Trabalho Informativas Fichas Formativas 1 Teste de Observação direta na sala de aula Auto e Heteroavaliação.

8 informações essenciais de passagens curtas gravadas que tratem de assuntos previsíveis do quotidiano. LEITURA Fazer uma leitura silenciosa/em voz alta para entender diferentes tipos de textos curtos que contenham vocabulário frequente e para recolher informação específica. Identificar informação em função de um objetivo preciso a partir de textos informativos (aviso, anúncio e notícia). INTERAÇÃO ORAL Interagir corretamente, repetindo, reformulando e corrigindo os seus enunciados. Fazer e responder a perguntas e instruções no domínio das necessidades imediatas ou sobre assuntos que lhe são muito familiares. Perguntar e responder a Revisões Testes de correção escrita do Teste de (auto e hetero) tratamento. - Audição / Projeção de episódios vividos por outros, pertencentes a um universo sociocultural diferente. - Discussão de afinidades e diferenças entre a cultura de origem e as culturas alvo.

9 questões sobre si próprio e sobre as outras pessoas como, por exemplo, onde vivem, as pessoas que conhece, as coisas que tem. PRODUÇÃO ORAL Usar expressões e frases adequadas para se descrever a si próprio, o local onde vive, as pessoas que conhece, o que faz e alguns eventos familiares e de interesse pessoal. Ligar palavras ou grupos de palavras com conetores lineares. PRODUÇÃO ESCRITA Escrever textos de natureza diversa sobre assuntos familiares e do quotidiano. Ligar palavras ou grupos de palavras com conetores lineares.